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小学生情绪教育之我见

班主任之友(小学版) 2009年第1期 30-31页

作者：盖洪梅山东烟台牟平区实验小学

诚诚,今年刚入学的男生。经常为了一点小事和同学闹不团结,遇到困难总是哭泣,而且爱发小脾气,有时甚至对老师有言语攻击行为。佳佳,今年刚入学的女生。性格倔强,曾经为了她眼中所谓的"不公平"事件而离开校园,让老师哭笑不得。

关键词：小学生情绪教育之我见

引导学生开展操作活动有效突破知识重难点——谈《分数意义》的教学

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新课程研究（上旬） 2009年第12期 66-67页

作者：刘茵王绪素烟台市牟平区实验小学

动手操作是学生参与学习，获得知识的必要手段，是智力的起源，思维的基础。心理学家皮亚杰认为：“思维是从动作开始的，切断了动作与思维之间的联系，思维就得不到发展。”小学数学具有高度的抽象性，而小学生的思维却是以形象思维为... 详细信息

动手操作是学生参与学习，获得知识的必要手段，是智力的起源，思维的基础。心理学家皮亚杰认为：“思维是从动作开始的，切断了动作与思维之间的联系，思维就得不到发展。”小学数学具有高度的抽象性，而小学生的思维却是以形象思维为主，如何解决二者之间的矛盾呢？经过多年的教学实践发现，在教学中，教师应正确地引导学生运用学具开展操作活动，

关键词：教学实践操作活动引导学生分数意义知识形象思维学生参与学习动手操作

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作业因放手而轻松

山东教育 2009年第Z4期 49-50页

作者：孙莉烟台市牟平区实验小学

据调查了解,现在的语文学习过程中有60%的学生为作业而伤脑筋,有40%的学生希望老师不要布置日记、作文。这恐怕不单单是学生方面的原因,老师在布置作业时重"量"轻"趣",重共性轻个性,重知识轻实践,也是造成这种现象的主要

关键词：作业本语文学习

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老妈的过年干粮

山东教育 2013年第16期 58-59页

作者：王香烟台市牟平区实验小学

老妈七十岁了,一直固守着老辈儿传下来的规矩:年节里,大量地蒸制各种面食,每年从进了小年就开始,不断地蒸,再蒸……到了年三十,不蒸了,可是大缸里、笸箩里、簸箕里,全是满当当的面食。自家吃,来客吃;早晨吃,中午吃,晚上还吃。吃到正月初... 详细信息

老妈七十岁了,一直固守着老辈儿传下来的规矩:年节里,大量地蒸制各种面食,每年从进了小年就开始,不断地蒸,再蒸……到了年三十,不蒸了,可是大缸里、笸箩里、簸箕里,全是满当当的面食。自家吃,来客吃;早晨吃,中午吃,晚上还吃。吃到正月初十,叫"拾掇一";吃到正月十五,叫

关键词：吃包子

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组织有效合作学习构建和谐高效课堂

新课程研究（下旬） 2009年第11期 161-162页

作者：王绪素刘茵烟台市牟平区实验小学

小组合作学习是新课程理念提出的一种新型学习方式，也是促进学生主体性发展的一种有效方法，更是当前引导学生主动学习的重要途径。这种学习方式通过小组合作探讨、相互启发，实现优势互补，解决个体无法解决的疑难问题，能够充分发挥... 详细信息

小组合作学习是新课程理念提出的一种新型学习方式，也是促进学生主体性发展的一种有效方法，更是当前引导学生主动学习的重要途径。这种学习方式通过小组合作探讨、相互启发，实现优势互补，解决个体无法解决的疑难问题，能够充分发挥学生的主体作用，能够提高课堂教学效率，有利于培养学生的探究意识和合作精神，也有利于培养学生口头表达与解决问题的能力，从而促进学生全面发展。如何在小学品德课堂教学中组织有效的小组合作学习，让课堂焕发出生机与活力，构建和谐、高效的课堂呢？在教学实践中，笔者主要从以下几方面做了思考与探究：

