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戏曲音乐元素在国漫配乐中的应用与探究

中国音乐 2024年第5期 200-208页

作者：周博孙兆京北京邮电大学青岛幼儿师范学校

本文通过分析、举例及归纳论证等方法,以不同创作时期的国产动漫作品为研究对象,分别从曲牌、打击乐及唱腔、念白等方面分析动漫配乐中传统戏曲音乐元素的创作应用特点,同时结合电子音乐技术及人工智能音乐技术,研究戏曲音乐元素的技术... 详细信息

本文通过分析、举例及归纳论证等方法,以不同创作时期的国产动漫作品为研究对象,分别从曲牌、打击乐及唱腔、念白等方面分析动漫配乐中传统戏曲音乐元素的创作应用特点,同时结合电子音乐技术及人工智能音乐技术,研究戏曲音乐元素的技术延展、情感共情,建构智能音乐审美的人机交互新形态,进一步探究国漫配乐中戏曲音乐元素应用的新途径。

关键词：戏曲音乐元素国漫电子音乐人工智能音乐

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让每一位教师都焕发出教育者的力量

中小学管理 2024年第10期 5-8页

作者：俞正强浙江省金华师范学校附属小学

刚刚过去的第40个教师节，于我而言，难得，难忘。作为获评“2024年度全国教书育人楷模”的12名教师之一，我在参加完“庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动”后，从北京回到浙江金华婺城，在校园里和老师们共度...

刚刚过去的第40个教师节，于我而言，难得，难忘。作为获评“2024年度全国教书育人楷模”的12名教师之一，我在参加完“庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动”后，从北京回到浙江金华婺城，在校园里和老师们共度了一个难忘的教师节。从事基础教育38载，23年的校长历程，一路行来，虽获得诸多奖项荣誉，但我更喜欢研究课堂，更热衷于和教师们一起共生共长。

关键词：

《藤野先生》在1925-1926年鲁迅思想和情感中的位置

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鲁迅研究月刊 2024年第7期 42-48页

作者：白海君鞍山师范学校人文与传播学院 114005

《藤野先生》是鲁迅笔下唯一一篇回忆对自己成长具有终身偶像作用的普通外国教师的散文。当时鲁迅对于所经历的“女师大”事件、与现代评论派的论争和“三一八”惨案不能忘怀并且深入思考智识阶级的名与实、言与行的问题。《朝花夕拾》... 详细信息

《藤野先生》是鲁迅笔下唯一一篇回忆对自己成长具有终身偶像作用的普通外国教师的散文。当时鲁迅对于所经历的“女师大”事件、与现代评论派的论争和“三一八”惨案不能忘怀并且深入思考智识阶级的名与实、言与行的问题。《朝花夕拾》中的《藤野先生》同样可以置于这一逻辑链条中加以观照。在鲁迅看来,藤野先生是明治知识阶级中的异类,与中国现代评论派“正人君子”形成强烈对比,是厨川白村笔下与“聪明人”相对照的“呆子”,是具有诚与信、平等与人道、科学与学术理想的现代教师和知识分子。

关键词：鲁迅现代评论派 1926年藤野先生教师

基于“教学评”一致性的初中生物学单元教学设计

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生物学教学 2024年第4期49卷 16-20页

作者：郄婷婷赵鲁陈芳山东潍坊峡山凤凰学校潍坊262400 山东潍坊昌邑市龙泽学校潍坊261300 山东省潍坊市潍城区智群学校潍坊262400

以济南版初中生物学教材八年级下册中的生物与环境单元为例,在分析新课标内容要求的基础上,将其中的大概念、重要概念与学业要求对接,确定单元主题。通过对课标、教材和学情的分析,确定单元学习目标,设计阶段学习活动并利用外显性的评... 详细信息

以济南版初中生物学教材八年级下册中的生物与环境单元为例,在分析新课标内容要求的基础上,将其中的大概念、重要概念与学业要求对接,确定单元主题。通过对课标、教材和学情的分析,确定单元学习目标,设计阶段学习活动并利用外显性的评价任务了解学生理解程度,以嵌入式评价引领学生持续、高效地进行学习,以实现教与学的双向提升。

关键词：生物与环境 “教学评”一致性核心素养单元教学设计

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思维导图在小学数学阅读教学中的应用

新智慧 2024年第8期 123-125页

作者：刘昕泰安师范学校附属学校

在当前新课标的教育背景下,越来越多的新理念、新技术、新方法应用于课堂教学中,数学作为小学基础教育阶段一门重要的学科课程,也十分重视培养学生的核心素养。开展小学数学阅读教学,能够更好地向学生介绍数学文化知识,有利于拓展学生... 详细信息

在当前新课标的教育背景下,越来越多的新理念、新技术、新方法应用于课堂教学中,数学作为小学基础教育阶段一门重要的学科课程,也十分重视培养学生的核心素养。开展小学数学阅读教学,能够更好地向学生介绍数学文化知识,有利于拓展学生的知识面,增强学生对数学知识的应用和了解,激发学生的科学意识和探究热情。将思维导图应用于小学数学阅读教学中,对于提高阅读教学的趣味性、丰富性,促进学生逻辑思维能力、想象能力等综合思维能力的进步有着重要意义。

