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“双减”下初中生物高效课堂的构建策略

甘肃教育 2024年第7期 105-108页

作者：史茂平武山县龙台初级中学

“双减”政策在初中生物课堂中的落实,主要体现在教学质量的提升方面,可以从根本上减轻学生生物作业负担,为学生留有充足自主发展、全面发展空间,落实素质教育。因此,文章从课前、课中、课后三个环节构建高质量生物课堂,推动初中生物教... 详细信息

“双减”政策在初中生物课堂中的落实,主要体现在教学质量的提升方面,可以从根本上减轻学生生物作业负担,为学生留有充足自主发展、全面发展空间,落实素质教育。因此,文章从课前、课中、课后三个环节构建高质量生物课堂,推动初中生物教学质量的高效提升。

关键词： “双减” 初中生物高效课堂构建

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初中体育多样化教学方法研究

文理导航(中旬) 2024年第9期 28-30页

作者：李志清临沭县第三初级中学

新课标使体育课程进入大众视野，人们越来越重视体育教学。本文基于初中体育多样化教学的作用，提出了丰富的体育教学内容；引入竞技运动，增强教学趣味性；利用虚拟技术，拓展教学地点；设计合作学习活动；培养学生的主体意识等多样化... 详细信息

新课标使体育课程进入大众视野，人们越来越重视体育教学。本文基于初中体育多样化教学的作用，提出了丰富的体育教学内容；引入竞技运动，增强教学趣味性；利用虚拟技术，拓展教学地点；设计合作学习活动；培养学生的主体意识等多样化教学方法，进而让初中体育的教学效果大幅提升，使学生的综合能力能够提高。

关键词：初中体育多样化教学体育技能

在3D建模中实现初中信息科技课程的跨学科主题学习

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云南教育（中学教师） 2024年第6期 24-26页

作者：刘谨泸西县永宁乡初级中学

新课标下,跨学科主题学习,有利于培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力,能促进学生不同学科知识的融合和系统化学习。根据这一指导思想,我结合初中七八年级学生的认知水平和我校学生实际,利用3D建模来开展跨学科主题学习活动。我... 详细信息

新课标下,跨学科主题学习,有利于培养学生运用多学科知识解决实际问题的能力,能促进学生不同学科知识的融合和系统化学习。根据这一指导思想,我结合初中七八年级学生的认知水平和我校学生实际,利用3D建模来开展跨学科主题学习活动。我通过互联网进行数字化学习与创新,引导学生对现实生活中的实物进行观察、分析,抽离出相关的几何模型,利用Tinkercad软件来实现3D建模。在此过程中,学生能对问题进行抽象、分解、建模,通过设计算法形成解决方案,按照设计方案,进行3D建模,打印3D作品。用网络查找相关知识,培养学生数字化学习与创新的核心素养,在设计方案的过程中,学生的计算思维能力得到了提升。在整个建模过程中,我以信息科技课程为主导,融入了语文、数学、历史、地理、美术等多学科知识,实现了信息科技课程的跨学科主题学习。

关键词：主题学习核心素养 3D建模新课标下多学科知识建模过程跨学科计算思维能力

初中历史项目式学习案例——“揭秘清朝灭亡”

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新课程 2024年第2期 85-87页

作者：杨晓义康乐县虎关初级中学

项目式学习也称项目化学习法、PBL教学法，是以学生为中心、以问题为依托的一种课程活动项目，是学生在教师的指导下以小组合作的形式完成一个相对独立的项目。以往初中历史教学中项目式学习的应用相对局限，往往以某一堂课为中心展开...

项目式学习也称项目化学习法、PBL教学法，是以学生为中心、以问题为依托的一种课程活动项目，是学生在教师的指导下以小组合作的形式完成一个相对独立的项目。以往初中历史教学中项目式学习的应用相对局限，往往以某一堂课为中心展开学习，虽然对学生历史知识梳理、应用能力提升有一定的帮助，但是由于内容相对局限，导致学生学科综合素养提升受限。新课程标准下，初中历史项目式学习应坚持以学生为主体，拓宽学生知识面，使其从更宽泛的角度思考问题、解决问题。

关键词：

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初中议论文写作素材的积累与运用初探

甘肃教育 2024年第12期 101-103页

作者：陈如仓临洮县马家窑初级中学

议论文是初中生必须掌握的作文文体,是使用频率最高、应用范围最广的文体之一。在议论文写作中,素材的积累与运用至关重要,它是支撑论点、丰富论证的基石,素材运用得当才能使议论文中心明确、内容充实。文章以语文议论文写作的真实情况... 详细信息

