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习作单元精读课文结构化教学探索

教学与管理 2024年第17期 37-40页

作者：王楚朱旭光江苏省邳州市燕子埠镇中心小学江苏省邳州市教师发展中心

小学语文学科的“结构化教学”主要包括三大结构:知识结构、过程结构和认知结构。教学中要用好三种结构,培养学生语文学科素养:厘清学科逻辑,重视知识结构的梳理;遵循教学逻辑,强调过程结构的构建;顺应学习逻辑,促进认知结构的形成。

关键词：习作单元精读课文结构化教学知识结构过程结构认知结构

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小学数学推理课堂的探索和研究——以二年级数学“简单的推理”为例

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试题与研究 2024年第28期 25-27页

作者：郑龙福建省平潭澳前镇中心小学

发展学生的数学推理能力更注重的是积累推理经验、丰富推理策略、感悟推理本质。推理课堂即存在推理事实，能有效发展学生的逻辑推理能力的课堂。它可以是独立的一节课，也可以是多节课相辅相成、前后一致、纵横交错的结构化课堂。下面... 详细信息

发展学生的数学推理能力更注重的是积累推理经验、丰富推理策略、感悟推理本质。推理课堂即存在推理事实，能有效发展学生的逻辑推理能力的课堂。它可以是独立的一节课，也可以是多节课相辅相成、前后一致、纵横交错的结构化课堂。下面就以人教版二年级下册综合实践课“简单的推理”中教学片段为例，谈谈自己对推理课堂的理解与思考。

关键词：小学数学推理课堂方法策略

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教学融入STEM教育理念探析

小学科学 2024年第3期 61-63页

作者：邹小英建瓯市吉阳镇中心小学福建

随着科学技术的快速发展,STEM(科学、技术、工程、数学)教育理念逐渐受到人们的关注。本文旨在探讨如何将STEM教育理念融入小学科学课的教学。通过文献综述和实证研究方法,笔者发现STEM教育理念可以有效激发小学生的科学学习兴趣和提高... 详细信息

随着科学技术的快速发展,STEM(科学、技术、工程、数学)教育理念逐渐受到人们的关注。本文旨在探讨如何将STEM教育理念融入小学科学课的教学。通过文献综述和实证研究方法,笔者发现STEM教育理念可以有效激发小学生的科学学习兴趣和提高创新性思维能力。同时,本文还提出了相关的教学策略,例如探究式学习、项目式学习和跨学科整合等,以帮助教师有效地实施STEM教育,让小学生切实提升自身的科学意识和创新性思维能力。

关键词：小学科学 STEM教育理念探析

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人工智能走进课堂

小学科学 2024年第3期 133-135页

作者：朱月朗涟水县红窑镇中心小学江苏

科学技术不断发展并被广泛应用于各个领域,其在教育教学工作中也得到了有效应用,并从多个层面促进了小学数学教学的创新优化。其中,人工智能扮演着十分重要的角色,将其应用于小学数学教学中,体现了科学技术与教育事业的互相融合。基于此... 详细信息

科学技术不断发展并被广泛应用于各个领域,其在教育教学工作中也得到了有效应用,并从多个层面促进了小学数学教学的创新优化。其中,人工智能扮演着十分重要的角色,将其应用于小学数学教学中,体现了科学技术与教育事业的互相融合。基于此,本文分析并提出将人工智能与小学数学教学相融合的具体方法。

关键词：人工智能小学数学深度融合

小学国防教育“三度”模式的构建——以贵港桂平市城西小学为例

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广西教育 2024年第7期 11-13,93页

作者：岳锋贵港桂平市金田镇中心小学

提高全民的国防意识,培养家国情怀,要从中小学教育抓起。基于国防教育的重要作用,贵港桂平市城西小学构建国防教育“三度”模式,包括拓展国防教育的宽度、挖掘国防教育内容的深度、完善国防教育评价体系的“法度”,从而提高小学国防教... 详细信息

提高全民的国防意识,培养家国情怀,要从中小学教育抓起。基于国防教育的重要作用,贵港桂平市城西小学构建国防教育“三度”模式,包括拓展国防教育的宽度、挖掘国防教育内容的深度、完善国防教育评价体系的“法度”,从而提高小学国防教育的实效。

