检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下初中物理作业设计策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0152-0155页

作者：淮会平扶风县初级中学陕西宝鸡721000

在任何学习阶段中,无论对老师还是学生,作业都是不可或缺的。对学生而言,它可以让学生巩固和吸收课堂学习的效果,把学到的知识运用到实际生活之中,锻炼学生的分析问题、解决问题的能力;对老师而言,它可以进一步复习、巩固课堂教学内容,... 详细信息

在任何学习阶段中,无论对老师还是学生,作业都是不可或缺的。对学生而言,它可以让学生巩固和吸收课堂学习的效果,把学到的知识运用到实际生活之中,锻炼学生的分析问题、解决问题的能力;对老师而言,它可以进一步复习、巩固课堂教学内容,对课堂教学进行必要补充。但在实际学习过程中,部分学校作业数量过多、随机练习、机械重复、质量不高、目的性太强,不仅占用了学生大量的锻炼、休息、娱乐时间,而且达不到温故知新、培养兴趣的效果。甚至严重地影响了学生素质的个性发展而且社会反响强烈。所以如何让学生在有限的时间内提高学习兴趣、提升作业效率、帮助学生轻松有效学习已经成为各科老师深入思考和研究的关键问题。

关键词：双减初中物理作业设计

基于项目化学习视角的小学数学单元整合教学初探

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0115-0118页

作者：刘思婕北京市三帆中学附属小学北京100029

小学数学采用项目化学习的可行性及其教学效果以项目化学习为理论基础。小学数学单元整合教学法以项目化学习的视角,结合小学数学单元整合教学的特点,通过对项目化学习的理论分析和实践案例分析,对其进行初步探讨。研究显示,项目化学习... 详细信息

小学数学采用项目化学习的可行性及其教学效果以项目化学习为理论基础。小学数学单元整合教学法以项目化学习的视角,结合小学数学单元整合教学的特点,通过对项目化学习的理论分析和实践案例分析,对其进行初步探讨。研究显示,项目化学习能够提高学生学习动力和实际运用能力,促进学科间知识的整合与运用,在小学数学教学中具有重要意义。

关键词：项目化学习小学数学单元整合教学学习动机实践能力

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

减轻初中学生数学学习焦虑情绪的多元途径

读写算 2024年第1期 64-66页

作者：钱杰贵州省兴仁市第三中学

调查研究发现，学生对数学多多少少存在厌烦的情绪，其根源在于学生产生了学习焦虑。对数学具有学习焦虑的学生，表现为不能主动参与学习，遇到困难就想退缩，甚至产生了放弃数学学习的想法。文章以初中数学为研究对象，分析了数学焦虑... 详细信息

调查研究发现，学生对数学多多少少存在厌烦的情绪，其根源在于学生产生了学习焦虑。对数学具有学习焦虑的学生，表现为不能主动参与学习，遇到困难就想退缩，甚至产生了放弃数学学习的想法。文章以初中数学为研究对象，分析了数学焦虑的含义以及对学生数学学习的影响，明确了引发学生数学学习焦虑的原因，并从培养学生对数学的亲近感、改变考试观、加强与生活的联系等方面展开分析。

关键词： “双减” 初中数学焦虑情绪解决途径

初中历史主题式教学模式的实践与探索——以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程 2024年第5期 76-78页

作者：沈炳山福建省诏安县第三实验中学

《义务教育历史课程标准（2022年版）》的实施强调学生历史课程核心素养的重要性，并提出改革措施，但传统教学模式和新理念应用有限，导致学生在分析、理解、综合归纳和问题解决的能力培养上存在问题。因此，教师需要关注学生的“学”...

《义务教育历史课程标准（2022年版）》的实施强调学生历史课程核心素养的重要性，并提出改革措施，但传统教学模式和新理念应用有限，导致学生在分析、理解、综合归纳和问题解决的能力培养上存在问题。因此，教师需要关注学生的“学”，采用主题式教学进行课堂实践研究，引导学生建构合理的历史知识结构，拓宽学生对历史认识的视野，注重学生主体地位，培养探究历史的能力，实现历史学科的育人功能，使学生通过所学历史知识解决新问题。在教学“沟通中外文明的‘丝绸之路’”中，笔者以“丝路之通”“丝路之行”和“丝路之固”三部分串联课程，

关键词：

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

班级管理中学生良好行为习惯的培养策略

西部教育研究（陕西） 2024年第9期 58-59页

作者：高智平刘机林陕西省神木市第三中学

良好的习惯能改变一个人的人生,一旦养成便可使人受益终身。我国现代著名教育家叶圣陶说:“教育的目的就是培养习惯,良好习惯的养成,便是成功的开始。”班级是学生学校生活的“家园”,班主任是一个班级学生学习生活的管理者、指导者、... 详细信息

良好的习惯能改变一个人的人生,一旦养成便可使人受益终身。我国现代著名教育家叶圣陶说:“教育的目的就是培养习惯,良好习惯的养成,便是成功的开始。”班级是学生学校生活的“家园”,班主任是一个班级学生学习生活的管理者、指导者、引领者。班主任在班级管理中如何培养良好的班风,使学生养成良好的行为习惯呢?

