检索结果-南通市图书馆

小学生作文辅导(上旬) 2021年第3期 100-100页

作者：贾妍平甘肃省环县南关小学

阅读已成为小学语文教学的重点内容,家校阅读作为一种方式顺势而生,笔者通过调查,对当前县城基层小学阅读现状进行分析,发现问题并提出相应对策,希望对推动家校阅读有所帮助。

关键词：家校合作阅读现状策略研究

情景交融，高效写作——情境教学法在小学写作教学中的运用

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作文成功之路 2024年第2期 92-94页

作者：汪婧环县南关小学

情境教学法强调通过具体情境激发学生的写作兴趣，提高学生写作能力。因此，教师要将情境教学法融入写作教学中，促使学生在情景交融的写作情境中生产生写作兴趣，从而积极参与到写作活动中，实现写作能力的提升。一、情境教学法的意义1...

情境教学法强调通过具体情境激发学生的写作兴趣，提高学生写作能力。因此，教师要将情境教学法融入写作教学中，促使学生在情景交融的写作情境中生产生写作兴趣，从而积极参与到写作活动中，实现写作能力的提升。一、情境教学法的意义1.有利于激发学生的学习兴趣在传统的小学写作教学中，教师通常采用讲解、示范和批改的方式教学，这种方式缺乏趣味性和互动性，很难激起学生的写作兴趣。而情境教学法通过生动有趣的情境，可以使学生更容易进入写作状态，并能在情境中体验到学习的快乐，从而产生写作兴趣。

关键词：

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一起玩泥吧

学生天地（小学中高年级） 2024年第7期 60-62页

作者：李潇甘肃省环县南关小学

泥塑是我国古老的传统民间艺术,它以泥土为原料,手工捏成各种生动有趣的形象,或素或彩,以人物和动物为主,被称为“指尖上的艺术”。下面,李老师教大家捏一个可爱的小泥人吧!

关键词：传统民间艺术李老师生动有趣

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基于生本理念优化习作教学

小学生作文辅导(下旬) 2024年第4期 12-14页

作者：郭红梅环县红星小学

在新课程改革不断深入的背景下，小学语文习作教学迎来了全新的挑战与契机。传统的习作教学模式比较重视知识灌输与技能培养，而容易忽视学生的主体性与创造性。生本理念则以生为本，注重学生个体差异与全面发展，能给小学语文习作教学...

在新课程改革不断深入的背景下，小学语文习作教学迎来了全新的挑战与契机。传统的习作教学模式比较重视知识灌输与技能培养，而容易忽视学生的主体性与创造性。生本理念则以生为本，注重学生个体差异与全面发展，能给小学语文习作教学带来新思路与新途径。本文对小学语文习作教学现状进行了分析，并结合生本理念有针对性地提出了一系列教学策略，期望能够有效提升小学生的写作水平，培养学生的创新精神与审美能力。

关键词：

融合教育背景下特需儿童数学能力提升的挑战与对策

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亚太教育 2024年第3期 29-32页

作者：杨尊严静宁县南关小学

在融合教育背景下，特需儿童教育学校面临着师资力量弱、教育资源短缺等问题，同时特需儿童在知识接受特别是在数学能力提升方面面临着对概念理解困难、计算能力薄弱、问题解决策略欠缺等诸多挑战。学校应该充分认识改进教育政策和实践... 详细信息

在融合教育背景下，特需儿童教育学校面临着师资力量弱、教育资源短缺等问题，同时特需儿童在知识接受特别是在数学能力提升方面面临着对概念理解困难、计算能力薄弱、问题解决策略欠缺等诸多挑战。学校应该充分认识改进教育政策和实践的重要性，从顶层设计、教师专业培训、儿童个性化指导、家庭教育干预等方面提出对应的解决途径，以确保特需儿童在数学能力方面得到充分的发展和支持。

关键词：融合教育特需儿童数学能力提升途径

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项目化学习在小学语文阅读教学中的应用

甘肃教育 2024年第13期 92-94页

作者：闫玉梅金塔县南关小学

新课改背景下,小学语文尝试应用项目化学习模式开展阅读教学,借助项目化学习特点来拓展阅读量,能调动学生阅读的积极性和主动性,将传统的以教师为主的“教”转变为以学生为主的“不教”,实施激发内驱力的高效教学。文章从项目化学习概... 详细信息

