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诺贝尔物理学获奖中的趣闻

物理教学 2002年第9期24卷 37-37,16页

作者：余学昌罗山县高级中学河南464200

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后进生转化的有效性对策新探

现代教育科学 2009年第8期 49-50页

作者：仲伟光赣榆县赣马高级中学

探究帮助后进生转化的有效性对策,具有重要的实践价值与现实意义。转化后进生的有效性对策有:用爱心和后进生交流,激发他们的学习动机;增强后进生的自信心,让他们相信自己能行;教给后进生正确的学习方法,让他们觉得学习并不难;制定适当... 详细信息

探究帮助后进生转化的有效性对策,具有重要的实践价值与现实意义。转化后进生的有效性对策有:用爱心和后进生交流,激发他们的学习动机;增强后进生的自信心,让他们相信自己能行;教给后进生正确的学习方法,让他们觉得学习并不难;制定适当的目标,促进后进生循序渐进地发展;抓住关键时机,促进后进生实现质的转化;运用自我实现预言与皮格马利翁效应理论,期待后进生更好的发展;学校、家庭、社会要紧密合作,形成一股合力,实现后进生的转化。

关键词：后进生转化有效性教育对策

在学科建设中渗透职业生涯教育——以语文教学为例

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教学月刊（中学版） 2014年第12期 12-15页

作者：董华翱龙游县第二高级中学

早在上个世纪二十年代，我国现代著名教育家廖世承先生就指出：“我们为学生前途计，为社会计，在中学的课程内，须有职业的预备，选择职业的指导。”美国的职业生涯规划教育也至少给我们两点启示：一是人生规划要趁早，职业发展指导要... 详细信息

早在上个世纪二十年代，我国现代著名教育家廖世承先生就指出：“我们为学生前途计，为社会计，在中学的课程内，须有职业的预备，选择职业的指导。”美国的职业生涯规划教育也至少给我们两点启示：一是人生规划要趁早，职业发展指导要贯穿小学至大学整个教育序列；二是除了专门的生涯规划课程，还可以利用现有课程中的相关资源渗透职业规划教育。

关键词：职业生涯教育语文教学学科建设职业生涯规划教育职业规划教育著名教育家二十年代人生规划

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教师美术作品欣赏

课程教材教学研究（下半月） 2024年第7期 F0003-F0003页

作者：孙宏兵苏云涛鲁学富王加飞昆明市盘龙区白沙河中学云南省下关一中初中部宁洱县职业高级中学砚山县民族中学

关键词：

着眼命题材料整体,把握中心主旨方向——浅谈高考作文写作如何“选准角度”

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教学月刊（中学版） 2012年第3期 51-54页

作者：徐桦君海盐县元济高级中学

2011年我省近30万份高考作文卷中，得分48分以上的作文只有7800余篇。笔者经过分析发现，有许多考生由于未能及时了解高考作文审题要求的变化——“选准角度，明确立意”，从而导致作文得分较低。阅卷时，我们经常碰到一些结构完整、内... 详细信息

2011年我省近30万份高考作文卷中，得分48分以上的作文只有7800余篇。笔者经过分析发现，有许多考生由于未能及时了解高考作文审题要求的变化——“选准角度，明确立意”，从而导致作文得分较低。阅卷时，我们经常碰到一些结构完整、内容充实、语言不乏优美的作文，可是因为没有“选准角度”而上不了一类文只能被打人二类文．有的甚至被打入三类文。

关键词：作文写作高考作文命题材料作文审题得分考生阅卷

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巧变元,简化运算

江苏教育 1984年第9期 34-35页

作者：马加成滨海县中学

《解析几何》课本在2.13节中介绍了求抛物线y2=2px在点P（x0,y0）（P点在抛物线上,x0≠0）处的切线方程的方法:直线与抛物线相切是方程组应有两个相同的实数解,根据这个条件,可以确定k的值。

关键词：切线方程双曲线抛物线

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几何与坐标，巧思维切入

中学数学 2024年第13期 87-88页

作者：周新军李振兰甘肃省武威市古浪县第一中学甘肃省武威市古浪县第六中学

立体几何作为历年高考数学中最常见的基本内容之一，是综合考查逻辑推理、数学运算等核心素养比较常见的重要场所.借助新高考多选题的创新题型，以立体几何为背景来创设，紧扣立体几何中点、线、面位置关系的判定与证明以及线段长度、... 详细信息

立体几何作为历年高考数学中最常见的基本内容之一，是综合考查逻辑推理、数学运算等核心素养比较常见的重要场所.借助新高考多选题的创新题型，以立体几何为背景来创设，紧扣立体几何中点、线、面位置关系的判定与证明以及线段长度、各类角的分析与求解等，更加综合地考查立体几何中的相关概念、定理、性质以及公式等，强化逻辑推理，强调数学运算，是一个不错的命题场所.

关键词：几何坐标思维切入

碎片式网络资源课程化整合策略——以思想政治课选修教材实证案例的设置为例

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教学月刊（中学版） 2013年第9期 47-49页

作者：翁勇军龙游县第二高级中学

选修教材开发，都要设置相应的实证案例来支撑教材论证，展开教材逻辑论述。凶此，当开发的教材三维目标确定后，首要问题便是寻找和设置教材的实证案例，如果说教材的正文论述是灵魂，那么实证案例便是灵魂的归宿和载体。凶此，能否设... 详细信息

选修教材开发，都要设置相应的实证案例来支撑教材论证，展开教材逻辑论述。凶此，当开发的教材三维目标确定后，首要问题便是寻找和设置教材的实证案例，如果说教材的正文论述是灵魂，那么实证案例便是灵魂的归宿和载体。凶此，能否设置有效的实证案例关系到教材编写的成败，也成为了教材开发的重点。而网络资源实为浓缩的世界，具有即时性和碎片化的特征，其一方面能够反映人类社会的经济、政治、文化生活、国际关系中的典型事例、矛盾斗争．这些为教材开发提供了丰富的实证案例素材；另一方面，零散、碎片化的网络资源，决定了其不能直接成为实证案例，必须加以收集、筛选、提炼、整合才能利用。因此，笔者围绕选修教材实证案例设置的角度，从以下四个方面进行了开发实践。

关键词：选修教材思想政治课网络资源整合策略案例实证设置课程化

“先行组织者”在高中函数概念教学中的应用:“同化”“化归”与“再识”

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数学教育学报 2017年第6期26卷 33-35页

作者：丁银凯沭阳县建陵高级中学

以高中函数概念教学为案例,说明高中数学教学应用＂先行组织者＂的路径：（1）概念同化：重视各位属关系的教学设计;（2）问题化归：注意教学任务中的问题设置;（3）概念再识：纠正问题解决中的偏差理解.

关键词：先行组织者概念教学函数高中同化化归