关键词：小学基础教育核心素养小学数学阅读探究热情思维导图综合思维能力新课标想象能力

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“问”之发生:从谜团到问题

社会科学 2024年第7期 49-58页

作者：云天遥华东师范大学哲学系里昂高等师范学校(ENS de Lyon)IHRIM研究所

人无往而不处在“问”中。哲学不应当忽视对发问者、问题与发问活动的研究。20世纪以来不同哲学传统的问题研究,皆意识到“问”在认识论上的基础地位。然而,其重心主要在从“问”到“问”之解决的过程,对问题本身何以发生则缺乏关注。... 详细信息

人无往而不处在“问”中。哲学不应当忽视对发问者、问题与发问活动的研究。20世纪以来不同哲学传统的问题研究,皆意识到“问”在认识论上的基础地位。然而,其重心主要在从“问”到“问”之解决的过程,对问题本身何以发生则缺乏关注。为探本溯源,应研究问题自身之根源,以及问题从此根源中产生之过程。在现象学传统中,有关“问”之发生的洞见,主要来自实存现象学:马塞尔、蒂利希和帕托什卡以不同方式将存在问题溯源于神秘及震惊。这一洞见不仅适用于存在问题,亦具有更一般的理论意义。杜威有关反思性思维的理论,刻画了明述问题如何从酝酿着问题的困惑性处境中产生,并提供了将实存现象学的洞见一般化的可能性。两者互补,便能基本展现“问”之发生即化谜团为问题的过程。

关键词：问题谜团困惑实存现象学杜威

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视唱练耳在职业院校钢琴教学中的运用

艺术大观 2024年第18期 129-131页

作者：罗瑶新疆巴州师范学校

基于素质教育改革视域下，对职业院校教育教学提出了更高要求，即身为钢琴专业教师需要与时俱进地更新教学理念、创新教学方式，旨在为学生提供优质的教学服务。为此，教师可以尝试在钢琴教学中运用视唱练耳，为充分发挥其功能作用，有... 详细信息

基于素质教育改革视域下，对职业院校教育教学提出了更高要求，即身为钢琴专业教师需要与时俱进地更新教学理念、创新教学方式，旨在为学生提供优质的教学服务。为此，教师可以尝试在钢琴教学中运用视唱练耳，为充分发挥其功能作用，有必要深入分析课程特点、了解学生实际学情，进而能够在此基础上发挥音乐教学的育人价值，对学生后续发展带来积极作用。鉴于此，本文结合笔者的实践教学经验围绕视唱练耳展开深入探究，阐述视唱练耳的内涵及作用，剖析钢琴教学现状，并在此基础上提出视唱练耳在职业院校钢琴教学过程中的运用路径，旨在为教师在职业院校钢琴教学中运用视唱练耳提供参考。

关键词：视唱练耳钢琴教学运用研究

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社会支持对中职学生心理健康的影响

青春期健康 2024年第4期22卷 70-72页

作者：彭雪运河高等师范学校

随着教育事业的发展,职业教育的重要性日渐突出。为了加强对中职学生的培养,学校和其他教育主体不仅要关注学生的学业情况,也要关注学生的心理健康状况。中职学生正处于青春期,是心理发育的重要时期,这个阶段的学生往往内心敏感,很容易... 详细信息

随着教育事业的发展,职业教育的重要性日渐突出。为了加强对中职学生的培养,学校和其他教育主体不仅要关注学生的学业情况,也要关注学生的心理健康状况。中职学生正处于青春期,是心理发育的重要时期,这个阶段的学生往往内心敏感,很容易受到外界的影响。他们与家人、老师、同学的关系与其自身的心理、情绪有密切关系,因此探究社会支持对学生心理健康的影响,对于引导学生保持良好心理状态有重要意义。

关键词：中职学生心理发育教育的重要性学生心理健康良好心理状态教育事业的发展学业情况青春期

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幼儿同伴冲突的教育价值及教师介入策略研究

知识文库 2024年第17期 147-150页

作者：夏明娟王静文青岛幼儿师范学校

幼儿同伴冲突是不可避免的现象，冲突过程既反映了幼儿社会认知、社会情感和社会行为技能的发展水平，同时又为他们在这些方面的发展提供了一种富于挑战性的人际情境，具有对社会性各方面协同发展的作用，因而是一种有价值的经验。教师...

幼儿同伴冲突是不可避免的现象，冲突过程既反映了幼儿社会认知、社会情感和社会行为技能的发展水平，同时又为他们在这些方面的发展提供了一种富于挑战性的人际情境，具有对社会性各方面协同发展的作用，因而是一种有价值的经验。教师应树立发展的儿童教育观，可通过角色扮演、移情训练、社会技巧训练等方法适当介入引导，充分利用幼儿日常生活中典型的冲突情境生成教学，组织、引导幼儿对冲突解决的探讨，从而促进幼儿社会性的发展。

关键词：