新课改背景下,小学语文尝试应用项目化学习模式开展阅读教学,借助项目化学习特点来拓展阅读量,能调动学生阅读的积极性和主动性,将传统的以教师为主的“教”转变为以学生为主的“不教”,实施激发内驱力的高效教学。文章从项目化学习概念、特点、在小学语文阅读教学中的应用意义及注意事项等方面展开分析,探究项目化学习在小学语文阅读教学中的应用策略,以实现小学语文阅读教学质量和效率提高的目的。

关键词：小学语文阅读教学项目化学习应用

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合作探究模式下小学数学小组合作教学探讨——以“多边形面积的探究”为例

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数学学习与研究 2024年第27期 119-121页

作者：余飞凉州区南关小学

在合作探究模式下，小学数学可通过小组合作教学模型的构建与应用，营造积极活跃的学习氛围，加强学生互动交流，以此促进学生“主动学”，让学生在准确理解和掌握学习内容的基础上，实现“共成长”．文章简述了合作探究模式下小学数学... 详细信息

在合作探究模式下，小学数学可通过小组合作教学模型的构建与应用，营造积极活跃的学习氛围，加强学生互动交流，以此促进学生“主动学”，让学生在准确理解和掌握学习内容的基础上，实现“共成长”．文章简述了合作探究模式下小学数学小组合作探究的优势，以人教版“多边形面积的探究”为例，探讨合作探究模式下小学数学小组合作教学模式，阐明发展趋势，构建教学模型，以供借鉴．

关键词：合作探究小学数学小组合作教学模式

来源：博看期刊

信息技术支持下的小学美术课堂教学实践——以武安市南关小学美术课堂为例

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教育观察 2024年第11期13卷 28-31页

作者：李秀红武安市南关小学

随着科学技术的飞速发展，信息技术在教育领域的应用日益广泛。小学美术课堂是培养学生艺术素养的重要场所，将信息技术引入美术课堂能为美术教育带来新的发展契机。教师可以利用微视频技术辅助教学，构建多元融合的教学模式，利用信息... 详细信息

随着科学技术的飞速发展，信息技术在教育领域的应用日益广泛。小学美术课堂是培养学生艺术素养的重要场所，将信息技术引入美术课堂能为美术教育带来新的发展契机。教师可以利用微视频技术辅助教学，构建多元融合的教学模式，利用信息化资源创设课堂情境，设计多元化的教学评估方法，探讨信息技术与美术课堂深度融合的教学方式，以提高小学美术教学质量，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

关键词：信息技术美术课堂小学教育

大数据背景下小学教育管理信息化平台建设研究

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中国新通信 2024年第16期26卷 23-25,223页

作者：韩刚静宁县南关小学

随着大数据技术的不断发展,教育领域也逐渐开始应用大数据技术改进教育教学管理,提高教育质量。本文旨在探讨大数据背景下小学教育管理信息化平台建设的实践研究。首先,文章阐述了大数据和教育管理信息化的基本概念,分析大数据对小学教... 详细信息

随着大数据技术的不断发展,教育领域也逐渐开始应用大数据技术改进教育教学管理,提高教育质量。本文旨在探讨大数据背景下小学教育管理信息化平台建设的实践研究。首先,文章阐述了大数据和教育管理信息化的基本概念,分析大数据对小学教育管理的影响及重要性。其次,详细介绍小学教育管理信息化平台的建设过程,包括平台架构的设计、功能模块的划分、数据资源的整合以及平台安全保障措施的完善。再次,通过案例分析,展示小学教育管理信息化平台在实际应用中的效果与优势。最后,总结平台建设过程中的经验教训,并提出未来改进和发展的方向。

关键词：大数据小学教育管理信息化平台建设

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“五育并举”视域下美育与语文教学的深度融合

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亚太教育 2024年第12期 84-86页

作者：于丽酒泉市南关小学

新课标“五育并举”教育思想的提出，为各学科的课堂教学开拓了崭新的教学思路，从更加全面的角度促进了学生综合素养的培养。在“五育并举”的教育视角下，美育与语文教学之间存在着良好的融合契机。为了进一步深化美育与语文教学的融... 详细信息

新课标“五育并举”教育思想的提出，为各学科的课堂教学开拓了崭新的教学思路，从更加全面的角度促进了学生综合素养的培养。在“五育并举”的教育视角下，美育与语文教学之间存在着良好的融合契机。为了进一步深化美育与语文教学的融合程度，教师应展开积极、全面的教学探究，分别从教材内容分析、课堂教学渗透、自身示范引导等方面出发，实现美育的有效渗透，促使学生在良好的教学氛围内发现美、感悟美、创造美，以此获得自身审美意识及能力的形成与发展。

关键词： “五育并举” 小学语文教学美育深度融合