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思政一体化背景下的辨析式学习

中学政史地（教学指导） 2024年第4期 5-6页

作者：柴厚伟江苏省灌云县小伊中学

思政一体化是将所有与思政教育有关的元素集结在一起,形成教育合力,达成思政教育目标的一种教育理念。辨析式学习是指在以生为本的前提下,通过设立主题、创设情境、引导交流、鼓励思辨等,让学生树立正确的观念,养成良好的行为习惯的一... 详细信息

思政一体化是将所有与思政教育有关的元素集结在一起,形成教育合力,达成思政教育目标的一种教育理念。辨析式学习是指在以生为本的前提下,通过设立主题、创设情境、引导交流、鼓励思辨等,让学生树立正确的观念,养成良好的行为习惯的一种新型学习形式。二者的结合是内在理念与外显行为的结合,为初中道德与法治教育规划了清晰的路径。

关键词：思政教育教育规划以生为本内在理念外显行为初中道德与法治良好的行为习惯创设情境

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立足高中数学教学培育学生家国情怀

读写算 2024年第15期 68-70页

作者：王月飞江苏省灌云县杨集高级中学

新时代背景下，数学教育站在了新的历史起点上。巩固已经取得的数学教育成果，丰富数学教育内涵，寻找培养学生家国情怀的有效途径，成为当前数学教育科研的重要议题。紧密围绕社会主义核心价值观，深入挖掘区域数学教育资源，建构数学... 详细信息

新时代背景下，数学教育站在了新的历史起点上。巩固已经取得的数学教育成果，丰富数学教育内涵，寻找培养学生家国情怀的有效途径，成为当前数学教育科研的重要议题。紧密围绕社会主义核心价值观，深入挖掘区域数学教育资源，建构数学主流文化，以显现家国情怀为目标，坚持推动高质量的数学教育建设，使家国情怀在学生心灵中生根发芽，为数学教育注入更为生动有力的元素，使其更富活力、更显成效。

关键词：高中数学教学家国情怀核心素养

SOLO分类理论在高中英语阅读教学中的应用

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中学教学参考 2024年第15期 11-13页

作者：傅芳江苏灌云县第一中学 222200

SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的“质性”评价方法,注重评价学生所处的思维结构层次水平。课改日益深入,英语学科测试更注重对学生语言综合运用能力的考查,进而促进学生综合能力的提升。文章以提升学生英语阅读能力为目标,对将SOL... 详细信息

SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的“质性”评价方法,注重评价学生所处的思维结构层次水平。课改日益深入,英语学科测试更注重对学生语言综合运用能力的考查,进而促进学生综合能力的提升。文章以提升学生英语阅读能力为目标,对将SOLO分类理论应用于高中英语课堂的教学进行研究。研究发现,SOLO分类理论能更准确地评价学生的整体水平,挖掘学生潜能,且对提高学生阅读水平、提升教师教学水平和提高课堂教学效率起到积极作用。

关键词： SOLO分类理论高中英语阅读教学

探索“特色办学”之路——记灌云县第一中学校长张继扶

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华人时刊·校长版 2012年第Z1期 16-17页

作者：潘加亮韩保卫灌云县第一中学

在进一步规范办学行为,全面提升素质教育质量的大背景下,灌云县第一中学党总支书记、校长张继扶,紧紧依靠全体教职工,以科学发展观为指导,以办好灌云人民满意教育为己任,励精图治,锐意进取,积极探索"内涵发展、特色办学"新路径,学校先... 详细信息

在进一步规范办学行为,全面提升素质教育质量的大背景下,灌云县第一中学党总支书记、校长张继扶,紧紧依靠全体教职工,以科学发展观为指导,以办好灌云人民满意教育为己任,励精图治,锐意进取,积极探索"内涵发展、特色办学"新路径,学校先后荣获市教学质量管理奖。

关键词：特色办学人民满意教育张继办学行为教学质量管理内涵发展教育质量学校特色跨越式发展特色

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时事政治在高中思想政治教学中的应用研究

中学政史地（教学指导） 2024年第3期 3-4页

作者：孙冬成江苏省灌云县第一中学

时事政治是高中思想政治教学的重要内容。学生在思想政治学习中,不仅要了解基本的时事政治信息,也要借助所学知识对时事政治做出自己的判断和分析。如何将时事政治融入高中思想政治教学中,是政治教师需要重点思考的问题。在本文,笔者将... 详细信息

