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探索双减思想与初中信息技术建筑模型实践融合研究

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探索双减思想与初中信息技术建筑模型实践融合研究

2016—2021年新疆克拉玛依市学龄期儿童视力不良的动态变化分析

2024年文化信息发展论坛

作者：万文杰新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区独山子第三中学

随着时代的发展,信息技术在诸多领域当中都起到了重要的应用价值。在学习信息技术的过程中,教师一方面要不断凸显信息技术的重要性,另一方面也要结合学生的实际学习能力,通过实践为学生讲解不同信息化知识的操作技巧。双减政策的出台是... 详细信息

随着时代的发展,信息技术在诸多领域当中都起到了重要的应用价值。在学习信息技术的过程中,教师一方面要不断凸显信息技术的重要性,另一方面也要结合学生的实际学习能力,通过实践为学生讲解不同信息化知识的操作技巧。双减政策的出台是为了更好的落实核心素养理念。初中信息技术当前的新课标教学要求主要是让学生通过信息技术知识的学习,获取、加工、管理、表达与交流信息的能力,通过信息技术的概念、原理和思想以及常用工具技术的掌握,建立积极且完善的思想意识,懂得注重信息安全,感悟信息技术学习的价值,通过不同的实践活动,将信息技术素养与当新课标有效结合,进一步促进增效减负政策的落实以及新课标教学目标的达成。

关键词：双减初中信息技术教学实践建筑模型

来源： cnki会议评论

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中华眼视光学与视觉科学杂志 2024年第9期26卷 654-662页

作者：郭玉江赵赞马杰姜现洋王鹤张力克拉玛依职业技术学院体育教研室克拉玛依克拉玛依职业技术学院中职部克拉玛依独山子第三中学体育教研室克拉玛依独山子第一中学体育教研室克拉玛依

目的: 了解新疆克拉玛依市6～12岁学龄期儿童视力不良现状及变化趋势, 为多民族地区学龄期儿童视力不良的防控提供方向及建议。方法: 纵向横断面研究。随机抽取2016—2021年克拉玛依市4个区12所中小幼学校6～12岁学龄期儿童的视力监测... 详细信息

目的: 了解新疆克拉玛依市6～12岁学龄期儿童视力不良现状及变化趋势, 为多民族地区学龄期儿童视力不良的防控提供方向及建议。方法: 纵向横断面研究。随机抽取2016—2021年克拉玛依市4个区12所中小幼学校6～12岁学龄期儿童的视力监测数据。使用趋势性卡方检验分析克拉玛依市不同性别、不同民族及不同年龄段视力不良检出率动态变化趋势, 使用卡方检验比较不同性别、不同民族及不同年龄段间的差异。结果: 共调查儿童14 810人, 从2016—2021年克拉玛依市学龄期儿童视力不良检出率分别为30%、21.8%、21.4%、37.6%、39.7%、37.3%, 总体呈现上升趋势;历年视力不良检出率均表现为女童略高于男童(χ2=0.48, P=0.494), 汉族高于少数民族儿童(χ2=287.81, P中年龄段>低年龄段(χ2=371.46, P中年龄段儿童上升幅度(33.6%)高于低年龄段(29.9%)和高年龄段(9.0%)。结论: 克拉玛依市学龄期儿童视力不良检出率存在民族和年龄段差异, 并呈现低龄化的发展趋势;视力不良检出率总体呈上升趋势, 政府应该统筹协调学校-社区-家庭强化视力健康教育, 加强儿童期的筛检和防控, 提高儿童青少年视力健康水平。

关键词：学龄期儿童视力不良动态变化新疆

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高中语文作文评价体系研究及实践

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第3期 0061-0064页

作者：郑晓芳独山子第二中学新疆克拉玛依833699

高中语文教学过程中,作文能力培养是课堂教育的关键点,也是提升学生语文素养的重要教学内容。教师通过作文评价体系的建设与完善,能够对学生的作文情况进行深入了解和掌握,学生也能够通过评价过程和结果来明确自己的写作问题和优势,对... 详细信息

高中语文教学过程中,作文能力培养是课堂教育的关键点,也是提升学生语文素养的重要教学内容。教师通过作文评价体系的建设与完善,能够对学生的作文情况进行深入了解和掌握,学生也能够通过评价过程和结果来明确自己的写作问题和优势,对于改正学生写作习惯、为学生树立自信心有积极所用。本文通过对高中语文教学现状的分析研究,提出科学的作文评价体系建设和优化策略,为语文教育活动的开展提供参考。

关键词：高中语文作文评价体系研究实践

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一袭汉服承风华

作文与考试（高中版） 2024年第13期 10-11页

作者：生凌心龙顺兰(指导) 新疆克拉玛依市独山子第二中学不详

文题阅读下面的文字,根据要求作文。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设“文化遗产”主题专栏并向同学们征稿,具体方向包括以下三种。1.向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格,应注重其人文内涵;不必面面俱到,力求重点突出。2.陈述某一项文化遗产的历史、现状,在此基础上,谈一谈对它的保护与传承。3.通过讲述你与某种文化遗产的故事,来展示这项文化遗产的魅力。

