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核心素养视域下初中英语体验式教学实践探究

考试周刊 2024年第21期 104-107页

作者：白星照王昭君山东省潍坊市安丘市东埠中学

当前阶段我国正推行新课程改革与素质教育改革，广大教育工作者愈发重视在开展教育教学工作的过程中培养学生的学科核心素养与综合能力。英语作为一门语言类学科，对提高初中阶段学生的逻辑思维能力、认知理解能力与沟通交流能力有着不... 详细信息

当前阶段我国正推行新课程改革与素质教育改革，广大教育工作者愈发重视在开展教育教学工作的过程中培养学生的学科核心素养与综合能力。英语作为一门语言类学科，对提高初中阶段学生的逻辑思维能力、认知理解能力与沟通交流能力有着不可替代的关键作用，因此初中英语教师应当立足于学生实际学习情况与发展需求完善自身教学模式、创新自身教学手段，为学生带来更优质、更高效的英语课堂，体验式教学便是较为有效的教学手段之一。文章旨在就初中英语教师如何在核心素养视域下带领学生进行体验式教学展开探究，为实践提供参考。

关键词：核心素养初中英语教学体验式教学

PCGF3在口腔鳞状细胞癌中的表达及其对细胞活力和凋亡的影响

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中国病理生理杂志 2024年第6期40卷 1052-1061页

作者：王艳霞李欢张雪莹胥欣杨杰山东第二医科大学附属医院口腔科山东潍坊261031 潍坊市人民医院口腔科山东潍坊261500 山东第二医科大学山东潍坊261053

目的:探究多梳环指蛋白3(PCGF3)对口腔鳞状细胞癌OSCC细胞活力和凋亡能力的影响及其潜在机制。方法:通过在线公共数据库进行数据下载,分析PCGF3在OSCC中的差异性表达及与病理特征的关联性。选取手术切除的OSCC组织和癌旁组织50对,统计分... 详细信息

目的:探究多梳环指蛋白3(PCGF3)对口腔鳞状细胞癌OSCC细胞活力和凋亡能力的影响及其潜在机制。方法:通过在线公共数据库进行数据下载,分析PCGF3在OSCC中的差异性表达及与病理特征的关联性。选取手术切除的OSCC组织和癌旁组织50对,统计分析PCGF3表达与患者生存率的关系。采用IHC检测标本中的PCGF3的表达水平,并将提取的肿瘤组织及癌旁组织研磨匀浆分析其mRNA表达。通过RT-qPCR和Western blot实验分析OSCC细胞系中PCGF3的mRNA和蛋白表达水平,并进一步分析PCGF3、p-PI3K、p-AKT、cyclin D1和cleaved caspase-3(cl-caspase-3)蛋白表达;此外,通过CCK-8实验和流式细胞术实验分析PCGF3对细胞活力和凋亡活动的影响。最终构建裸鼠皮下瘤模型对上述实验进行验证。结果:UALCAN和TCGA数据库的结果显示,PCGF3在OSCC中高表达,且与病理分期、病理分级、患者的生存率等关联性大。PCGF3在OSCC组织和细胞系中高表达;Western blot结果显示,对OSCC细胞进行敲减和过表达PCGF3后,PCGF3、p-PI3K、p-AKT、cyclin D1和cl-caspase-3蛋白表达分别表达降低和增高;细胞活力和凋亡能力均受影响;sh-PCGF3组裸鼠肿瘤的体积和质量较sh-NC组低,且HE结果显示sh-PCGF3组肿瘤细胞的核异型性少。结论:PCGF3可调控OSCC细胞的活力和凋亡能力,其潜在机制可通过激活PI3K/AKT信号通路参与OSCC细胞的活力和凋亡活动。

关键词：口腔鳞状细胞癌多梳环指蛋白3 PI3K/AKT信号通路

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初中英语教学中培养学生写作能力的实践探究

英语教师 2024年第16期24卷 148-150页

作者：陈传爱山东省潍坊市临朐县龙泉中学山东潍坊262600

分析初中生英语写作现状。结合实例,探究在初中英语教学中培养学生写作能力的有效方法,即基于主题意义创设写作情境,激发写作热情;立足读写共生组织仿写活动,丰富写作素材;遵循“授之以渔”教学原则,规范语言表达。提出教师要立足学情,... 详细信息

分析初中生英语写作现状。结合实例,探究在初中英语教学中培养学生写作能力的有效方法,即基于主题意义创设写作情境,激发写作热情;立足读写共生组织仿写活动,丰富写作素材;遵循“授之以渔”教学原则,规范语言表达。提出教师要立足学情,明确学生在英语写作中存在的问题,在教学中注意调动他们的写作兴趣和热情,丰富他们的写作素材,规范他们的语言表达,从而提高他们的英语写作能力,促进他们综合语用能力的发展。

关键词：初中英语英语写作写作能力

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生活化视角下的小学道德与法治教学探究

考试周刊 2024年第9期 123-126页

作者：赵炳芹山东省潍坊市安丘市实验小学

小学是教育的奠基阶段，也是系统教育的初级阶段，相较于向学生传授更多知识，更关注对学生思维的开发和意识的引导，因此无论是宏观视角下的课程设置还是微观视角下的课堂教学，为学生建立对教育的正确认知，帮助学生明确教育和生活的... 详细信息