议论文是初中生必须掌握的作文文体,是使用频率最高、应用范围最广的文体之一。在议论文写作中,素材的积累与运用至关重要,它是支撑论点、丰富论证的基石,素材运用得当才能使议论文中心明确、内容充实。文章以语文议论文写作的真实情况为依托,就议论文写作素材的积累与运用策略展开分析和讨论。

关键词：初中语文议论文写作素材积累运用策略

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提高初中生物课堂小组合作学习有效性的策略

亚太教育 2024年第7期 116-118页

作者：杨圆贞东山县西埔初级中学

生物学课堂教学不仅是关于生命科学的知识传递，更内含观察、分析和解决问题的方法论教育，注重生物学的基本概念、原理及其在日常生活中的应用。在初中生物课堂教学中进行小组合作学习是目前采用较多的教学模式，而要提高小组合作学习... 详细信息

生物学课堂教学不仅是关于生命科学的知识传递，更内含观察、分析和解决问题的方法论教育，注重生物学的基本概念、原理及其在日常生活中的应用。在初中生物课堂教学中进行小组合作学习是目前采用较多的教学模式，而要提高小组合作学习的有效性，科学分组是第一步。教师应综合考虑学生能力、兴趣、个性，组建科学的学习小组，并且要坚持以学生为中心，选用贴合学生学习需求、认知特点的教学工具来深化学生的知识理解。同时，教师应依据学习目标和预期成果设计连贯的任务链条，通过逐步增加难度和复杂性，引导学生不断拓展认知。在整个教学过程中，还要注意采用多元化评价，以全面反映学生的学习成果，不断优化教学机制。

关键词：初中生物课堂教学小组合作学习有效性

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论心理健康教育在应对家校共育中难点的措施

河南教育（教师教育）（下） 2024年第9期 38-39页

作者：贾红卫平舆县第一初级中学

平舆县第一初级中学家校共育工作已经开展了9年,经过学校和家长的不懈努力,取得了丰硕的成果。但在现阶段的家校共育过程中,仍然存在多方面的问题。通过对家长、学生的问卷调查和对班主任的谈话发现,本校家校共育中的难点主要存在以下... 详细信息

平舆县第一初级中学家校共育工作已经开展了9年,经过学校和家长的不懈努力,取得了丰硕的成果。但在现阶段的家校共育过程中,仍然存在多方面的问题。通过对家长、学生的问卷调查和对班主任的谈话发现,本校家校共育中的难点主要存在以下几个方面。家校共育过程中的难点分析一是家长文化素质普遍不高,教育手段比较单一。

关键词：家校共育心理健康教育初级中学班主任平舆县难点分析问卷调查家长文化素质

基于人工智能技术的初中信息科技教学应用研究

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基于人工智能技术的初中信息科技教学应用研究

核心素养视域下初中物理单元教学设计初探——以“电与磁”单元教学为例

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：胡文法临沭县蛟龙镇初级中学

本论文旨在探讨基于人工智能技术的初中信息科技教学应用研究。通过对现有教学方法和技术的分析,结合人工智能技术的特点,研究如何将人工智能技术应用于初中信息科技教学中,提高教学效果和学生的学习动力。

关键词：人工智能技术初中信息科技教学教学应用

来源： cnki会议评论

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名师在线（中英文） 2024年第14期 58-60页

作者：王子春黎平县尚重镇初级中学

核心素养是学科育人价值的集中体现。从核心素养视域出发开展单元教学,有利于完善学生的知识结构,促进学生全面发展。文章结合“电与磁”教学案例,说明了单元教学设计的内涵,分析了核心素养视域下初中物理单元教学的价值追寻,最后基于... 详细信息

核心素养是学科育人价值的集中体现。从核心素养视域出发开展单元教学,有利于完善学生的知识结构,促进学生全面发展。文章结合“电与磁”教学案例,说明了单元教学设计的内涵,分析了核心素养视域下初中物理单元教学的价值追寻,最后基于实际教学案例研究了核心素养视域下初中物理单元教学的具体设计策略,指出教师可按照设计单元教学框架、设计单元教学实施方案、设计单元评价体系的思路开展相关工作。

关键词：初中物理核心素养单元教学