关键词：国防教育育人体系教学策略爱国情怀

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发挥微课的教学优势

小学科学 2024年第19期 22-24页

作者：朱改敬睢宁县李集镇中心小学江苏

小学科学是一门基础性课程,对于培养学生的科学素养具有重要作用。随着信息技术的发展,新时期的小学科学教学应该更加注重教学手段与教学方式的创新,引导学生在课堂上探究科学知识,提高学习效率。微课作为一种新型的教学手段,在小学科... 详细信息

小学科学是一门基础性课程,对于培养学生的科学素养具有重要作用。随着信息技术的发展,新时期的小学科学教学应该更加注重教学手段与教学方式的创新,引导学生在课堂上探究科学知识,提高学习效率。微课作为一种新型的教学手段,在小学科学教学中具有重要的应用价值。小学科学教师要在课堂教学中积极应用微课这一教学手段,促使学生在课堂上主动探究知识,提高学习效率。基于此,本文分析了微课在小学科学教学中的应用优势,然后结合教科版教材,提出微课在小学科学教学中应用的建议。

关键词：小学科学微课教学应用

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体验式教学活动探析

小学科学 2024年第20期 31-33页

作者：童水芳建瓯市迪口镇中心小学福建

《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出,小学科学教学中教师要注重将体验式、探究式教学方法应用到科学教学中,深化学生认知理解、增强学生体验感悟。体验式教学法是一种创新型的教学理念与方法,倡导将“体验”置于学生学习过程... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出,小学科学教学中教师要注重将体验式、探究式教学方法应用到科学教学中,深化学生认知理解、增强学生体验感悟。体验式教学法是一种创新型的教学理念与方法,倡导将“体验”置于学生学习过程中的重要位置,让学生先体验再学习、先体验再思考、先体验再探究。这一教学理念和模式同学生的学习特点和认知规律是高度契合的。小学科学教学中体验式教学活动的设计与应用能够提升教学的吸引力与感染力,强化学生学习积极性主动性的调动,实现学生思维创造能力与问题解决能力的全面提升。本文主要对体验式教学活动在小学科学教学中的应用进行分析和探讨。

关键词：小学科学体验式教学活动教学应用应用策略

“字词句运用”板块教学实践探究——以小学《语文》二年级上册教学为例

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小学生作文辅导(下旬) 2024年第6期 98-100页

作者：杨小霞临潭县冶力关镇中心小学

小学语文教材实行双线并进，每个单元都有特定的人文主题和单元语文要素。教师的教学必须围绕落实单元语文要素展开。小学语文教材一、二年级“语文园地”设置了“字词句运用”子板块。字、词、句的学习是语文学习的基础，也是第一学段...

小学语文教材实行双线并进，每个单元都有特定的人文主题和单元语文要素。教师的教学必须围绕落实单元语文要素展开。小学语文教材一、二年级“语文园地”设置了“字词句运用”子板块。字、词、句的学习是语文学习的基础，也是第一学段的重点。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出，要落实语文学科核心素养。其中，语言运用是基础，而字、词、句运用是语言运用的基础。

关键词：

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专业阅读,专业发展的重要路径

四川教育 2024年第6期 42-43页

作者：邓青松叙永县叙永镇中心小学校

教师专业成长对于提升教育质量,引领学生发展具有重大意义。阅读能够让教师了解新的教育理念和教学策略,提高教学实效。同时,通过阅读,教师可以更好地反思自己的教育行为,从而实现内在生长,自我提升。以小学舞蹈教师为例,他们既要具备... 详细信息

教师专业成长对于提升教育质量,引领学生发展具有重大意义。阅读能够让教师了解新的教育理念和教学策略,提高教学实效。同时,通过阅读,教师可以更好地反思自己的教育行为,从而实现内在生长,自我提升。以小学舞蹈教师为例,他们既要具备良好的舞蹈技能,又要有教育引导学生的能力。目前舞蹈教师的专业成长途径主要是通过教学实践和专业培训,较少进行有针对性的、专业化的阅读研究。

关键词：教师专业成长引领学生小学舞蹈自我提升专业培训教学策略学生的能力教师的专业成长

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