关键词：文化遗产民俗活动民间技艺说明文人文价值名胜古迹人文内涵形式化

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酚的教学

中学化学教学参考 2024年第20期 11-15页

作者：刘莉萍新疆克拉玛依独山子第二中学新疆克拉玛依833600

随着现代科技的发展,苯酚作为一种重要的有机化合物,在化学、生物学和材料科学等领域的研究具有重要意义.在苯酚的教学过程中,不仅涉及科学知识的传授,更应关注其背后的思政教育价值.以苯酚性质为研究载体,探讨将思政元素融入课堂教学... 详细信息

随着现代科技的发展,苯酚作为一种重要的有机化合物,在化学、生物学和材料科学等领域的研究具有重要意义.在苯酚的教学过程中,不仅涉及科学知识的传授,更应关注其背后的思政教育价值.以苯酚性质为研究载体,探讨将思政元素融入课堂教学的实践探索,以实现知识传授与价值引领的有机结合.对苯酚的物理、化学、生物学性质进行了综述,分析了苯酚在药物、材料和环境等领域的研究现状和前景.在此基础上,从家国情怀、科学精神、创新意识等角度,挖掘苯酚性质研究中蕴含的思政教育资源.通过问题式、案例式、讨论式等教学手段,将思政教育与苯酚性质的教学内容有机结合,使之成为培养学生科学素养、价值观念和责任意识的重要途径.

关键词：苯酚吗啡家国情怀课堂思政

用数学化教学培养“证据推理与模型认知”素养——以“分子间作用力”为例

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中学化学教学参考 2024年第11期 40-42页

作者：刘莉萍新疆克拉玛依市独山子第二中学新疆克拉玛依833699

"分子间的作用力"是新人教版必修2第二章第三节第2课时的内容。本节课基于数字化实验探究,宏观表现出分子间存在一定的作用力;并通过拼插模型探究氢键的本质和特征,从而解释现象;培养学生通过证据推理构建模型的能力。[活动1]将蘸有水... 详细信息

"分子间的作用力"是新人教版必修2第二章第三节第2课时的内容。本节课基于数字化实验探究,宏观表现出分子间存在一定的作用力;并通过拼插模型探究氢键的本质和特征,从而解释现象;培养学生通过证据推理构建模型的能力。[活动1]将蘸有水和酒精的棉签分别擦拭在手背上,感受有何变化?[思考](1)有什么样的感受?(2)为什么会变凉?(3)这一过程属于物理变化还是化学变化?(4)这一过程有没有破坏其中的化学键呢?(5)为什么这一过程需要吸收能量呢?吸收的能量在哪里被消耗了?(6)为什么酒精降温效果比水更好?

关键词：证据推理分子间作用力教学培养吸收能量宏观表现降温效果物理变化数学化

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课前五分钟爱国情怀植心间

新班主任 2024年第1期 14-15页

作者：蒋琴新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学

作为一名语文教师兼班主任,我始终在思考,如何通过学生感兴趣的方式开展爱国主义教育。偶然的一次尝试,让我找到了开展爱国主义教育的法门。有一次,下午第一节课,我走进教室时,孩子们都无精打采地趴在桌子上。为了激发学生的上课兴趣,... 详细信息

作为一名语文教师兼班主任,我始终在思考,如何通过学生感兴趣的方式开展爱国主义教育。偶然的一次尝试,让我找到了开展爱国主义教育的法门。有一次,下午第一节课,我走进教室时,孩子们都无精打采地趴在桌子上。为了激发学生的上课兴趣,我随口给孩子们讲了一个小新闻,没想到很多孩子都被新闻叫醒了,聚精会神地听。受此启发,我决定用新闻分享的方式开启语文课。经过长期摸索,我深深感受到新闻分享对培养学生爱国情怀的重要作用,并总结了一些课前新闻分享的注意事项。

关键词：爱国主义教育第一节课爱国情怀班主任课前五分钟语文教师新闻分享语文课

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竖直面内圆周运动临界问题的分析与拓展

数理天地（高中版） 2024年第14期 6-7页

作者：杨忠明新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子第二中学 833699

本文通过例题的形式对竖直面内圆周运动临界问题进行分类分析,并给出相应的解题思路.然后,对竖直平面内圆周运动临界问题的处理方法进行拓展延伸分析.

关键词：高中物理圆周运动临界问题

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“以读促写”教学法在初中英语写作教学中的应用策略

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 0185-0188页

作者：李淑婷新疆克拉玛依市独山子第一中学新疆克拉玛依833699

在初中英语写作教学中,读和写是密不可分的,尝试将读和写相结合,在写前通过让学生阅读同主题文章,增大阅读的输入量,通过阅读习得写作的结构和语言,然后通过对范文的分块分析以及辅以口语强化练习,为学生后期的写作搭建脚手架。在进行... 详细信息

在初中英语写作教学中,读和写是密不可分的,尝试将读和写相结合,在写前通过让学生阅读同主题文章,增大阅读的输入量,通过阅读习得写作的结构和语言,然后通过对范文的分块分析以及辅以口语强化练习,为学生后期的写作搭建脚手架。在进行以读促写写作教学时,“写前激活,引入主题——写中主题阅读,范文讲解,理解文本结构,开展以说为主导语言活动——写后分享与评价”的教学模式是一种有效的英语写作教学方式,通过实践发现此写作教学模式对于促进学生的英语写作水平不断提升发挥重要的作用。

关键词：初中英语英语写作教学以读促写