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中国绅士阶层的生存与消亡——读费孝通《中国绅士》有感

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中学历史教学参考 2016年第9X期 59-60页

作者：李亚明甘肃省环县环城初级中学

《China’Centry》,中文译作《中国绅士》,作者费孝通,1953年在美国出版,后由惠海鸣翻译,2006年1月中国社会科学出版社出版。该书采用社会学、社会人类学方法从政治、经济、文化学方面入手,揭示了传统社会结构内所发生的变化,并分析变... 详细信息

《China’Centry》,中文译作《中国绅士》,作者费孝通,1953年在美国出版,后由惠海鸣翻译,2006年1月中国社会科学出版社出版。该书采用社会学、社会人类学方法从政治、经济、文化学方面入手,揭示了传统社会结构内所发生的变化,并分析变化的主要原因是西方的影响,同时,指出中国当时遭遇的困难,还展示了中国社会革命的历程。这本著作的主要特点是将理论和现实相结合,是社会学研究方法的一个开端。

关键词：绅士阶层费孝通农民阶层统治者

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初中数学课堂教学中提升学生空间想象能力的方法指导

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学周刊 2021年第15期 75-76页

作者：郑叡甘肃省环县木钵初级中学甘肃环县745705

《初中数学课程标准》的学习目标和学习内容中,强调"教师需要培养学生的空间想象能力"。要想在初中数学课堂教学中对学生的空间想象能力进行培养和提升,需要教师利用实物模型的空间经验、数形结合的教学方式、多媒体技术的应用和学生创... 详细信息

《初中数学课程标准》的学习目标和学习内容中,强调"教师需要培养学生的空间想象能力"。要想在初中数学课堂教学中对学生的空间想象能力进行培养和提升,需要教师利用实物模型的空间经验、数形结合的教学方式、多媒体技术的应用和学生创造性思维的培养等方式方法进行教学,才能在提升学生空间想象能力的情况下,实现学生思维能力和问题解决能力的增强,从而达到对学生的综合培养。

关键词：初中数学空间想象能力提升方法

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捍卫我们的母语

课外语文 2006年第12期 61-62页

作者：张志琴甘肃省环县山城初级中学

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青少年校园欺凌的现状及对策

法制博览 2021年第2期 10-11页

作者：郭红丽甘肃省环县环城初级中学

在社会和经济发展过程中,由于人们生活水平不断提高,学校、家庭以及社会为青少年创造良好的环境。但是在良好的环境中,由于多种因素,包括个人因素、学校因素、家庭因素等,以青少年为主的校园欺凌事件数量不断增加,受到欺凌的青少年身心... 详细信息

在社会和经济发展过程中,由于人们生活水平不断提高,学校、家庭以及社会为青少年创造良好的环境。但是在良好的环境中,由于多种因素,包括个人因素、学校因素、家庭因素等,以青少年为主的校园欺凌事件数量不断增加,受到欺凌的青少年身心受到严重的影响,极大的限制受欺凌青少年的发展。针对青少年校园欺凌事件的引发因素,深入分析青少年校园欺凌的现状,根据因素以及现状实施有效的措施,为解决校园欺凌问题提供参考依据。

关键词：青少年校园欺凌现状对策

基于PCK理论下的高中物理教学路径分析——以“多用电表的原理”教学为例

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广西物理 2023年第4期44卷 136-138页

作者：张德霞环县环城初级中学甘肃庆阳745700

PCK理论主要就是将教师自身教学经验、教学学科内容、教育学原理进行综合,将其融入到学科教学中,不仅包含学科基础的、核心的知识体系,还有利于建立学生自身独立的思维体系。高中物理教学涉及很多抽象的理论知识,也融入了很多实践教学,... 详细信息

PCK理论主要就是将教师自身教学经验、教学学科内容、教育学原理进行综合,将其融入到学科教学中,不仅包含学科基础的、核心的知识体系,还有利于建立学生自身独立的思维体系。高中物理教学涉及很多抽象的理论知识,也融入了很多实践教学,这就要求学生能充分理解理论知识,也能学会独立思考,将PCK理论融入到高中物理教学中,能引起学生学习兴趣,提升学生综合能力。本文结合PCK理论,对高中物理教学中“多用电表的原理”这部分进行了分析,以期能为高中物理其他部分教学提供参考。

关键词： PCK理论高中物理教学路径

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乡村小学数学教学中学生思维能力的培养路径

试题与研究 2021年第28期 181-182页

作者：白浩艺甘肃省庆阳市环县演武乡福和希望小学

处于小学阶段的学生由于接触数学学科的时间较短,且不具备完整的数学思维能力以及优良的学习习惯,因此在面对相对抽象化的数学概念及公式展开学习时难免会出现难以理解的问题。且乡村地区的学生所处环境闭塞,不善于发掘数学学科的实际... 详细信息

处于小学阶段的学生由于接触数学学科的时间较短,且不具备完整的数学思维能力以及优良的学习习惯,因此在面对相对抽象化的数学概念及公式展开学习时难免会出现难以理解的问题。且乡村地区的学生所处环境闭塞,不善于发掘数学学科的实际应用性,而小学数学教师可以通过改善教学模式来吸引学生的注意,点燃学生的数学探究热情,培养学生的数学思维能力。本文通过对乡村地区小学生的数学思维进行分析,并探究具体的实践教学措施。

关键词：数学教学乡村小学数学思维培养措施