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基于OBE理念的医学免疫学课程建设探索

中国继续医学教育 2024年第18期16卷 36-39页

作者：张红军鞠宝玲聂影宋宝辉朱伟牡丹江医科大学基础医学院免疫教研室黑龙江牡丹江157011

践行“以学生为中心”的教学理念、促进学生自主学习、有效提升知识内化,牡丹江医科大学医学免疫学课程建设以成果导向教育(outcome-basededucation,OBE)为课程建设出发点,从预期成果出发,反向推导出专业人才培养目标,以及为满足目标达... 详细信息

践行“以学生为中心”的教学理念、促进学生自主学习、有效提升知识内化,牡丹江医科大学医学免疫学课程建设以成果导向教育(outcome-basededucation,OBE)为课程建设出发点,从预期成果出发,反向推导出专业人才培养目标,以及为满足目标达成所需要的知识、能力和素质要求、在教学中结合教学内容不断调整教学方法和手段,探索新的教学形式。文章以《抗感染免疫》教学设计为例通过以学生预期能力获得为主导,进行反向教学设计,整合教学内容、调整教学方法、制定教学评价体系,将教学的重点落实在学生的能力培养上,实现学生知识、能力、素质3个层面的培养目标,对医学免疫学课程建设进行简单概述,为构建医学免疫学的一流课程打下基础,为培养高素质应用型医学人才提供参考。

关键词：免疫学成果导向教育以学生为中心抗感染免疫教学改革课程建设

强奇异积分算子与Campanato函数生成的交换子

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数学进展 2024年第2期53卷 310-320页

作者：朱晓矇张璞牡丹江师范学院数学科学学院黑龙江牡丹江157011

设T为强奇异积分算子.T与函数b生成的交换子由Tbf=bT(f)-T(bf)给出.当b属于某些Campanato空间时,本文给出了交换子Tb从Morrey空间到Campanato空间有界的充分条件.

关键词：强奇异积分算子交换子 Campanato空间 Morrey空间

认知参照点理论视角下英汉“焦虑”情感隐喻的对比研究

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认知参照点理论视角下英汉“焦虑”情感隐喻的对比研究

作者：符璐璐牡丹江师范学院

学位级别：硕士

作为隐喻的重要组成部分,情感隐喻是通过隐喻性的语言概念化抽象情感。不同国家的人使用不尽相同的隐喻表达来认知情感。认知参照点的选择和应用是一种基本的认知能力。它在人们的日常生活中发挥着重要作用,对多种语言现象具有很强的解... 详细信息

作为隐喻的重要组成部分,情感隐喻是通过隐喻性的语言概念化抽象情感。不同国家的人使用不尽相同的隐喻表达来认知情感。认知参照点的选择和应用是一种基本的认知能力。它在人们的日常生活中发挥着重要作用,对多种语言现象具有很强的解释力,但很少被用来研究情感隐喻。鉴于此,本研究以北京大学中国语言学研究中心语料库和英语国家语料库中“焦虑”隐喻为研究语料,将Langacker的认知参照点模型与情感隐喻结合,以定量分析和定性分析为主要研究方法,试图建立情感隐喻的认知参照点模型,并分析在认知焦虑情感时,英汉所选取的认知参照点在类型和特征上各有哪些异同以及导致认知参照点选择异同的因素有哪些。研究发现,英汉语言在概念化“焦虑”情感时的认知参照点模型均是将情感隐喻中的源域视为认知参照点,目标域视为目标,突显认知参照点与目标间的相似关系,形成“认知主体-认知参照点-目标”的认知路径,激活目标情感。其次,英汉两民族在认知参照点的类型和特征的使用上存在相似性和差异性。总体来看,以出现频率较高的认知参照点为主要研究对象,两者共有8类相似的认知参照点。具体来看,认知参照点的突显性,概念关联程度和视角均会影响人们的选择。其相似性主要包括双方均从消极视角出发,使用显性和隐性认知参照点,通达情感状态。差异性主要体现在两点。第一,当“容器”作为认知参照点时,英语多将情感本身作为容器,汉语还有将人体器官视为容器的表达。第二,英语多使用时间性语言认知焦虑情感,汉语则多使用空间性语言。同时,本研究认为造成以上相似性的原因是不同国家的语言使用者在认知同一事物时具备相似的身体和心理反应。而其差异性是由不同国家内根深蒂固的文化造成的。本研究基于认知参照点理论,探究了情感隐喻的认知路径,揭示了情感隐喻的认知参照点规律,有利于人们理解情感隐喻的认知模式,帮助人们对不同文化中焦虑情感隐喻的形成有更深刻的认识,从而更好地理解语言的本质。

