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大概念教学在高中生物学科教学中的应用策略探究

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高考 2024年第27期 56-58页

作者：吴丽芬福建省漳州市芗城中学

大概念以其高度凝练的特点著称，能将分散的知识点联系起来并赋予其意义，形成知识网络。大概念教学可以帮助学生理解和掌握生物知识，提升他们的自主学习效果和核心素养水平。文章探讨了大概念教学在高中生物学科中的应用及其对学生学... 详细信息

大概念以其高度凝练的特点著称，能将分散的知识点联系起来并赋予其意义，形成知识网络。大概念教学可以帮助学生理解和掌握生物知识，提升他们的自主学习效果和核心素养水平。文章探讨了大概念教学在高中生物学科中的应用及其对学生学习成效的影响，分析了具体的教学案例，研究了大概念教学的具体实践策略，旨在激发学生的生物知识学习兴趣，分享了教师在教学过程中的经验和挑战，为高中生物教学提供了新的视角和方法。

关键词：大概念高中生物教学策略

基于“备教学评”一体化的高中英语整本书阅读教学的实践研究

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校园英语 2024年第28期 130-132页

作者：郑凌琳漳州市第八中学

本文探讨了“备教学评”一体化策略在高中英语整本书阅读中的应用。面对传统教学模式的局限，本文提出了整合性备课、互动式教学、多元化评价等策略，以提升教学效果和学生的英语综合能力，并对这些策略在教学中的实际应用进行了分析，... 详细信息

本文探讨了“备教学评”一体化策略在高中英语整本书阅读中的应用。面对传统教学模式的局限，本文提出了整合性备课、互动式教学、多元化评价等策略，以提升教学效果和学生的英语综合能力，并对这些策略在教学中的实际应用进行了分析，最后对未来教学实践的发展方向提出了展望，以适应教育改革，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：高中英语整本书阅读教学 “备教学评”一体化

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课程思政视域下的高中英语教学探索

校园英语 2024年第13期 63-65页

作者：陈凌燕福建省漳州市云霄元光中学

本文主要探讨在高中英语教学中实施课程思政的重要性、存在的问题及具体策略。首先阐述了实施课程思政的必要性，其次指出了在高中英语教学中实施课程思政存在的问题，接着提出了课程思政视域下高中英语教学的具体路径。本文旨在推动高... 详细信息

本文主要探讨在高中英语教学中实施课程思政的重要性、存在的问题及具体策略。首先阐述了实施课程思政的必要性，其次指出了在高中英语教学中实施课程思政存在的问题，接着提出了课程思政视域下高中英语教学的具体路径。本文旨在推动高中英语教学改革，促进学生全面发展。

关键词：高中英语课程思政教学质量

基于英语学习活动观，融思维品质培养于高中英语语法教学——以人教版高中英语必修第三册Unit 1 Discovering Useful Structures板块教学为例

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校园英语 2024年第6期 124-126页

作者：魏晓玲漳州市第五中学

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语... 详细信息

思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分。英语学习活动观作为培养学生学科核心素养的重要途径，自然也在促进学生思维品质提升上发挥关键性的作用。高中英语语法模块不再是传统模式下的教师教概念、规则，学生练习巩固，而是在英语学习活动观的指导下，融入对学生思维品质的培养，最终学生思维品质的提升又促进学生英语能力的提升。

关键词：英语学习活动观思维品质培养高中英语语法

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探究长征沿线地形弘扬红色革命精神

中学地理教学参考 2024年第30期 14-17页

作者：蓝澜漳州市第二中学

文章以人教版“地形”教学为联结点,将长征精神融入初中地理教育。创设长征精神主题情境,开展地理跨学科教学,小切口、大纵深,借助探究长征沿线的地形特征及地形对长征的影响,挖掘长征精神内涵,让学生在学习过程中理解和领悟长征精神。