时事政治是高中思想政治教学的重要内容。学生在思想政治学习中,不仅要了解基本的时事政治信息,也要借助所学知识对时事政治做出自己的判断和分析。如何将时事政治融入高中思想政治教学中,是政治教师需要重点思考的问题。在本文,笔者将从引导学生关注时事政治、精准筛选时事政治材料、创新时事政治教学方法三个方面分析时事政治在高中政治教学中的应用。高中阶段是学生思想成长的重要时期,所以,在政治教学中,教师不仅要让学生掌握教材中的知识内容.

关键词：时事政治高中政治高中思想政治教学中的应用思想政治学习关注时事高中阶段掌握教材

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红色资源在高中思想政治课教学中的运用研究

中学政史地（教学指导） 2024年第1期 93-94页

作者：孙冬成江苏省灌云县第一中学

在社会发展过程中,留下了许多学习价值极高的红色资源。教师应在思想政治课中合理运用这些红色资源,在拓展政治学科教育资源的同时,帮助学生树立正确的人生观与价值观。基于此,本文从“围绕课堂教学实际,精心选择红色资源;利用课堂导入... 详细信息

在社会发展过程中,留下了许多学习价值极高的红色资源。教师应在思想政治课中合理运用这些红色资源,在拓展政治学科教育资源的同时,帮助学生树立正确的人生观与价值观。基于此,本文从“围绕课堂教学实际,精心选择红色资源;利用课堂导入环节,合理呈现红色资源;巧妙设计课堂问题,精准分析红色资源”三个角度,对红色资源在高中思想政治课教学中的运用策略进行探究。

关键词：高中思想政治课课堂教学实际教学中的运用教育资源正确的人生观设计课堂问题合理运用精心选择

混合式教学模式在初中语文整本书阅读中的应用探究

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语文教学通讯 2024年第8期1294卷 28-30页

作者：徐华灌云县云湖初级中学江苏连云港222000

新课改背景下,整本书阅读能够有效培养学生的良好阅读习惯,提高学生的整体认知,丰富学生的精神世界。以鲁迅的散文集《朝花夕拾》为例,围绕混合式教学模式,聚焦初中语文整本书阅读教学,探讨整本书阅读教学的有效策略。

关键词：混合式教学整本书阅读实施策略

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《信息系统的组成》教学案例

中国信息技术教育 2024年第11期 47-50页

作者：夏兴红江苏省连云港市灌云县杨集高级中学

学科核心素养(1)具备服务信息社会,为信息社会积极作贡献的意识;具备选用信息技术工具进行信息安全防范的意识。(信息意识)(2)针对给定的任务进行需求分析,明确需要解决的关键问题,能把利用信息技术解决问题的过程迁移到学习和生活的其... 详细信息

学科核心素养(1)具备服务信息社会,为信息社会积极作贡献的意识;具备选用信息技术工具进行信息安全防范的意识。(信息意识)(2)针对给定的任务进行需求分析,明确需要解决的关键问题,能把利用信息技术解决问题的过程迁移到学习和生活的其他相关问题的解决过程中。(计算思维)(3)针对较复杂的学习任务,使用网络工具快速搜索、获取和甄别学习资源,在有效管理的基础上.

关键词：学科核心素养信息安全防范计算思维网络工具信息系统教学案例快速搜索信息技术工具

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核心素养背景下英语大单元教学探究

初中生世界（初中教学研究） 2024年第2期 46-47页

作者：苏前凤江苏省连云港市灌云县城西实验中学

英语课程要培养的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。文章基于对概念的剖析,探讨如何将核心素养的培养融入大单元教学设计,以提升英语教学实效。初中英语大单元教学能引导学生在学习理解、应用实践、迁移创新... 详细信息

英语课程要培养的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。文章基于对概念的剖析,探讨如何将核心素养的培养融入大单元教学设计,以提升英语教学实效。初中英语大单元教学能引导学生在学习理解、应用实践、迁移创新等活动中深入探究单元主题意义,逐步建构对单元主题的认知、态度和行为选择,培养更多元的核心素养。

关键词：核心素养大单元教学培养目标

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