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迭代式教学:“双减”背景下的教学智性应变

教师博览（下旬刊） 2024年第2期 67-69页

作者：韦立花汤化波灌南县孟兴庄镇中心小学江苏连云港223500 灌南县教师发展中心江苏连云港223500

迭代式教学以学生为主体,以“学”为中心。这种教学方法具有真实性、生长性、反思性等特质。迭代式教学实践重结构,重方法,重迁移。实施迭代式教学响应了国家“双减”政策,契合了学生的“学习”本义,促进了教师的课程理解,此种教学方法... 详细信息

迭代式教学以学生为主体,以“学”为中心。这种教学方法具有真实性、生长性、反思性等特质。迭代式教学实践重结构,重方法,重迁移。实施迭代式教学响应了国家“双减”政策,契合了学生的“学习”本义,促进了教师的课程理解,此种教学方法不仅仅是一种教学方式、策略、手段,更是一种教学思想、理念。

关键词：小学数学迭代式教学学习力素养发展

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开阔审美境界发展审美能力

小学科学 2024年第6期 106-108页

作者：惠艳付祥灌南县长江路小学灌南县汤沟镇中心小学江苏

随着2022年版新课程标准的出台,数字化教学成了应然的追求。在小学“慧雅数学”教学中,多媒体技术能够提供多元的互动平台和丰富的教学资源,对学生数学审美能力的培养有很大帮助。因此,在当前的工作中,要特别重视多媒体技术的研究、渗... 详细信息

随着2022年版新课程标准的出台,数字化教学成了应然的追求。在小学“慧雅数学”教学中,多媒体技术能够提供多元的互动平台和丰富的教学资源,对学生数学审美能力的培养有很大帮助。因此,在当前的工作中,要特别重视多媒体技术的研究、渗透式的培训及高质量的推广使用。“慧雅数学”十分注重学生审美能力的培养,为了帮助学生更好地解决难题,教师可以多尝试使用多媒体技术,引入更为形象的思维导图和更为直观的动画演示,以开阔学生的审美境界,发展学生的审美能力。

关键词：多媒体技术慧雅数学审美能力

融入中国传统美德，创新小学语文思政教育模式

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吉林教育 2024年第4期 20-22页

作者：翟耀军灌南县三口镇中心小学

在小学语文教学中渗透思政教育是新课程改革的要求，有利于培养学生的人文素养，奠定扎实的文化底蕴。在日常教学中，语文教师要敢于创新，将中国传统美德融入课堂教学中，启迪小学生的心灵，让他们都能规范自己的言行，形成正确的人生... 详细信息

在小学语文教学中渗透思政教育是新课程改革的要求，有利于培养学生的人文素养，奠定扎实的文化底蕴。在日常教学中，语文教师要敢于创新，将中国传统美德融入课堂教学中，启迪小学生的心灵，让他们都能规范自己的言行，形成正确的人生观和价值观、从五个方面论述小学语文思政教育的有效策略，希望对语文教学有所帮助。

关键词：小学语文思政教育语文教学传统美德

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小学语文整本书阅读策略研究

中华活页文选(教师版) 2024年第19期 13-15页

作者：张瑞江苏省灌南县新安镇中心小学

新《课标》明确指出，教师要立足于整体，从全局出发引导学生进行整本书阅读，培养学生的系统化、整体性思维，激发学生阅读兴趣、拓宽学生阅读面，丰富其知识储备，提高学生的阅读综合素养。在整本书阅读下，可以将知识点有效连接起来... 详细信息

新《课标》明确指出，教师要立足于整体，从全局出发引导学生进行整本书阅读，培养学生的系统化、整体性思维，激发学生阅读兴趣、拓宽学生阅读面，丰富其知识储备，提高学生的阅读综合素养。在整本书阅读下，可以将知识点有效连接起来，让学生们在阅读中自主探寻知识点的联系，进行对比、分析、思考，形成完整的知识体系和思维模式，以便进行文章的分析和研究，促进学生认知思维能力的发展。本文主要研究了小学语文整本书阅读的策略，旨在从整体出发，引导学生深度阅读、系统化阅读，提升学生的思维，完善学生的知识体系，提高阅读教学效果。

关键词：小学语文整本书阅读阅读策略

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运用信息技术构建小学语文的高效课堂

中小学电教（下） 2024年第2期 88-90页

作者：孙冬成灌南县堆沟港镇中心小学江苏连云港222599

语文是小学阶段的核心科目,语文学习对小学生语言文化知识学习、思想发展有积极的促进作用,随着新课改的推进,国家、社会和学校对语文教学更加重视,构建语文高效课堂成为小学教学的重要目标。当前,我国信息技术发展迅速,在学科教学中也... 详细信息

