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汉语动词隐含因果义激活模式研究

世界汉语教学 2025年第1期 99-115页

作者：田晓萌赵杨北京语言大学教师教育学院北京大学对外汉语教育学院

动词隐含因果义激活模式一直没有明确结论。本文以在线眼动视觉情境范式和离线句子补全方法为研究手段，以汉语母语者和以韩语为母语的汉语二语者为被试，对该问题进行再探究，发现了新的汉语动词隐含因果义激活模式——“动词语篇说”... 详细信息

动词隐含因果义激活模式一直没有明确结论。本文以在线眼动视觉情境范式和离线句子补全方法为研究手段，以汉语母语者和以韩语为母语的汉语二语者为被试，对该问题进行再探究，发现了新的汉语动词隐含因果义激活模式——“动词语篇说”:当动词自身包含隐含因果义信息，语篇连贯关系为结果-原因关系时，隐含因果义才能激活。这一模式得到了一语组和二语组的印证。两组被试的差异主要表现在隐含因果义激活速度、强度，连贯关系产出类型和运用程度等方面。

关键词：隐含因果义连贯关系激活模式眼动汉语二语习得

基于主体间性的“区域国别文化”课程建构与实践

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河南大学学报(社会科学版) 2025年第1期 114-120+156页

作者：张潆文天津大学国际教育学院

随着国际中文教育事业的蓬勃发展和区域国别研究的兴盛，近年来，越来越多的高校面向国际中文教育硕士增设了区域国别文化课程。然而，目前该课程没有公认的教学大纲和通行教材，课程建设亟待进行。国际中文教育的多元文化教育特性与主... 详细信息

随着国际中文教育事业的蓬勃发展和区域国别研究的兴盛，近年来，越来越多的高校面向国际中文教育硕士增设了区域国别文化课程。然而，目前该课程没有公认的教学大纲和通行教材，课程建设亟待进行。国际中文教育的多元文化教育特性与主体间性理论高度契合，主体间性强调多极主体之间通过平等交流、互动对话达成相互理解，在区域国别文化课程中引入主体间性，有助于实现文化理解和情感共鸣。基于主体间性理论，在课程体系中，建构文明互鉴的多元文化教学大纲，能够帮助中外学生了解他国文化，理解世界文化的多样性与差异性，培养国际理解能力；在教学实践中，采用中外学生合班的研讨式教学模式，引导不同国别的学生共同学习、讨论与对话，能够帮助学生提升跨文化交际能力，实现国际中文教育的人才培养目标。

关键词：区域国别文化国际中文教育主体间性

从“田园”到“家园”:小学语文教材田园作品的生态美意蕴及其教学实现

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湖州师范学院学报 2025年

作者：马进何敏湖州师范学院教育学院阿克苏教育学院初等教育系

统编小学语文教材的田园作品蕴含丰富的生态美意蕴,其展现的自然生态美、厚植的文化生态美和焕发的精神生态美有利于引领儿童回归田园意趣,感受田园生命,厚植田园情怀,从而深化家园意识。但当前小学语文教材的田园作品仍存在诸多教学困... 详细信息

统编小学语文教材的田园作品蕴含丰富的生态美意蕴,其展现的自然生态美、厚植的文化生态美和焕发的精神生态美有利于引领儿童回归田园意趣,感受田园生命,厚植田园情怀,从而深化家园意识。但当前小学语文教材的田园作品仍存在诸多教学困境,其中儿童生态认知薄弱、教师教学理念传统、课堂情感对话缺失等不仅疏离田园作品的自然之美、遮蔽田园作品的文化之美,还忽视了田园作品的精神之美,削弱了小学语文教材田园作品的生态美育价值。小学语文教学需要尊重儿童天性、丰富儿童认知、呵护儿童田园情感,从而在教学中创设田园情境、涵养田园文化、升华儿童的精神家园,推动新时代小学语文教材田园作品的生态美教学发展。

关键词：小学语文教材田园作品生态美教学实现

西藏大学课外体育锻炼路径研究——以“天天跳绳”App为例

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冰雪体育创新研究 2025年第1期 73-75页

作者：李喜艳王定明丁瑞瑞西藏大学教育学院体育系

随着社会上新兴职业的大量出现，加上延迟退休政策的出台，身体健康引起大家重视。而大学生的身体素质呈下降趋势，不能满足将来不同职业对其身体素质的整体需求。课外体育是体育课程的重要组成部分，该文通过运动类App为课外体育锻炼... 详细信息