小学是教育的奠基阶段，也是系统教育的初级阶段，相较于向学生传授更多知识，更关注对学生思维的开发和意识的引导，因此无论是宏观视角下的课程设置还是微观视角下的课堂教学，为学生建立对教育的正确认知，帮助学生明确教育和生活的联系，引导学生将学习与生活对照起来看，都是教学设计的前提和基础，而道德与法治这门指向德育的学科则更加看重对学生的生活化引导，教师需要结合生活来为学生建立正确的道德观和价值观。文章就主要围绕生活化视角下的小学道德与法治教学展开，先是简单介绍了小学道德与法治教学中存在的问题和需要遵循的原则，然后再以生活为出发点，对如何开展生活化的道德与法治教学进行了探究与说明。

关键词：生活化视角小学道德与法治教学探究

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浅谈创新素养视域下学科项目化学习实施策略

山东教育 2024年第7期 45-46页

作者：宋晓敏王亮山东省潍坊市坊子区兴国学校山东省潍坊市坊子区实验学校

《义务教育课程方案(2022年版)》提倡发展创新能力,全面提高学生综合素养。在学科教学中开展项目化学习,遵循学生的发展规律,有利于发展学生的创新素养。本文以小学数学学科项目化学习为例,探索该学科在实施项目化学习中的具体策略。

关键词：创新素养义务教育课程实施策略学生的发展具体策略项目化学习小学数学学科学科教学

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基于推理能力培养的小学数学课堂教学策略探究

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考试周刊 2024年第33期 110-113页

作者：郭秀娟山东省潍坊市安丘市实验小学

本研究旨在探讨小学数学课堂教学中如何培养学生的推理能力。针对数学课程的不同内容，文章设计了多种策略，包括推理游戏、案例分析、讨论与辩论、逻辑推理训练以及实验与验证等。通过这些策略的应用，旨在提升学生的问题解决能力、逻... 详细信息

本研究旨在探讨小学数学课堂教学中如何培养学生的推理能力。针对数学课程的不同内容，文章设计了多种策略，包括推理游戏、案例分析、讨论与辩论、逻辑推理训练以及实验与验证等。通过这些策略的应用，旨在提升学生的问题解决能力、逻辑思维、分析和推断能力、抽象思维水平以及批判性思维。

关键词：数学教学小学阶段推理能力逻辑思维教学策略

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新课标背景下物理情境教学的创设初探

中学课程辅导 2024年第3期 99-101页

作者：王勇山东省潍坊市寿光市圣城中学

在新课标不断深化的背景下，物理情境教学不仅强调知识的传授，更加注重培养学生运用知识和解决实际问题的综合能力。教师应分析物理情境教学的价值，归纳物理情境教学的设计原则，设计创设物理情境教学的策略，以便满足不同学生的学习... 详细信息

在新课标不断深化的背景下，物理情境教学不仅强调知识的传授，更加注重培养学生运用知识和解决实际问题的综合能力。教师应分析物理情境教学的价值，归纳物理情境教学的设计原则，设计创设物理情境教学的策略，以便满足不同学生的学习与探索需求。

关键词：初中物理情境教学新课标设计原则

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农村学生初中语文素养提升方法分析

读写算 2024年第2期 56-58页

作者：王昭云山东省潍坊市安丘市东埠中学

新课改形势下，农村学生语文教学素养提升成为亟待解决的问题。语文学科承担着提升语文能力和培养语文素养的职能，而农村学校相较于城市学校有很多不足：教学设施陈旧、学生对语文重要性的认识不足、学生语文基础薄弱等等，这些都严重... 详细信息

新课改形势下，农村学生语文教学素养提升成为亟待解决的问题。语文学科承担着提升语文能力和培养语文素养的职能，而农村学校相较于城市学校有很多不足：教学设施陈旧、学生对语文重要性的认识不足、学生语文基础薄弱等等，这些都严重制约了学生核心素养的提升。为改变这种状况，在教学实践中，我们从课堂教学、夯实语文基础知识、实践活动、学习习惯培养等方面进行探索，以提高学生语文素养。

关键词：初中语文学科核心素养教学实践农村初中

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核心素养视域下小学数学大单元教学探究

考试周刊 2024年第32期 57-60页

作者：张利霞山东省潍坊市安丘市实验小学

整体性、一致性和阶段性是小学数学核心素养的特点，基于这一特点，开展大单元教学不仅能改善传统教学中学习兴趣不足、知识记忆不牢固的问题，还能推动学生在综合学习的过程中养成数学眼光、数学思维和学会数学表达。基于此，文章对核... 详细信息

整体性、一致性和阶段性是小学数学核心素养的特点，基于这一特点，开展大单元教学不仅能改善传统教学中学习兴趣不足、知识记忆不牢固的问题，还能推动学生在综合学习的过程中养成数学眼光、数学思维和学会数学表达。基于此，文章对核心素养视域下的小学数学大单元教学的价值进行了分析，接着从知识联系、素养目标、常规教学、技术利用、层次教学、综合评价六个方面搭建指向核心素养的大单元教学实践。

关键词：核心素养小学数学大单元教学策略