检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

让笔下的语言多一分韵味

作文成功之路 2024年第8期 27-28页

作者：王庆艳江苏省灌云县云湖实验小学

“言之无文，行之不远”，语言没有韵味的作文是缺乏感染力和生命力的。那么，如何把握作文的“语言艺术”，让笔下的语言多一分韵味呢？写作指导一、用诗意的语言点缀事物“人，应该诗意地栖息在大地上”，人们的生活离不开诗歌，人们...

“言之无文，行之不远”，语言没有韵味的作文是缺乏感染力和生命力的。那么，如何把握作文的“语言艺术”，让笔下的语言多一分韵味呢？写作指导一、用诗意的语言点缀事物“人，应该诗意地栖息在大地上”，人们的生活离不开诗歌，人们的精神也需要诗意，用诗意的语言描述事物，不仅能够为作文增添浪漫主义的味道，更能够深刻地彰显哲理与精神。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

微课在小学语文写作教学中的应用策略探究

中华活页文选（教师） 2024年第5期 43-45页

作者：许荣璇江苏省连云港市灌云县云湖实验小学

随着信息技术的迅速发展,微课作为一种创新型的教学手段,逐渐在小学语文写作教学中得到广泛应用。本文探讨了微课在小学语文写作教学中的应用价值,结合教学实践,从多个维度分析了微课在小学语文写作教学中的应用策略,以期为一线教师提... 详细信息

随着信息技术的迅速发展,微课作为一种创新型的教学手段,逐渐在小学语文写作教学中得到广泛应用。本文探讨了微课在小学语文写作教学中的应用价值,结合教学实践,从多个维度分析了微课在小学语文写作教学中的应用策略,以期为一线教师提供参考和借鉴。

关键词：微课小学语文写作教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文任务群学习中的评价策略探究

中华活页文选(教师版) 2024年第6期 76-78页

作者：水涛灌云县朝阳实验小学

在小学语文学习任务群的设计中，评价是必不可少的一个环节。评价的主要功能是引导学生从整体上了解学习任务群的内容，为后续的学习奠定基础。因此，在设计小学语文任务群时，我们要重视对学生进行评价，引导学生将所学知识与实际生活... 详细信息

在小学语文学习任务群的设计中，评价是必不可少的一个环节。评价的主要功能是引导学生从整体上了解学习任务群的内容，为后续的学习奠定基础。因此，在设计小学语文任务群时，我们要重视对学生进行评价，引导学生将所学知识与实际生活相结合，让学生感受到语文学习的乐趣和价值。

关键词：小学语文任务群学习评价策略

结构化视域下小学“数的运算”教学中转化思想的应用

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

数学之友 2024年第2期38卷 26-28页

作者：吴玉霞连云港市灌云县实验小学 222200

新课改教育背景下,现代教育理念成为了教学的主流,其具体的教学内容是通过优化教学的方式和内容增强学生的学习兴趣、深化学习的体验、提高教学效率.而聚焦到小学数学教学,可以在现代教育理念的基础上进行建模思想、转化思想等数学思想... 详细信息

新课改教育背景下,现代教育理念成为了教学的主流,其具体的教学内容是通过优化教学的方式和内容增强学生的学习兴趣、深化学习的体验、提高教学效率.而聚焦到小学数学教学,可以在现代教育理念的基础上进行建模思想、转化思想等数学思想的综合运用,从而达到提高教学效率和效果的目标.本文正是在这样的教学背景下,对“数的运算”教学中,转化思想的融入和运用进行了研究和分析,不但详细地分析阐述了“数的运算”的小学教学要求,还在分析的过程中着重对最新的教学策略、相关的文献进行了解析,而后提出了教学改进的有效策略,也就是将抽象的数学概念和问题具象化、简单化,帮助学生锻炼联想和思维能力,从而达到提高综合素质的教学目标.

