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化学工程 2024年第6期52卷 I0002-I0003页

作者：胡爱彬常州市戚墅堰高级中学(江苏省常州高级中学分校) 江苏常州323000

化学是高中阶段的一门重要课程,能够培养学生对自然科学知识的兴趣,激发学生对科学研究的热爱。但随着课程与高考制度的改革,传统的教学手段与方法已不能满足师生的教学需求,因此改变高中化学教学方法,构建高效课堂,帮助学生更好地理解。

关键词：构建高效课堂核心素养高中化学高考制度问题式教学自然科学知识教学手段与方法高中阶段

勿将交变电流简单当成直流电流——以“涡流生热的探索”为例

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物理教师 2024年第6期45卷 50-51页

作者：苏哲郑海霞丹阳市正则高级中学江苏镇江212300 江苏省丹阳高级中学江苏镇江212300

从生活中常见实例通电线圈对铁杯底部涡流加热出发,通过实验和理论两个方面对恒压源条件下的涡流生热的物理现象进行了研究分析,预期的结果和实验得到的数据大相径庭.究其原因,我们常借用了直流电的运算办法处理交变电流,而忽略了交变... 详细信息

从生活中常见实例通电线圈对铁杯底部涡流加热出发,通过实验和理论两个方面对恒压源条件下的涡流生热的物理现象进行了研究分析,预期的结果和实验得到的数据大相径庭.究其原因,我们常借用了直流电的运算办法处理交变电流,而忽略了交变电流本身对线圈感抗的影响,并提出了今后的教学建议.

关键词：涡流生热感抗电磁感应

基于课程思政的“喀斯特地貌”主题式地理教学设计

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中学地理教学参考 2024年第16期 53-56页

作者：宁本冉常州市武进区横山桥高级中学江苏常州

地理学科的综合性为开展课程思政提供了广阔的平台,课程思政与地理教学的有效融合有助于实现地理学科的育人价值。文章在阐述高中地理教学实施课程思政的必要性、原则和路径的基础上,以“喀斯特地貌”为例探讨了基于课程思政的主题式地... 详细信息

地理学科的综合性为开展课程思政提供了广阔的平台,课程思政与地理教学的有效融合有助于实现地理学科的育人价值。文章在阐述高中地理教学实施课程思政的必要性、原则和路径的基础上,以“喀斯特地貌”为例探讨了基于课程思政的主题式地理教学设计。

关键词：课程思政主题式教学喀斯特地貌

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基于核心素养的高中武术教学有效性策略

武当 2024年第2期 73-75页

作者：赵震江苏省扬州市江都区大桥高级中学

核心素养是现代教育的关键概念，它强调综合性能力的培养，超越了传统学科的界限。高中武术教育是培养学生身心健康、道德品质和综合素养的重要途径，为素质教育的推行发挥重要作用。基于此，本文分析了核心素养与武术教学的关系，并提... 详细信息

核心素养是现代教育的关键概念，它强调综合性能力的培养，超越了传统学科的界限。高中武术教育是培养学生身心健康、道德品质和综合素养的重要途径，为素质教育的推行发挥重要作用。基于此，本文分析了核心素养与武术教学的关系，并提出了一系列有效性策略，旨在帮助高中武术教育更好地培养学生的核心素养，提升其综合素质，为其未来的发展做好准备。

关键词：核心素养高中武术教学有效性策略

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地理学科中的思想政治教育

中学政史地（高中文综） 2024年第7期 35-37页

作者：李芬江苏省扬州市江都区大桥高级中学

一、什么是思想政治教育思想政治教育是指用一定的思想观念、政治观点、道德规范等,对社会成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的活动。二、地理学科中的思想政治教育思想政治教育... 详细信息

一、什么是思想政治教育思想政治教育是指用一定的思想观念、政治观点、道德规范等,对社会成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的活动。二、地理学科中的思想政治教育思想政治教育以培养中国特色社会主义建设者和接班人为目的,思想政治教育不能仅仅依靠思想政治学科,在地理、历史、语文等学科教学中同样可以进行思想政治教育。《人民日报》5月7日第11版,介绍了一堂红松林里的思政课。

