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小学语文整本书阅读教学研究

教师博览 2024年第30期 40-42页

作者：余媛媛婺源县赋春镇中心小学

在小学语文阅读教学中，教师要指导学生掌握整本书阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。教师要引导学生整体观照，分析主题蕴含的社会意义，探究人物的性格特点，分析作品语言，把握作品的艺术风格；要引导学生解读作品的细节，在环境描... 详细信息

在小学语文阅读教学中，教师要指导学生掌握整本书阅读的方法，培养其良好的阅读习惯。教师要引导学生整体观照，分析主题蕴含的社会意义，探究人物的性格特点，分析作品语言，把握作品的艺术风格；要引导学生解读作品的细节，在环境描写中解读意象内涵，在情节留白中体会心理活动，关注传统文化相关的细节，涵养生命态度；要引导学生深度互动，帮助他们提升思辨能力，在解析矛盾冲突的过程中解放头脑，在权衡利弊的过程中提出解决方案，在梳理因果的过程中评价作品的文学特点。

关键词：整本书阅读阅读习惯小学语文

随文练笔，习作精进——以“形形色色的人”教学为例

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新课程 2024年第15期 110-113页

作者：杨开杰遵义市汇川区毛石镇中心小学

新时代教育背景下，习作教学开始受到重视，如何精进习作更成为诸多教师关注的重点问题。习作离不开练笔，随文练笔能够发挥出以读促写的优势，使学生依托阅读，完成针对性练笔，继而有效提高习作水平。因此，本文以小学语文五年级下册...

新时代教育背景下，习作教学开始受到重视，如何精进习作更成为诸多教师关注的重点问题。习作离不开练笔，随文练笔能够发挥出以读促写的优势，使学生依托阅读，完成针对性练笔，继而有效提高习作水平。因此，本文以小学语文五年级下册第五单元“形形色色的人”教学为例，对如何进行随文练笔，精进学生习作展开探究。一、仿写式练笔随文练笔中，仿写是重点和关键，也是学生习作提升的重要过程。

关键词：

来源：博看期刊

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杜甫诗中的浓浓爱国情

人生与伴侣 2024年第16期 16-18页

作者：王福臣东明县沙窝镇中心小学

诗圣杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，以其深刻的社会责任感和强烈的爱国情怀被后世誉为“诗史”。在那个兵荒马乱的年代，他的诗作不仅是文学的绝唱，更是深情的国魂。透过他的诗，我们能感受到一位诗人对其国家命运的深深忧虑和对人民...

诗圣杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，以其深刻的社会责任感和强烈的爱国情怀被后世誉为“诗史”。在那个兵荒马乱的年代，他的诗作不仅是文学的绝唱，更是深情的国魂。透过他的诗，我们能感受到一位诗人对其国家命运的深深忧虑和对人民疾苦的切切同情。无论是在描绘战争的惨烈、百姓的苦难，还是表达对理想社会的向往，

关键词：

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非连续性文本需要“连续”教

河南教育（教师教育）（下） 2024年第9期 50-51页

作者：朱亚娟巩义市芝田镇中心小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在第三学段对阅读说明性的文章提出“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”,在学业质量描述中提出“能概括说明性文字的主要内容或简单的非连续性文本的... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在第三学段对阅读说明性的文章提出“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”,在学业质量描述中提出“能概括说明性文字的主要内容或简单的非连续性文本的关键信息”。要在碎片、跳跃的信息中准确地提取关键信息,就必须在课堂教学中重视非连续性文本的阅读指导,这是对“为生活的阅读、贴近生活的阅读,在生活中阅读”的积极落实。

关键词：非连续性文本说明性文字学业质量组合材料第三学段阅读指导义务教育语文课程标准贴近生活

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激发学习兴趣促使学生形成高阶思维

小学科学 2024年第12期 28-30页

作者：夏建新邹平市韩店镇中心小学山东

在小学科学教学中,尤其强调兴趣的重要性。只有充分激发学生的学习兴趣,才能让学生有科学探究的主动性与积极性,才能充分激活学生的观察力、分析力、总结力等学习力表现,并有助于促进学生形成高阶思维。本文对此展开综合研究,首先对高... 详细信息