关键词：结构化小学数学数的运算转化思想

维普期刊数据库博看期刊

以“情趣”引航,依“学情”导引--童趣古诗的“文学阅读与创意表达”教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2024年第19期 61-64页

作者：杨以军于通元灌云县伊山中心小学江苏连云港222200 灌云县新区实验小学江苏连云港222200

童趣古诗作为中华优秀传统文化精华,具有重要的教学价值。为了达成语文核心素养目标,依据语文新课标课程理念,将小学语文教材中的童趣古诗加以梳理、整合,深入研究其教学价值与教学方法。童趣古诗的“文学阅读与创意表达”教学,应以“... 详细信息

童趣古诗作为中华优秀传统文化精华,具有重要的教学价值。为了达成语文核心素养目标,依据语文新课标课程理念,将小学语文教材中的童趣古诗加以梳理、整合,深入研究其教学价值与教学方法。童趣古诗的“文学阅读与创意表达”教学,应以“情趣”引航,依据“学情”导引,让学生在情趣盎然的学习实践活动中,经历读、思、品、悟,获得审美体验,涵养文化自信。

关键词：童趣古诗情趣学情文学阅读与创意表达

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

建构“做思共生”的小学数学育人通道

教书育人（教师新概念） 2024年第4期 66-68页

作者：刘海弟葛再晓江苏省连云港市灌云县新区实验小学

“做思共生”的数学学习不仅是一种教学方式,也是一种教学思想、理念。在小学数学学科教学中,教师要打造“做思”共生的场域、疏通学生“做思”认知、引导学生“做思”互动、丰富学生的“做思”支撑,让学生“做思共生”。“做思共生”... 详细信息

“做思共生”的数学学习不仅是一种教学方式,也是一种教学思想、理念。在小学数学学科教学中,教师要打造“做思”共生的场域、疏通学生“做思”认知、引导学生“做思”互动、丰富学生的“做思”支撑,让学生“做思共生”。“做思共生”的数学教学,能充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值,同时也最能开发学生的数学学习潜质,发掘学生数学学习的潜能。

关键词：小学数学做思共生学科课程育人通道

含分布式光伏的主动配电网供电能力自适应优化研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电网与清洁能源 2024年第5期40卷 113-118,129页

作者：董波沙庭进陈阳范华武王华明国网江苏省电力有限公司灌云县供电分公司江苏灌云222200

为实现电网供电能力最大化,提出含分布式光伏的主动配电网供电能力自适应优化方法。构建配电网供电能力相关指标评估模型,建立最大年消纳能力计算模型,同时构建供电能力评价模型,获取实时供电能力效果;依据配电网供电的相关参数,构建配... 详细信息

为实现电网供电能力最大化,提出含分布式光伏的主动配电网供电能力自适应优化方法。构建配电网供电能力相关指标评估模型,建立最大年消纳能力计算模型,同时构建供电能力评价模型,获取实时供电能力效果;依据配电网供电的相关参数,构建配电网线路规划模型并求解,得到最大供应能力,实现主动配电网供电能力自适应优化。实验结果表明:在场景1和场景2中,所提方法得到了不同的配电网开关设备配置方案,最大供电量稳定在63 MW和80 MW,能够提升至少25%的供电能力;经过线路规划后,变电站建设数量大幅度减少,最多为5个,使投资成本减少43%以上。

关键词：分布式光伏年消纳能力主动配电网供电能力自适应优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向学力的语文要素落实方法探究

中华活页文选(教师版) 2024年第6期 79-81页

作者：仰加欢江苏省连云港市灌云县新区实验小学

随着新《课标》的落地，小学语文教学也面临着新的发展契机，需要创新教学模式，促进教学效果的提高，培养学生的核心素养。当前，对于学生的知识水平以及接受、理解和运用知识的能力得到了教育界的更多关注。基于语文要素的教学，可以... 详细信息

随着新《课标》的落地，小学语文教学也面临着新的发展契机，需要创新教学模式，促进教学效果的提高，培养学生的核心素养。当前，对于学生的知识水平以及接受、理解和运用知识的能力得到了教育界的更多关注。基于语文要素的教学，可以有效提高学生的语文素养；指向学力的语文教学，能够充分提升学生的学习能力和知识水平。本文探讨了指向学力的语文要素的落实方法。

关键词：学力语文要素小学语文

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

进阶式教学:助推学生数学“认知爬坡”

数学教学通讯 2024年第13期 73-74,77页

作者：王涵江苏省连云港市灌云县新区实验小学 222000

进阶是学生学习的推动力,也是数学学习的目的所在。在小学数学教学中,教师应当以前测为基础,以目标为抓手、以互动为动力、以方式为支架,促进学生数学“认知爬坡”。开展进阶式的教学,可以提高学生学习数学的动力,可以有效发展学生的核... 详细信息

进阶是学生学习的推动力,也是数学学习的目的所在。在小学数学教学中,教师应当以前测为基础,以目标为抓手、以互动为动力、以方式为支架,促进学生数学“认知爬坡”。开展进阶式的教学,可以提高学生学习数学的动力,可以有效发展学生的核心素养。

关键词：进阶式教学数学认知认知爬坡