随着社会上新兴职业的大量出现，加上延迟退休政策的出台，身体健康引起大家重视。而大学生的身体素质呈下降趋势，不能满足将来不同职业对其身体素质的整体需求。课外体育是体育课程的重要组成部分，该文通过运动类App为课外体育锻炼赋能，从学生课外体育锻炼内容的设计、过程的监督管理和最终锻炼效果的评价展开具体探究，提高学生身体素质，为学生终身体育服务。

关键词：课外体育大数据运动类App

生成式人工智能重塑国际中文教育数智化创新之分析

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吉林大学社会科学学报 2025年第1期 225-233+240页

作者：杜敏郑东晓陕西师范大学文学院遵义医科大学国际教育学院

生成式人工智能的出现给国际中文教育带来机遇和挑战。生成式人工智能具有强大的语言理解能力，能够根据用户的提示词创建生成多种类型的数据，用于国际中文教育的招生、教学、管理、测试等方方面面。生成式人工智能可使国际中文教育数... 详细信息

生成式人工智能的出现给国际中文教育带来机遇和挑战。生成式人工智能具有强大的语言理解能力，能够根据用户的提示词创建生成多种类型的数据，用于国际中文教育的招生、教学、管理、测试等方方面面。生成式人工智能可使国际中文教育数字资源生产自动化，要打造国际中文教育专属的生成式人工智能，汇聚国际中文教育的数据资源，建设嵌入各类应用软件的生成式人工智能助手。“可汗学院”与“多邻国”的人工智能语言学习案例，促使生成式人工智能在国际中文教育领域应用的提速进行。

关键词：生成式人工智能国际中文教育数智技术大语言模型

身体边界感测验中文版测评大学生的效度和信度

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中国心理卫生杂志 2025年 186-192页

作者：朱佳隽刘勇赵建芳哈尔滨师范大学心理健康教育中心佳木斯大学教育科学学院台州学院教师教育学院

目的:引进身体边界感测验（SBBS）,在大学生群体检验效度和信度。方法:选取大学生701人检验SBBS中文版的结构效度及内部一致性信度;另选取大学生154人完成感知身体边界的视觉模拟量表（VASAPBB）、心理界线测量问卷（PBQ）、中文身体羞... 详细信息

目的:引进身体边界感测验（SBBS）,在大学生群体检验效度和信度。方法:选取大学生701人检验SBBS中文版的结构效度及内部一致性信度;另选取大学生154人完成感知身体边界的视觉模拟量表（VASAPBB）、心理界线测量问卷（PBQ）、中文身体羞耻量表（CBSS）、二维自尊量表（SLCS）和自我客体化信念与行为量表（SOBBS）的效标关联效度测试,对其中117人间隔4周重测。结果:SBBS中文版为双因子结构,公共因子为身体边界感,特殊因子为屏障性和渗透性。双因子模型拟合良好（χ2/df=3.93,CFI=0.91,TLI=0.91,RMSEA=0.07,AIC=368.05,BIC=482.36）。SBBS得分与VASAPBB、PBQ、SLCS得分正相关（r=0.77、0.66、0.38）,与CBSS、SOBBS得分负相关（r=-0.61、-0.56）,均P系数为0.94,重测信度为0.73。结论:身体边界感测验中文版测评大学生显示有较好的效度和信度。

关键词：身体边界感身体边界感测验(SBBS) 双因子模型效度信度

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《洛丽塔》:迷失在欲望与时间中的永恒悲剧

外国文学研究 2006年第2期28卷 129-134页

作者：蔡莉莉广东教育学院中文系

作为一部奇书,《洛丽塔》经常引起读者的道德不安和批评界的解读焦虑。对于这部作品的真实意图,作者纳博科夫也是含糊其词,不肯深究。事实上,《洛丽塔》叙述的是一个历久弥新的主题———时间与欲望。小说通过一个充满煽动性的情色故事... 详细信息

作为一部奇书,《洛丽塔》经常引起读者的道德不安和批评界的解读焦虑。对于这部作品的真实意图,作者纳博科夫也是含糊其词,不肯深究。事实上,《洛丽塔》叙述的是一个历久弥新的主题———时间与欲望。小说通过一个充满煽动性的情色故事,表现了人类由于愚蠢和妄念,沉沦于不可回避的欲望,挑战不可战胜的时间,从而在“原欲”和“妄念”的驱使下,导致了一个令人心悸的迷失于欲望与时间中的永恒悲剧。

关键词：《洛丽塔》悲剧形态道德批判小说评论意识形态纳博科夫