在小学科学教学中,尤其强调兴趣的重要性。只有充分激发学生的学习兴趣,才能让学生有科学探究的主动性与积极性,才能充分激活学生的观察力、分析力、总结力等学习力表现,并有助于促进学生形成高阶思维。本文对此展开综合研究,首先对高阶思维进行解读,并明确兴趣的必要性,随后进一步围绕创设情境、演示实验、教学互动、自主实验、创新实验、科学竞赛、反馈评价等方面,来探讨激发学生兴趣,促使学生形成高阶思维的若干措施,以供参考。

关键词：小学科学兴趣高阶思维教学策略

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有心浇花花更艳——小学数学德育渗透分析

吉林教育 2024年第22期 42-44页

作者：仇小鹏秦安县王窑镇中心小学

数学是小学阶段最重要的学科，小学数学的教学目标是培养学生的数学思维和数学意识。同时，在小学数学教学中渗透德育，可以促进学生全面发展，对提高学生综合素质具有重要意义。在小学数学教学中渗透德育，就是将理性与感性结合，能让... 详细信息

数学是小学阶段最重要的学科，小学数学的教学目标是培养学生的数学思维和数学意识。同时，在小学数学教学中渗透德育，可以促进学生全面发展，对提高学生综合素质具有重要意义。在小学数学教学中渗透德育，就是将理性与感性结合，能让学生体会到数学学习的乐趣，使他们从内心深处体会和感悟其中的情感，同时能让学生在学习的过程中找到学习动力和自豪感，从而更好地实现小学数学教学中德育渗透的目的。

关键词：小学数学德育渗透策略

学习支架让教学事半功倍——以《飞向蓝天的恐龙》教学为例

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湖北教育 2024年第11期 51-52页

作者：万丽枣阳市吴店镇中心小学

支架式教学法是一种基于建构主义和最近发展区理论、以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学方法。该教学法要求教师根据学情适度、适时为学生提供学习线索、理解提示等支架,让学生借助支架自主解决学习难题,完成学习任务... 详细信息

支架式教学法是一种基于建构主义和最近发展区理论、以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学方法。该教学法要求教师根据学情适度、适时为学生提供学习线索、理解提示等支架,让学生借助支架自主解决学习难题,完成学习任务,顺利进阶到教师为学生预设的发展水平上。《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的科技说明文,文章用准确、严谨的语言给读者介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程,旨在培养学生的科学兴趣,激发学生的想象力、创造力。笔者以统编版四年级下册第二单元《飞向蓝天的恐龙》教学为例,谈谈搭建学习支架的策略。

关键词：支架式教学法最近发展区理论学习支架建构主义自主解决问题解决能力自主学习能力科学兴趣

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导学微课实验微课扩展微课

小学科学 2024年第21期 46-48页

作者：张燕山丹县清泉镇中心小学甘肃

小学科学教育是基础教育的重要组成部分,微课作为一种新兴的教学方式,以其简短精悍、灵活多样的特点,逐渐成为教育领域的热点。微课以其高互动性特点为小学科学教学提供了高效的学习体验。本文将微课分为导学微课、实验微课和扩展微课... 详细信息

小学科学教育是基础教育的重要组成部分,微课作为一种新兴的教学方式,以其简短精悍、灵活多样的特点,逐渐成为教育领域的热点。微课以其高互动性特点为小学科学教学提供了高效的学习体验。本文将微课分为导学微课、实验微课和扩展微课三种类型,深入论述了微课在小学科学教学中的具体应用。

关键词：小学科学微课应用实践

“五育”并举背景下的小学数学课堂教学德育渗透探索

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吉林教育 2024年第12期 86-88页

作者：闫晓瑚张红秋农安县靠山镇中心小学

在促进学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中,德育是重要的组成部分。德育有助于提高学生思想道德素质,促进学生全面发展。小学数学教师在开展教学活动的过程中应积极渗透德育,不仅重视提高学生的学习成绩,而且还要帮助他们提高自身... 详细信息

在促进学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中,德育是重要的组成部分。德育有助于提高学生思想道德素质,促进学生全面发展。小学数学教师在开展教学活动的过程中应积极渗透德育,不仅重视提高学生的学习成绩,而且还要帮助他们提高自身思想道德水平,树立正确的世界观、人生观和价值观。首先分析小学数学的教学现状和“五育”并举融入数学课堂的重要性,其次阐述“五育”并举背景下小学数学课堂教学德育渗透的举措,最后做出总结。

关键词： “五育”并举小学数学德育教育渗透举措