检索结果-南通市图书馆

“互联网+”融合下小学数学单元整体教学设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“互联网+”融合下小学数学单元整体教学设计

2024年文化信息发展论坛

作者：詹李霞漳平市桂林中心学校

随着互联网+时代的兴起,教育领域正在经历一场深刻的变革。特别是在小学数学教学这一核心领域,迫切需要找到创新且实效的整体教学设计,以充分利用互联网的优势。在这个数字化时代,教育已经不再受限于传统的教室和纸质教材,而是朝着更加... 详细信息

随着互联网+时代的兴起,教育领域正在经历一场深刻的变革。特别是在小学数学教学这一核心领域,迫切需要找到创新且实效的整体教学设计,以充分利用互联网的优势。在这个数字化时代,教育已经不再受限于传统的教室和纸质教材,而是朝着更加开放和灵活的方向发展。通过巧妙地融合互联网技术,为小学数学教学注入新的活力。通过拓展在线资源,可以提供多样化的学习材料和互动工具,从而使学生在学习过程中更有参与感和主动性。这种以互联网为支持的学习方式有助于培养学生的自主学习能力和信息获取能力。利用互联网+的优势,建立个性化的学习路径。通过智能化的教学平台,根据学生的学科水平、学习兴趣和学习风格,精准地定制教学内容,实现因材施教。

关键词：互联网+ 小学数学整体教学设计教学原则实时策略

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

信息技术在小学道德与法治教学中的有效运用

新教师 2024年第6期 55-56页

作者：陈发勇福建省漳平市桂林中心学校

信息技术在小学道德与法治教学中的有效应用,对于提高学生学习兴趣、培养学生个人能力来说具有重要意义。本文提出了信息技术融入道德与法治教学的几种有效途径。

关键词：小学道德与法治信息技术运用策略

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学数学跨学科微作业设计的理念与实践

福建教育研究 2024年第9期 43-44页

作者：邓香仁漳平市象湖中心学校

以往的数学学习偏重知识的传授和培养学生的计算能力,忽视了学生的综合能力。而跨学科整合的教学方法可以打破学科之间的界限,将数学与其他学科相结合,使学生能够在实际问题中应用数学知识,培养学生的综合能力和创造力。因此,在小学数... 详细信息

以往的数学学习偏重知识的传授和培养学生的计算能力,忽视了学生的综合能力。而跨学科整合的教学方法可以打破学科之间的界限,将数学与其他学科相结合,使学生能够在实际问题中应用数学知识,培养学生的综合能力和创造力。因此,在小学数学学习中,跨学科微作业也受到更多重视,在小学数学教育中具有重要的意义。

关键词：小学数学跨学科微作业设计理念与实践

中华优秀传统文化融入小学道德与法治教育的路径探索

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教师 2024年第14期 21-23页

作者：吕孟富漳平市西园中心学校福建龙岩364413

随着素质教育的深入推进,弘扬和传承中华优秀传统文化,加强道德与法治教育,成为当前小学教育领域面临的重要课题。文章首先分析了中华优秀传统文化和小学道德与法治教育的内在联系,强调将中华优秀传统文化融入道德与法治教育的必要性和... 详细信息

随着素质教育的深入推进,弘扬和传承中华优秀传统文化,加强道德与法治教育,成为当前小学教育领域面临的重要课题。文章首先分析了中华优秀传统文化和小学道德与法治教育的内在联系,强调将中华优秀传统文化融入道德与法治教育的必要性和重要性。随即,探讨了中华优秀传统文化融入道德与法治教育的价值,认为其不仅能增强学生的文化自信和社会责任感,还能促进学生个性发展和创新能力。最后,文章提出中华优秀传统文化融入小学道德与法治教育的路径:以教材为基础用好中华优秀传统文化素材、以课堂为支点层级渗透文化知识、以情境为载体深度感悟中华优秀传统文化,期望能够为小学道德与法治教育注入新的活力,帮助学生在生动活泼的学习氛围中深刻理解和感悟中华优秀传统文化的精神内涵。

关键词：中华优秀传统文化德育道德与法治

维普期刊数据库

立足区域特色,开发学科融合的综合实践活动课程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新教师 2024年第2期 89-90页

作者：李永亮福建省漳平市永福中心学校

综合实践活动课程与其他学科教学进行有机融合,实现各学科之间的渗透与融合,可让学生在综合实践活动课程中学习、体验、探究和创造,培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

关键词：区域特色学科融合活动课程

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关联知识结构，优化数学课堂

第二课堂(D) 2024年第8期 34-35页

作者：许妮福建省漳平市永福中心学校

关联知识结构旨在将所学的数学知识组织成一个层次清晰、相互联系的结构体系，从而提高数学课堂教学效果和学生的学习效率。关联知识结构可以帮助学生深入理解数学概念、方法和原理，并在问题解决过程中灵活应用这些知识。我们需要采用...

关联知识结构旨在将所学的数学知识组织成一个层次清晰、相互联系的结构体系，从而提高数学课堂教学效果和学生的学习效率。关联知识结构可以帮助学生深入理解数学概念、方法和原理，并在问题解决过程中灵活应用这些知识。我们需要采用有效的教学策略和方法优化数学课堂，强调知识的应用性，引导学生搭建知识框架，培养学生的数学思维能力。关联知识结构可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和问题解决能力。那么，如何关联知识之间的内在结构，优化数学课堂呢？

关键词：

巧用“快乐读书吧” 让小学课外阅读精彩纷呈

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

天津教育 2024年第2期 61-63页

作者：陈红福建省漳平市永福中心学校

在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“整本书阅读”作为拓展型学习任务群之一,是对语文课程中单篇阅读和群文阅读的拓展,是培养学生语文素养的必经之路,也是全面提升学生核心素养的重要途径。统编小学语文教材中新增设的“快乐读... 详细信息

在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中,“整本书阅读”作为拓展型学习任务群之一,是对语文课程中单篇阅读和群文阅读的拓展,是培养学生语文素养的必经之路,也是全面提升学生核心素养的重要途径。统编小学语文教材中新增设的“快乐读书吧”教学板块为整本书阅读架起了阅读的桥梁,有效促使阅读教学从课内延伸至课外,让学生的阅读形式从“自由化、浅阅读”逐步转变为“课程化、深阅读”。著名教育家陶行知先生主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教学理念,强调教师在教学的过程中,在教授学科理论知识的同时.

关键词：小学语文教材教育家陶行知社会即学校教学做合一整本书阅读生活即教育群文阅读学生核心素养

维普期刊数据库博看期刊