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转换思维角度提升创新能力

初中数学教与学 2025年第2期 22-23,47页

作者：华兴恒安徽省灵璧县黄湾中学 234213

从不同的角度观察、分析和思考,探究解决问题的不同思路与方法,此即为创新.通俗点说,创新就是想出新的主意、找出新的办法来解决问题.对于一些数学问题,如果我们能够想出更多的解决问题的新主意、找到更多的解决问题的新方法,那么我们... 详细信息

从不同的角度观察、分析和思考,探究解决问题的不同思路与方法,此即为创新.通俗点说,创新就是想出新的主意、找出新的办法来解决问题.对于一些数学问题,如果我们能够想出更多的解决问题的新主意、找到更多的解决问题的新方法,那么我们的创新思维意识就会有所增强,创新能力就会得到极大的提高.这样,不仅可以将所学知识活学活用、融会贯通,而且有利于提高创新思维能力与解题技巧.接下来,我们通过两个具体例子谈谈如何提高创新思维能力.

关键词：转换思维解决问题活学活用创新思维能力解题技巧提升创新能力融会贯通不同的角度

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开放式教学在高中生物学教学中的应用

中学课程辅导 2025年第6期 63-65页

作者：储贤伟安徽省灵璧县第二中学

随着新课程改革的不断深化，教师应在学科教学为学生创造一个开放和自主的学习环境，提供丰富多样的学习资源，并给予科学有效的学习指导。这样的教学方式旨在促进学生在自主思考与探究的过程中，牢固掌握学科知识，发展学科核心素养。... 详细信息

随着新课程改革的不断深化，教师应在学科教学为学生创造一个开放和自主的学习环境，提供丰富多样的学习资源，并给予科学有效的学习指导。这样的教学方式旨在促进学生在自主思考与探究的过程中，牢固掌握学科知识，发展学科核心素养。生物学教师应遵循开放式教学理念，调整教学方法，并从多角度构建课堂的开放式学习支架，以充分满足学生学习需求。基于人教版高中生物学教材，分别从遵循开放理念、打造开放式教学空间、采用开放式教学手段三个方面，提出了切实可行的教学应用建议。

关键词：高中生物学开放式教学教学应用

语篇衔接理论在高中英语读后续写训练中的应用

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中学课程辅导 2025年第09期 12-14页

作者：司桂艳安徽省灵璧县第一中学

读后续写是新高考背景下高中英语新题型，考查学生的语言组织运用能力、写作创新能力与语用思维。高中英语教师在读后续写训练中应用语篇衔接理论，可有效引导学生在理清逻辑思路的基础上续写，在续写的过程中发散思维，从而提升自身的... 详细信息

读后续写是新高考背景下高中英语新题型，考查学生的语言组织运用能力、写作创新能力与语用思维。高中英语教师在读后续写训练中应用语篇衔接理论，可有效引导学生在理清逻辑思路的基础上续写，在续写的过程中发散思维，从而提升自身的读后续写能力，拓展写作深度，增强读后续写前后衔接性，提升读后续写质量。

关键词：高中英语语篇衔接理论读后续写

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如何在整本书阅读中培养学生的批判性思维

好作文 2025年第2期 38-39页

作者：赵会书安徽省宿州市灵璧县第六中学

整本书阅读与传统的片段阅读存在显著差异。片段阅读常常只关注文本的某个特定部分，忽略了作品的整体构架和深层含义。相比之下，整本书阅读强调对文学作品从头至尾的完整体验，使学生能够更好地理解作者的思想和作品的结构，有助于培...

整本书阅读与传统的片段阅读存在显著差异。片段阅读常常只关注文本的某个特定部分，忽略了作品的整体构架和深层含义。相比之下，整本书阅读强调对文学作品从头至尾的完整体验，使学生能够更好地理解作者的思想和作品的结构，有助于培养学生深入解读和整体把握的能力。这种教学方法不仅能够提升学生的语言文本理解能力，更是培养学生批判性思维的有效途径。整本书阅读不仅能够增进学生对文本的深入理解，还能激发他们的思考与反思，

关键词：

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融评于教:优优化初中生数学学习过程的策略

数学学习与研究 2025年第1期 54-57页

作者：李卫海安徽省宿州市灵璧县第六中学安徽宿州234200

随着教育理念的不断更新,优化学生的学习过程成为关键.文章首先对“融评于教”的概念及特征进行了剖析,然后探讨了“融评于教”对初中生数学学习过程的意义,分析了其在激发学生学习动力、精准引导教学、促进学生自我反思和实施个性化教... 详细信息