关键词：课堂教学效率小组合作学习组织和谐学生的主体作用引导学生学生全面发展学习方式

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娓娓细语款款深情

班主任之友(小学版) 2008年第1期 55-56页

作者：刘海燕刘青松山东烟台牟平区实验小学山东烟台牟平区宁海中心小学

写好操行评语是班主任老师的一项重要工作。但是,在写操行评语时,不少班主任习惯于用一种评价、判断的统一模式写评语。例如:"该生尊敬师长,团结同学,关心集体,热爱劳动。但学习成绩较差,望努力改正。"更有甚者,一则几十个字的评语,竟... 详细信息

写好操行评语是班主任老师的一项重要工作。但是,在写操行评语时,不少班主任习惯于用一种评价、判断的统一模式写评语。例如:"该生尊敬师长,团结同学,关心集体,热爱劳动。但学习成绩较差,望努力改正。"更有甚者,一则几十个字的评语,竟找不出学生的一丝闪光点。这类评语或千人一面,或空洞无物,或生硬冷漠,从而使教师"劳而无功",使学生"无动于衷",使家长"不得要领",大大削弱了其应有的教育功能。

关键词：教育功能热爱劳动牟平区

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推动“做与思”有效融合

小学科学 2025年第2期 16-18页

作者：张君成陇南市武都区江南小学甘肃

为了进一步提高小学科学教学质量,教师必须正确认识“做与思”理念对小学科学的具体影响,并在实践教学中做到“做与思”的有效融合。基于此,文本以小学科学教学“做与思”融合的意义为切入点,详细分析了当前小学科学教学中“做与思”融... 详细信息

为了进一步提高小学科学教学质量,教师必须正确认识“做与思”理念对小学科学的具体影响,并在实践教学中做到“做与思”的有效融合。基于此,文本以小学科学教学“做与思”融合的意义为切入点,详细分析了当前小学科学教学中“做与思”融合教学过程中存在的问题,并提出推动“做与思”有效融合的具体策略,以期为相关单位提供参考。

关键词：小学科学 “做与思” 融合

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数学与科学的教学整合

小学科学 2025年第4期 134-136页

作者：李继刚天水市秦州区城南小学甘肃

跨学科融合在小学数学与科学教学中展现出巨大潜力,有效提升了学生的综合素养和实践能力。通过在课程设计中将数学的逻辑思维与科学的探究方法结合,如在三角形分类教学中引入光学实验,学生能够在实际操作中理解抽象概念;采用互动式教学... 详细信息

跨学科融合在小学数学与科学教学中展现出巨大潜力,有效提升了学生的综合素养和实践能力。通过在课程设计中将数学的逻辑思维与科学的探究方法结合,如在三角形分类教学中引入光学实验,学生能够在实际操作中理解抽象概念;采用互动式教学方法,鼓励小组合作和项目探究,培养学生的团队合作精神和批判性思维;设计跨学科实验项目,如浮力和体积测量,提升学生的动手能力和数据分析能力;主题探究项目如环保节能研究,可帮助学生将理论知识应用于解决实际问题,培养其社会责任感和创新精神。这些策略,激发了学生的学习兴趣,促进其对知识的综合应用。

关键词：跨学科融合小学数学小学科学教学整合

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《中国功夫》教学设计

儿童音乐 2009年第8期 76-79页

作者：唐茂芝山东烟台牟平区第二实验小学

一、教学设想：1．《中国功夫》诞生于20世纪90年代，被广泛传唱；歌曲写得极有气魄，简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，引起学生对中国武术的关注，积极强身健体，并在演唱中进一步提高音乐的表现力、创造力、表现力。

关键词：中国功夫教学设计 20世纪90年代中国武术教学设想强身健体表现力创造力