语文是小学阶段的核心科目,语文学习对小学生语言文化知识学习、思想发展有积极的促进作用,随着新课改的推进,国家、社会和学校对语文教学更加重视,构建语文高效课堂成为小学教学的重要目标。当前,我国信息技术发展迅速,在学科教学中也逐渐发挥重要的作用,因此,在小学语文教学中运用信息技术已经成为教育发展的趋势和基本要求。文章阐述了信息技术在小学语文课前预习、基础知识教学、口语交际教学、阅读教学、写作教学等各个环节的应用策略,旨在为提升教学质量,打造高效课堂做出努力。

关键词：新课改信息技术小学语文高效课堂

“互联网+”背景下小学音乐信息化教学策略研究

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中小学电教（综合） 2024年第3期 40-42页

作者：周向前灌南县张店镇中心小学江苏连云港222500

随着义务教育课程改革的不断深入,“互联网+”教育理念被广泛应用于课程教学中,为丰富课程教学资源,创新课程教学模式,提升课程教学质效注入了“源头活水”。本文结合具体实例,从教学资源整合、教学情境创设、教学方式优化、教学评价创... 详细信息

随着义务教育课程改革的不断深入,“互联网+”教育理念被广泛应用于课程教学中,为丰富课程教学资源,创新课程教学模式,提升课程教学质效注入了“源头活水”。本文结合具体实例,从教学资源整合、教学情境创设、教学方式优化、教学评价创新四个方面,探讨了“互联网+”背景下小学音乐信息化教学的实践策略,以期为高效小学音乐信息化教学、发展学生音乐学科核心素养做出努力。

关键词： “互联网+” 小学音乐信息化教学实践策略

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习作单元“初试身手”的价值阐释与践行策略

小学教学参考 2024年第1期 81-83页

作者：薛红霞江苏连云港市灌南县新集镇中心小学 222513

统编语文教材创造性地设置了习作单元,契合语文新课标中关于语文课程的属性与定位。其中,习作单元助学系统“初试身手”设置在单元精读课文和习作例文之间,虽然切口小,但具有极高的实践价值,是实现读写转化的重要资源。教师要引导学生... 详细信息

统编语文教材创造性地设置了习作单元,契合语文新课标中关于语文课程的属性与定位。其中,习作单元助学系统“初试身手”设置在单元精读课文和习作例文之间,虽然切口小,但具有极高的实践价值,是实现读写转化的重要资源。教师要引导学生先写后学,凸显“初试身手”的轴心价值;联动提升,凸显“初试身手”的载体价值;分享互动,凸显“初试身手”的支架价值。

关键词：语文新课标初试身手习作单元核心素养

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小学数学计算教学中学生思维能力的培养策略

数学学习与研究 2024年第19期 131-133页

作者：孙元忠灌南县北陈集镇中心小学江苏连云港222500

小学数学教学的目的在于挖掘学生的潜能,培养其学习能力和思维能力.数学学科具有严谨的逻辑,学生解决问题时需要调动缜密的思维去思考和探究.而计算是数学教学中最基本的内容,教师应以此为媒介积极探索培养学生思维能力的途径.文章简述... 详细信息

小学数学教学的目的在于挖掘学生的潜能,培养其学习能力和思维能力.数学学科具有严谨的逻辑,学生解决问题时需要调动缜密的思维去思考和探究.而计算是数学教学中最基本的内容,教师应以此为媒介积极探索培养学生思维能力的途径.文章简述了计算教学的重要性,并围绕兴趣激发、直观演示、方法优化、科学训练、重视反思五个方面,探究了如何通过计算教学培养学生的思维能力.

关键词：小学数学计算教学学生思维能力培养

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小学数学教学中数字化技术的运用研究

数理化解题研究 2024年第23期 58-61页

作者：蒋文全灌南县三口镇中心小学江苏连云港222503

文章深入探讨了小学数学教学中数字化技术的运用问题.首先分析了小学数学教学中运用数字化技术的优势与挑战,然后指出了目前小学数学教学运用数字化技术中存在的主要问题,最后提出了数字化技术在小学数学教学中的实施策略,以期为推动小... 详细信息

文章深入探讨了小学数学教学中数字化技术的运用问题.首先分析了小学数学教学中运用数字化技术的优势与挑战,然后指出了目前小学数学教学运用数字化技术中存在的主要问题,最后提出了数字化技术在小学数学教学中的实施策略,以期为推动小学数学教学的数字化转型提供一些有益的借鉴和参考.

关键词：小学数学数字化技术优势问题策略