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小学数学结构化教学例谈

四川教育 2024年第21期 55-56页

作者：谢强绵阳市实验小学

结构化教学强调从学科知识体系结构和学生认知结构的形成、发展规律出发,用整体、系统和结构的大概念思维整合教学内容,开展聚焦逻辑的探究活动,引导学生充分感知和把握数学知识的框架性结构、学习的方法性结构、知识形成的过程性结构,... 详细信息

结构化教学强调从学科知识体系结构和学生认知结构的形成、发展规律出发,用整体、系统和结构的大概念思维整合教学内容,开展聚焦逻辑的探究活动,引导学生充分感知和把握数学知识的框架性结构、学习的方法性结构、知识形成的过程性结构,使学生深度理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,培育和发展学生数学核心素养。本文以“多边形的面积”单元整理复习第2题的教学为例,谈谈如何进行结构化教学。

关键词：结构化教学学生认知结构小学数学学科知识体系数学核心素养整合教学内容探究活动概念思维

聚焦核心素养，让“深度学习”在读写教学中真实发生

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小学生作文辅导(上旬) 2024年第5期 42-44页

作者：顾桂兰如皋市实验小学

深度学习是相对于浅层学习而言的一种学习方式，倡导深度学习的目的是使学生更深入、更透彻地理解自己所学习的知识，促进高阶思维的发展，从而获得更加优质的学习效果。学生在语文读写教学中开展深度学习，要求教师聚焦语文四大核心素...

深度学习是相对于浅层学习而言的一种学习方式，倡导深度学习的目的是使学生更深入、更透彻地理解自己所学习的知识，促进高阶思维的发展，从而获得更加优质的学习效果。学生在语文读写教学中开展深度学习，要求教师聚焦语文四大核心素养——语言运用、文化自信、思维能力、审美创造，引领学生根据阅读和习作的训练要求，完成“最近发展区”内的学习任务，十分投入地进入学习状态，并从中体悟到语文学习的意义和价值，体验到成功感，树立学习、生活的自信。具体可以从以下五个维度实现读写深度学习。

关键词：

“三真”彰显学科价值——以《怎样通知最快》教学为例

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湖北教育 2024年第17期 85-86页

作者：付密广水市实验小学

数学综合与实践课的价值在于培养学生综合运用数学及其他学科的知识和方法解决实际问题的能力。四年级学生已经通过“沏茶问题”“烙饼问题”的学习初步体会到统筹安排、节省时间的优化思想,五年级学生通过学习“打电话问题”,借助画图... 详细信息

数学综合与实践课的价值在于培养学生综合运用数学及其他学科的知识和方法解决实际问题的能力。四年级学生已经通过“沏茶问题”“烙饼问题”的学习初步体会到统筹安排、节省时间的优化思想,五年级学生通过学习“打电话问题”,借助画图、列表等方式展开多路径探究,剥离问题表象,凸显问题本质,可进一步体会优化思想在现实生活中的运用。

关键词：路径探究学科价值优化思想四年级学生解决实际问题的能力数学综合与实践课运用数学现实生活

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教学评一致性,助力阅读能力提升

小学阅读指南（高年级版） 2024年第6期 84-86页

作者：邓燕南通市实验小学

由于小学生的年纪相对较小,他们往往难以完全自主吸收所学知识,因此,教师需要运用多种教学策略来引导学生进行自主学习,并通过及时的评价反馈帮助学生理解和吸收所学知识。在教学评一致性的小学语文教学过程中,教师应着眼于提高学生的... 详细信息

由于小学生的年纪相对较小,他们往往难以完全自主吸收所学知识,因此,教师需要运用多种教学策略来引导学生进行自主学习,并通过及时的评价反馈帮助学生理解和吸收所学知识。在教学评一致性的小学语文教学过程中,教师应着眼于提高学生的阅读能力,并确保阅读教学的连续性,利用明确的学习目标、连贯的教学手段以及有效的评价体系,为学生打造条理清晰且内容连贯的语文课堂。

关键词：评价反馈语文课堂教学评一致性小学语文教学教学策略自主学习阅读教学教学手段

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《怀念母亲》中的情感表达

人生与伴侣 2024年第12期 34-36页

作者：潘玮青岛市实验小学

在《怀念母亲》一文中，作者以细腻的笔触勾勒出对亲生母亲和对祖国母亲—两位母亲的深情怀念。这份怀念，不仅是简单的情感流露，更是一种跨越时间与空间的情感纽带，将个体的命运紧密地与家国的历史相连。在作者的字里行间，我们不难...