关键词：认知参照点焦虑情感隐喻

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去氢吴茱萸碱的药动学研究进展

药物评价研究 2024年第1期47卷 211-216页

作者：密成杰王楠张春楠胡博航周子琦赵楠金哲牡丹江师范学院生命科学与技术学院黑龙江牡丹江157011

去氢吴茱萸碱是吴茱萸的主要活性成分之一,作为吲哚喹唑酮类生物碱,其药理作用包括抗肿瘤、抗心律失常、抗炎、抗病毒等,尤其抗阿尔茨海默病作用显著。去氢吴茱萸碱易透过血脑屏障发挥中枢神经作用,其药时曲线呈现双峰,在体内发生羟基... 详细信息

去氢吴茱萸碱是吴茱萸的主要活性成分之一,作为吲哚喹唑酮类生物碱,其药理作用包括抗肿瘤、抗心律失常、抗炎、抗病毒等,尤其抗阿尔茨海默病作用显著。去氢吴茱萸碱易透过血脑屏障发挥中枢神经作用,其药时曲线呈现双峰,在体内发生羟基化、去甲基化、与葡萄糖醛酸结合等代谢反应。对去氢吴茱萸碱单体及其在吴茱萸和制剂中的吸收、分布、代谢与排泄过程等药动学研究进展进行综述,总结其药动学特征,以期为临床应用及新药研发提供参考。

关键词：去氢吴茱萸碱吲哚喹唑酮吴茱萸药动学血脑屏障药时曲线

LPSO相对超轻Mg-Li合金热变形行为的影响

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金属热处理 2024年第9期49卷 51-57页

作者：武华杰张宇晴邝亚飞吴瑞瑞王丹刘宝胜太原科技大学材料科学与工程学院山西太原030024 牡丹江师范学院物理与电子工程学院黑龙江牡丹江157011

采用Gleeble-3500热模拟机在250~400℃、应变速率为10^(-3)~1 s^(-1)的条件下,研究了不同变形温度和应变速率对Mg-5Li-11Gd-1Zn-0.5Zr合金高温流变应力和显微组织的影响,根据Arrhenius模型建立了本构方程,根据动态材料模型理论(DMM)建... 详细信息

采用Gleeble-3500热模拟机在250~400℃、应变速率为10^(-3)~1 s^(-1)的条件下,研究了不同变形温度和应变速率对Mg-5Li-11Gd-1Zn-0.5Zr合金高温流变应力和显微组织的影响,根据Arrhenius模型建立了本构方程,根据动态材料模型理论(DMM)建立了热加工图,得到了最佳热加工参数。结果表明:合金的稳态流变应力随着变形温度的增加而减小,随着应变速率的增加而增加。随着变形温度的增加,长周期堆垛有序(LPSO)相发生扭折或者细化,合金的动态再结晶程度逐渐增加;随着应变速率的增加,LPSO相分布更加均匀,合金的晶粒尺寸逐渐增加。通过计算,合金的热变形激活能为142.65 kJ/mol,由热加工图得出本合金热加工的失稳区及安全区,其易加工区域变形温度和应变速率分别为350~400℃、0.011~0.45 s^(-1),在此区域内颗粒状分布的LPSO相可促进动态再结晶的发生。

关键词：镁锂合金 LPSO相热压缩本构方程热加工图

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高中语文小说《边城》整本书阅读教学研究

高中语文小说《边城》整本书阅读教学研究

作者：赵传琪牡丹江师范学院

学位级别：硕士

最新修订的《高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《语课标》)中,“整本书阅读与研讨”被置于18个学习任务群之首,足见其地位之重要。《边城》是沈从文的中篇小说,对这部经久不衰的文学名著进行整本书阅读教学,能为学生提... 详细信息

最新修订的《高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《语课标》)中,“整本书阅读与研讨”被置于18个学习任务群之首,足见其地位之重要。《边城》是沈从文的中篇小说,对这部经久不衰的文学名著进行整本书阅读教学,能为学生提供更广阔的阅读空间,了解作品全貌,把握思想内蕴,积累阅读经验,养成良好的终身阅读习惯。本研究采用文献研究法,梳理相关文献,确定“高中语文小说《边城》整本书阅读教学”为研究对象。采用调查研究法,了解目前高中语文小说《边城》整本书阅读教学现状,归纳出存在的问题,即阅读兴趣较浓,缺乏阅读经验;方案制定欠妥,教学效率低下;课内品读不细,审美鉴赏不足;忽视课后指导,阅读效果不佳。针对存在的问题,提出相应的解决策略,分别为:制定课内导读教案,提升课堂教学效率;制定课外阅读计划,提高自主阅读能力。以期为一线语文教师提供《边城》整本书阅读教学的一点建议。

关键词：高中语文小说《边城》整本书阅读教学策略

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高中物理实验教学中的德育研究

高中物理实验教学中的德育研究

作者：陈浩然牡丹江师范学院

学位级别：硕士

《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确要以物理核心素养为指导,结合学生特点和学科内容,发挥物理学科的独特育人价值,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。本研究以高中物理实验教学课为研究对象,以赫尔巴特“教育性教学”思... 详细信息