关键词：思想政治教育思想政治学科思政课地理学科思想品德红松林学科教学《人民日报》

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基于综合思维培养的自然地理大单元教学策略

试题与研究 2024年第9期 37-39页

作者：鞠云王栋江苏省扬州市江都区大桥高级中学

本文旨在探讨大单元教学对自然地理教学的助推作用及其存在的问题，并提出在综合思维视域下的实践策略。文章通过开展分层教学，以确保学生准确理解单元知识；同时借助思维导图，帮助学生厘清地理知识逻辑性；开展合作学习，促进学习心... 详细信息

本文旨在探讨大单元教学对自然地理教学的助推作用及其存在的问题，并提出在综合思维视域下的实践策略。文章通过开展分层教学，以确保学生准确理解单元知识；同时借助思维导图，帮助学生厘清地理知识逻辑性；开展合作学习，促进学习心得交流；进行单元作业设计，强化知识巩固。力求使学生更全面、深入地理解自然地理知识，培养其综合运用知识的能力。

关键词：综合思维自然地理大单元教学实践

新高考背景下高中地理教学策略创新与案例设计

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高考 2024年第14期 47-49页

作者：陈业初广西玉林市玉林实验中学广西玉林537000

随着新高考改革的深入,学生的个性化、选择化需求更加明显,传统的以教师为主导、以书本为中心的教学模式已难以满足当前教育的需求。教学创新成为教育改革的核心内容之一,地理教师作为教育实践的直接执行者,需要不断更新教学观念,改革... 详细信息

随着新高考改革的深入,学生的个性化、选择化需求更加明显,传统的以教师为主导、以书本为中心的教学模式已难以满足当前教育的需求。教学创新成为教育改革的核心内容之一,地理教师作为教育实践的直接执行者,需要不断更新教学观念,改革教学方法,寻求更加高效、活跃、互动的教学模式。本论文将从新高考改革背景出发,首先分析新高考改革对高中地理教学所带来的变化,随后探讨新高考背景下高中地理教学存在的问题,并提出创新概念学习方法、创新探究学习与经典案例的结合教学、创新合作探究式教学、创新教学方式,利用信息技术丰富教学内容的高中地理教学优化创新策略。最后设计符合新高考要求的地理教学案例。通过理论研究与实践案例的结合,本文期望为高中地理教师提供具有实用价值的教学参考,助力地理教学质量提升,最终实现培养学生地理学科素养与解决问题能力双重目标的实现。

关键词：新高考高中地理案例设计

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“双减”下的小学英语课后延时服务开展探究

课堂内外（高中版） 2024年第23期 12-13页

作者：陈敏兰广西玉林市育才中学

小学阶段的课后延时服务,其基本服务内容包括看护/照料、指导学生完成课后作业、给个别学困生提供针对性的答疑辅导以及个性化拓展类课程,具体的服务项目会随着不同学校的教育资源不同而进行适当调整。

关键词：教育资源学困生课后作业小学阶段开展探究小学英语课个性化答疑辅导

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从大漠孤烟到雪山草甸——走近阿尼玛卿山

地理教学 2024年第11期 F0002-F0002,F0003页

作者：杨天逸桐乡市凤鸣高级中学浙江嘉兴314500

青藏高原东北部,有一条北西向的山脉——阿尼玛卿山,其北侧是柴达木盆地,南侧是平均海拔在4000米以上的高寒荒漠,南北两侧气候迥异,是干旱和高寒的天然过渡带。2023年6月笔者沿着德马高速自驾,自北向南走近阿尼玛卿山。

关键词：阿尼玛卿山孤烟青藏高原东北部高寒荒漠过渡带柴达木盆地走近

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学科关键能力巧提升

思想政治课教学 2024年第3期3卷 46-48页

作者：任宪刚山东省高密市豪迈高级中学

中国高考评价体系提出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考评价新理念,构建了“一核四层四翼”的高考评价体系,其中明确“关键能力是高考考查中的重点内容”,将“关键能力作为整个‘四层’考查内容的重心”。如何培养提... 详细信息

中国高考评价体系提出“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考评价新理念,构建了“一核四层四翼”的高考评价体系,其中明确“关键能力是高考考查中的重点内容”,将“关键能力作为整个‘四层’考查内容的重心”。如何培养提升学生的学科关键能力,是高考评价改革以来教师教学、备考面临的新课题。1.情境中渗透——广触情境,增长见识。

关键词：增长见识价值引领学科关键能力高考评价能力为重备考考查内容培养提升