随着教育理念的不断更新,优化学生的学习过程成为关键.文章首先对“融评于教”的概念及特征进行了剖析,然后探讨了“融评于教”对初中生数学学习过程的意义,分析了其在激发学生学习动力、精准引导教学、促进学生自我反思和实施个性化教学方面的积极作用,进一步阐述了基于“融评于教”优化学习过程的策略,包括预习阶段通过评价设计任务促进自学,导学环节借助评价创设情境激发兴趣,探究过程利用评价进行思维点拨以强化能力,在复习阶段融入评价确保整体质量,以期提升初中生的数学学习效果,为数学教学的优化提供.

关键词：融评于教初中数学学习过程优化教学策略

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有机合成框图题中陌生反应信息的解读策略

理科考试研究 2025年第3期32卷 19-23页

作者：李仲诚灵璧中学安徽宿州234200

有机合成大题中解读陌生信息的能力是考查学生模型认知和模型迁移的重要体现.近两年的高考化学有机合成试题中均有陌生信息的解读考查出现,这就需要考生能从陌生反应中提取有价值信息,迁移到题干中实现对陌生结构的推断.本文给出考生解... 详细信息

有机合成大题中解读陌生信息的能力是考查学生模型认知和模型迁移的重要体现.近两年的高考化学有机合成试题中均有陌生信息的解读考查出现,这就需要考生能从陌生反应中提取有价值信息,迁移到题干中实现对陌生结构的推断.本文给出考生解决陌生反应信息的分析策略,进而提高考生有机合成推断能力.

关键词：陌生信息有机合成推断模型

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戏剧教学法在高中英语阅读教学中的实践

中学课程辅导 2025年第6期 30-32页

作者：陈馨安徽省灵璧中学

戏剧教学法是一种提倡以生为本，以学生自主发挥、表演与创作为主要形式的教学方法。相较于传统阅读教学法，戏剧教学法具有直观性、生动性与实践性的特点，学生可以在活动中直观感知文本情感，也可以通过创作戏剧剧本表达自己的理解，... 详细信息

戏剧教学法是一种提倡以生为本，以学生自主发挥、表演与创作为主要形式的教学方法。相较于传统阅读教学法，戏剧教学法具有直观性、生动性与实践性的特点，学生可以在活动中直观感知文本情感，也可以通过创作戏剧剧本表达自己的理解，实现阅读的升华，进一步加深对文本的理解。研究了戏剧教学法运用于高中英语阅读教学的策略，通过组织戏剧教学活动，为学生搭建层层递进、逐渐深入的阅读学习支架，从而充分发挥学生的主观能动性，提升阅读教学效果。

关键词：高中英语戏剧教学法阅读教学

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高雯卡通画作品

初中生必读 2025年第Z1期 130页

作者：高雯张智慧灵璧县第六中学九(10)班灵璧县第六中学

关键词：

“教—学—评”一体化视角下高中数学平面解析几何教学探析

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数学学习与研究 2025年第2期 50-53页

作者：谢化密安徽省灵璧中学安徽宿州234200

在当前教育改革背景下,提升数学教学质量、促进学生全面发展成为教育领域的重要议题,基于“教—学—评”一体化对高中数学平面解析几何教学的策略进行探索十分重要.文章先深入分析了“教—学—评”一体化落实在高中数学平面解析几何教... 详细信息

在当前教育改革背景下,提升数学教学质量、促进学生全面发展成为教育领域的重要议题,基于“教—学—评”一体化对高中数学平面解析几何教学的策略进行探索十分重要.文章先深入分析了“教—学—评”一体化落实在高中数学平面解析几何教学中的意义,包括明确教学方向、促进目标达成、优化教学过程、提高教学效率、提供及时反馈及激发学生学习兴趣等方面,随后提出了具体的教学策略,包括研读教材以细化评价目标、以目标为导向构建评价标准、在实践探究中融合评价指导及构建主体多元的评价生态,旨在通过这些策略实现教学目标与评价标准的紧密对接,促进教学过程的持续改进,提升学生的学习效果.

关键词： “教—学—评”一体化高中数学平面解析几何教学策略

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