《普通高中物理课程标准(2017年版)》明确要以物理核心素养为指导,结合学生特点和学科内容,发挥物理学科的独特育人价值,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。本研究以高中物理实验教学课为研究对象,以赫尔巴特“教育性教学”思想和杜威道德教育论等相关理论为基础,通过文献研究法、文本分析法、问卷调查法、访谈法、课堂观察法等研究方法在实验教学中开展德育研究。研究内容主要包括以下五部分。第一部分,主要在查阅高中物理实验教学与德育相关文献的基础上,梳理当前国内外相关研究现状,明确德育、学科德育等相关概念以及理论基础。第二部分,通过分析《普通高中物理课程标准(2017年版)》《中小学德育指南》等相关材料,确定了高中物理实验教学德育目标的四个维度,并对四个维度进行细化,从上述维度对高中物理必修课程12个学生必做实验进行德育元素挖掘。第三部分,通过对学生问卷调查和教师访谈,调查分析高中物理实验教学中德育的开展现状和实践情况,了解教师和学生对开展德育的态度和实施过程中存在的问题等。第四部分,基于当前高中物理实验教学德育实践的现状和面临的问题,提出了高中物理实验教学的德育原则和德育实施路径。第五部分,将学生分组实验进行分类:探究性实验、验证性实验、测定性实验、练习性实验,结合以上德育原则和德育实施路径,分别选取一个代表实验进行教学设计。在一线教学中开展德育实践,设置实验组班级和对照组班级,通过课堂观察和问卷调查两种方式,评价在物理实验教学中实施德育的效果。通过以上研究和实践,总结得出了在高中物理实验教学中实施德育的可行性和有效性,为一线教师提供参考。教师既要在物理教学中培养学生的道德修养,实现教书与育人的统一,又要增强教师自身德育素养,提升德育能力。

关键词：高中物理实验教学德育教学设计

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《若你开口》英汉翻译实践报告

《若你开口》英汉翻译实践报告

作者：张萌牡丹江师范学院

学位级别：硕士

本篇翻译实践报告选材于悬疑小说作家格雷格·奥尔森的短篇小说IF YOU TELL。该小说以真实、敏锐和特别的方式讲述了一个关于精神病人和一系列可怕的连环谋杀案的故事。旨在通过叙述一些平常的生活琐事来表现出对生活以及生命的绝望,最... 详细信息

本篇翻译实践报告选材于悬疑小说作家格雷格·奥尔森的短篇小说IF YOU TELL。该小说以真实、敏锐和特别的方式讲述了一个关于精神病人和一系列可怕的连环谋杀案的故事。旨在通过叙述一些平常的生活琐事来表现出对生活以及生命的绝望,最后主人公反抗命运的决心令人震撼。译者在顺应论的指导下,在翻译材料中选取能够渲染环境和人物语言的词汇和句子进行分析。通过对环境描写、人物的对话和心理活动的分析,使读者可以更好地理解原文的意图和风格,从而更准确地传达作者的思想和情感。

关键词：悬疑小说 IF YOU TELL 顺应论对话

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红色精神在高中历史教学中的渗透研究

红色精神在高中历史教学中的渗透研究

作者：毋振华牡丹江师范学院

学位级别：硕士

红色精神是党和人民百余年奋斗史中不可磨灭的灵魂印记,是对历史上抗战救国、英勇团结、敢为人先等英雄的歌颂,也是现如今无数华夏儿女的精神寄托。因此,它对培养学生民族认同感和民族自尊心具有重要的促进作用。《普通高中历史课程标准... 详细信息

红色精神是党和人民百余年奋斗史中不可磨灭的灵魂印记,是对历史上抗战救国、英勇团结、敢为人先等英雄的歌颂,也是现如今无数华夏儿女的精神寄托。因此,它对培养学生民族认同感和民族自尊心具有重要的促进作用。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在其基本理念中对高中历史教学提出了“以立德树人为历史课程的根本任务”和“坚持正确的思想导向和价值判断”的要求,这与红色精神承担的使命不谋而合。因此,在高中历史教学中有效贯彻和落实红色精神,不仅有助于培养学生家国情怀素养,也有助于他们形成正确的民族观。本文基于国家政策方针指向与社会需求变化、教育课程改革和红色精神本身的优良特质四个方面对选题缘由作出阐述,同时从学术和社会应用两方面回答了红色精神渗透高中历史教学的必要性和价值,并在学界已有研究成果的基础上,对红色精神和“渗透”一词在作了概念界定,进而阐述红色精神与中国共产党不可分割的联系。论文以统编版高中历史教材为主要研究对象,重点论述了红色精神的主要特点。同时,基于对高中历史课堂的调查访谈研究结果,结合笔者自身的实践经验,针对红色精神渗透高中历史教学的几个主要问题并提出改进建议,并阐述了将“红色精神”贯彻于历史教学时应当把握的几项原则以及策略。最后,论文基于完成课标规定的基本教学任务和红色精神教育任务两个目标,选取了《中外历史纲要(上)》中的《国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》一课作为案例,呈现教学案例并作出教学反思。

关键词：红色精神高中历史教学历史课程标准统编版历史教科书