在《怀念母亲》一文中，作者以细腻的笔触勾勒出对亲生母亲和对祖国母亲—两位母亲的深情怀念。这份怀念，不仅是简单的情感流露，更是一种跨越时间与空间的情感纽带，将个体的命运紧密地与家国的历史相连。在作者的字里行间，我们不难察觉到这种怀念背后蕴含的复杂情感和深邃的文化心理意义。在这两种怀念之间，作者巧妙地架起了一座连接个人与家国的桥梁。

关键词：

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小学语文复述教学的内涵、价值与实施

江苏教育研究 2024年第6期 102-105页

作者：王莉莉宜兴市实验小学

复述是小学语文学习的重要方法之一,是学生在理解、记忆课文内容基础上用自己的话表达出来的过程。复述具有文本性、识记性、理解性、进阶性和表现性的基本特征。复述的过程,是学生语文核心素养整体协同发展的过程。依据复述评价标准,... 详细信息

复述是小学语文学习的重要方法之一,是学生在理解、记忆课文内容基础上用自己的话表达出来的过程。复述具有文本性、识记性、理解性、进阶性和表现性的基本特征。复述的过程,是学生语文核心素养整体协同发展的过程。依据复述评价标准,梳理复述训练内容,整体性把握复述要求,基于统编教材中复述内容的编排特点,用好复述支架和方法、创设复述活动情境是实施复述教学的关键。

关键词：阅读教学复述小学语文教学

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在线作业平台在小学英语听说教学中的应用实践

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中国新通信 2024年第9期26卷 185-187页

作者：王云萍平凉市实验小学

随着信息技术的快速发展和广泛应用,教育领域正在经历前所未有的变革。在线作业平台作为信息技术在教育领域的一个关键应用,正逐渐改变着传统的教学模式。小学英语听说教学作为培养学生语言交际能力的重要环节,其教学方法和手段的创新... 详细信息

随着信息技术的快速发展和广泛应用,教育领域正在经历前所未有的变革。在线作业平台作为信息技术在教育领域的一个关键应用,正逐渐改变着传统的教学模式。小学英语听说教学作为培养学生语言交际能力的重要环节,其教学方法和手段的创新显得尤为重要。在线作业平台拥有大量的题库资源,涵盖各学科、各年级的知识点,方便教师布置作业和学生自主练习。在线作业平台支持学生与教师、学生与学生之间的实时互动,有助于提高学生学习兴趣和效果。本文将详细探讨在线作业平台在小学英语听说教学中的应用实践,以期为相关教育工作者提供有益的参考。

关键词：在线作业平台小学英语听说教学

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“新“”趣”盘活思政课

河北教育(综合版) 2024年第2期 30-31页

作者：李爱花沧州市实验小学

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如何在教育教学中做好思政教育，帮助他们“系好人生的第一粒扣子”呢？多年的教学实践证明，思政课并不是单纯讲授一门知识，也不是教授一项技能，而是潜移默化培养学生树立正确的世界观、人生观、...

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如何在教育教学中做好思政教育，帮助他们“系好人生的第一粒扣子”呢？多年的教学实践证明，思政课并不是单纯讲授一门知识，也不是教授一项技能，而是潜移默化培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。所以，生拉硬拽、照本宣科、板着面孔说教不可取，只有尊重学生成长规律，从“新”、从“趣”上下功夫，创新教学方法，提升思政教育的趣味性和实效性，才能让学生真正喜欢上这门课，并且受益终身。

关键词：

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基于生本理念的小学语文阅读教学策略

小学生作文辅导(下旬) 2024年第4期 24-26页

作者：李梅宿迁市实验小学

为了有效提高学生的阅读能力，越来越多的教师开始关注生本教育理念，并将其融入阅读教学中。生本教育理念强调以学生为本，教师要根据每个学生的具体阅读情况，灵活创新教学方法。这样既能激发学生的阅读兴趣，又能帮助他们更深入地理...

为了有效提高学生的阅读能力，越来越多的教师开始关注生本教育理念，并将其融入阅读教学中。生本教育理念强调以学生为本，教师要根据每个学生的具体阅读情况，灵活创新教学方法。这样既能激发学生的阅读兴趣，又能帮助他们更深入地理解和欣赏语文阅读材料。通过这种教学模式，学生将更愿意投入阅读，进而提高他们的语文综合素养，为今后的学习打下坚实的基础。

关键词：