关键词：长征精神初中地理跨学科地形

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初中道德与法治信息化教学实践策略

亚太教育 2024年第12期 182-185页

作者：沈志惠漳州市第七中学

随着新课程改革的持续推进，在初中道德与法治课程中开展信息化教学，有助于转变课堂教学组织方式、提升课堂教学总体质量、全面发展学生学科素养、逐步提升教师执教能力。因此，立足自身的信息化教学经验，就初中道德与法治信息化教学... 详细信息

随着新课程改革的持续推进，在初中道德与法治课程中开展信息化教学，有助于转变课堂教学组织方式、提升课堂教学总体质量、全面发展学生学科素养、逐步提升教师执教能力。因此，立足自身的信息化教学经验，就初中道德与法治信息化教学的具体策略进行讨论，提出教师可以在学生预习、备课、讲解、教学、评价、课后复习中有效落实信息化教学，为提升道德与法治课堂教学水平、落实核心素养培养目标奠定坚实的基础。

关键词：初中道德与法治信息化教学实践备课多元评价分层教学

学科融合视域下本土红色文化融入中学生文化自信培育的路径研究

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好家长 2024年第6期 39-41页

作者：李艺玲漳州市第八中学

漳州红色文化,承载着丰富的历史价值和深厚的文化内涵。其对中学生树立正确的历史观、国家观和文化观,以及培养学生的文化自信具有不可替代的作用。对于中学生而言,文化自信的培育是一个复杂而长期的过程,需要在认知、情感和行为三个层...

漳州红色文化,承载着丰富的历史价值和深厚的文化内涵。其对中学生树立正确的历史观、国家观和文化观,以及培养学生的文化自信具有不可替代的作用。对于中学生而言,文化自信的培育是一个复杂而长期的过程,需要在认知、情感和行为三个层面同步推进。漳州红色文化教育中,通过学科融合的方式,能够使学生在理解中华民族的历史与文化的同时,增强文化自信。

关键词：

基于UbD模式的化学跨学科主题教学设计——以“化学平衡移动在生物中的应用”为例

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化学教学 2024年第9期 36-42页

作者：马晓蕊邓希龙郑柳萍福建师范大学化学与材料学院福建福州350007 福建省漳州市第三中学福建漳州363000

为改善跨学科教学中目标制定混乱、知识整合形式化、评价体系不完善等问题,基于UbD模式“以终为始、评价先行”的教育理念,以“化学平衡移动在生物中的应用”为主题,设置“鉴别真假黑枸杞”与“探秘高原病病因”的跨学科学习活动,围绕... 详细信息

为改善跨学科教学中目标制定混乱、知识整合形式化、评价体系不完善等问题,基于UbD模式“以终为始、评价先行”的教育理念,以“化学平衡移动在生物中的应用”为主题,设置“鉴别真假黑枸杞”与“探秘高原病病因”的跨学科学习活动,围绕“稳态与平衡”大概念,以预期结果为导向,基于真实问题情境和核心评估任务开展教学。通过学生的表现及反馈,对教学效果进行反思。

关键词：中学化学大概念跨学科教学 UbD模式稳态与平衡

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初中语文教学中开展民族团结教育的有效方法

家长读本

家长读本 2024年第6期 24-26页

作者：许丽芳福建省漳州市漳浦道周中学福建漳州363200

在初中语文课堂上进行民族团结教育是十分必要和恰当的。初中阶段是学生价值观形成的关键时期。在这一时期,对学生进行民族团结教育,可以有效地提高学生民族平等意识,为各民族之间的友好交流奠定坚实的基础。另外,在初中语文教学过程中... 详细信息

在初中语文课堂上进行民族团结教育是十分必要和恰当的。初中阶段是学生价值观形成的关键时期。在这一时期,对学生进行民族团结教育,可以有效地提高学生民族平等意识,为各民族之间的友好交流奠定坚实的基础。另外,在初中语文教学过程中,进行民族团结教育,可以使语文教学内容得到充实,加深学生对语文教学的认识,使语文教学可以最大程度地发挥出自己的价值,为建立和形成一个良好的社会风气提供助理。

关键词：民族团结教育初中语文教学语文教学内容初中语文课堂平等意识初中阶段坚实的基础价值观形成