关键词：教育家叶圣陶班级管理受益终身培养习惯班主任良好的习惯良好的行为习惯指导者

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

信息时代背景下高中英语教学策略优化研究

启迪与智慧(上) 2024年第8期 6-8页

作者：韩娟芳陇西县第一中学

随着科技的飞速发展，英语学习的资源和方式变得丰富多样，但海量的信息也带来了一些问题，如信息过载和碎片化学习等。在该背景下，传统的英语教学方式已难以满足学生的学习需求。所以，优化英语教学策略，以适应信息时代的特点，显得... 详细信息

随着科技的飞速发展，英语学习的资源和方式变得丰富多样，但海量的信息也带来了一些问题，如信息过载和碎片化学习等。在该背景下，传统的英语教学方式已难以满足学生的学习需求。所以，优化英语教学策略，以适应信息时代的特点，显得尤为重要。文章探讨了信息时代背景下优化英语教学的策略，以期为高中英语教学提供参考。

关键词：信息时代英语教学优化策略

发展地理实践力探究——以“自然环境的整体性与差异性”教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高考 2024年第17期 126-128页

作者：廖建玲融水苗族自治县中学广西柳州545300

地理实践力是高中地理核心素养之一,指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。地理实践力素养有助于增强人们的行动意识和行动能... 详细信息

地理实践力是高中地理核心素养之一,指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。地理实践力素养有助于增强人们的行动意识和行动能力,使人们更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系,增强社会责任感。本文以高中地理教育中“自然环境的整体性与差异性”为例,探讨如何发展高中地理实践力和深度学习。

关键词：高中地理实践力自然环境的整体性与差异性深度学习

维普期刊数据库

以核心素养为导向将传统文化融入高中地理课堂的策略分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第8期 79-81页

作者：刘敏鱼台县第一中学

本文旨在探讨以核心素养为导向将传统文化融入高中地理课堂的策略，并分析其实施的可行性和重要性。传统文化作为民族的精神财富，蕴含着丰富的地理知识和智慧。通过将传统文化元素融入地理课堂，可以丰富教学内容，激发学生学习的兴趣... 详细信息

本文旨在探讨以核心素养为导向将传统文化融入高中地理课堂的策略，并分析其实施的可行性和重要性。传统文化作为民族的精神财富，蕴含着丰富的地理知识和智慧。通过将传统文化元素融入地理课堂，可以丰富教学内容，激发学生学习的兴趣，提高学生对地理学科的理解和认知。本文首先介绍核心素养和传统文化的概念，然后分析二者之间的内在联系，接着探讨将传统文化融入地理课堂的策略，包括选取符合地理学科特点的传统文化元素、设计多样化的教学活动等。最后，提出了加强传统文化与地理学科融合的建议，旨在为地理教育提供新的思路和方法。

关键词：核心素养传统文化高中地理融合策略

落实核心素养培养关键能力——初中化学核心素养培育实践研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第10期 105-107页

作者：莫运凤广西梧州市蒙山县西河中学

随着课程改革的推进，学科教育从传授知识转向培养学生的创新思维、问题解决能力和跨学科学习能力等方面。核心素养的培育，是化学教育的重要目标。初中化学作为一门重要的自然科学，通过培养学生的核心素养，可以使学生更好地理解和应... 详细信息

随着课程改革的推进，学科教育从传授知识转向培养学生的创新思维、问题解决能力和跨学科学习能力等方面。核心素养的培育，是化学教育的重要目标。初中化学作为一门重要的自然科学，通过培养学生的核心素养，可以使学生更好地理解和应用化学知识，具备科学素养、实践能力和综合运用能力，提高学习动力和学习效果。本研究旨在通过创新教学方法和培养学生的关键能力，期望能够有效促进学生的学科素养和创新能力发展，以推动教育教学改革，使学生获得全面发展，从而适应未来社会的需求。

关键词：核心素养初中化学关键能力培育实践