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初中生怎么写好话题作文

好作文 2024年第16期 16-17页

作者：郑慧陕西省延长县高级中学

话题作文是初中生在写作过程中经常遇到的一种形式，它要求同学们围绕给定的主题展开详细论述。话题作文的写作空间十分广泛，具有“活”“宽”“广”的特点。它不仅考察同学们对自然界的观察和鉴赏水平，还考察同学们对人生和社会现象...

话题作文是初中生在写作过程中经常遇到的一种形式，它要求同学们围绕给定的主题展开详细论述。话题作文的写作空间十分广泛，具有“活”“宽”“广”的特点。它不仅考察同学们对自然界的观察和鉴赏水平，还考察同学们对人生和社会现象的洞察与思考。

关键词：

2024年新高考新结构数学解答题预测与模拟

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教学考试 2024年第22期 69-73页

作者：李世清刘佳林湖南省安化县第二高级中学湖南省安化县第十二高级中学

2017年版2020年修订的《普通高中数学课程标准》(新课程标准)高考命题建议的命题原则中指出:数学高考的考试命题中要关注试卷的整体性,处理好考试时间和题量的关系,合理设置题量,给学生充足的思考时间,逐步减少选择题、填空题的题量;适... 详细信息

2017年版2020年修订的《普通高中数学课程标准》(新课程标准)高考命题建议的命题原则中指出:数学高考的考试命题中要关注试卷的整体性,处理好考试时间和题量的关系,合理设置题量,给学生充足的思考时间,逐步减少选择题、填空题的题量;适度增加试题的思维量;关注内容与难度的分布、数学学科核心素养的比重与水平分布。

关键词：高考命题题量数学学科核心素养数学高考命题原则填空题解答题考试命题

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探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用

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探究启发式教学法在高中生物教学中的有效应用

2024年文化信息发展论坛

作者：王遐春江苏省射阳县高级中学

本文探讨了生物启发式教学法在高中生物教学中的有效应用。通过引入生物启发式教学法,可以激发学生的学习兴趣和动力,提高学生的学科素养和创造力。同时,启发式教学法也能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力,帮助学生更好地掌握生物知... 详细信息

本文探讨了生物启发式教学法在高中生物教学中的有效应用。通过引入生物启发式教学法,可以激发学生的学习兴趣和动力,提高学生的学科素养和创造力。同时,启发式教学法也能够培养学生的逻辑思维和问题解决能力,帮助学生更好地掌握生物知识。本文还提出了一些实施生物启发式教学法的策略和方法,并对其教育价值进行了深入探讨。

关键词：生物启发式教学法高中生物教学学习兴趣学科素养创造力逻辑思维问题解决能力教育价值

来源： cnki会议评论

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中学数学学习评价体系的构建与应用

文理导航(中旬) 2024年第8期 16-18页

作者：崔耀峰郸城县第一高级中学

高中数学学习评价体系的构建是新课改理念下高中数学教学发展的重要课题，也是完善高中数学课程体系、提升学生数学学习质量的重要保障。本文以高中数学学习评价体系的构建为研究对象，从评价主体、评价方法、评价内容等方面对目前的数... 详细信息

高中数学学习评价体系的构建是新课改理念下高中数学教学发展的重要课题，也是完善高中数学课程体系、提升学生数学学习质量的重要保障。本文以高中数学学习评价体系的构建为研究对象，从评价主体、评价方法、评价内容等方面对目前的数学评价体系进行了思考，在此基础上，对传统学习评价体系的优化方向进行了研究，并提出了一些具体建议。

关键词：高中数学学习评价体系构建

“三新”视域下高中地理教学中融入传统文化的创新策略研究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第9期 100-102页

作者：徐勋梁山县实验高级中学

随着新课程改革的深入推进，高中地理教育面临着前所未有的机遇与挑战。新课程、新教材和新高考作为“三新”改革的核心组成部分，对高中地理教学提出了更高的要求。新课程强调学生的综合素质和核心素养的培养，而高中地理作为一门兼具... 详细信息

随着新课程改革的深入推进，高中地理教育面临着前所未有的机遇与挑战。新课程、新教材和新高考作为“三新”改革的核心组成部分，对高中地理教学提出了更高的要求。新课程强调学生的综合素质和核心素养的培养，而高中地理作为一门兼具自然科学和社会科学的学科，其教学内容和方法需要不断更新和优化。新教材以全新的编写理念和内容结构为特点，注重传统文化的融入，更加强调学生的自主学习和探究能力。新高考制度下，高中地理的考试方式和内容也发生了重大变化，要求高中地理教学不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的实践能力和创新精神。基于此，本文基于“三新”视域，分析当今高中地理的教学现状，进一步探究传统文化融入高中地理的创新策略。

关键词： “三新” 高中地理教学现状创新策略

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课堂小组合作学习在数列求和中的应用探索

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0097-0100页

作者：王琦璇盘山县高级中学辽宁盘锦124099

小组合作学习是群体动力理论在教育教学领域的实践应用成果,其可以充分挖掘个体的潜在优势,发挥群体智慧,从而提高学生的学习质量和效率。将其应用在数列求和教学之中,首先需要基于合作学习的基本样态构建适宜的教学模式,再综合高中生... 详细信息

小组合作学习是群体动力理论在教育教学领域的实践应用成果,其可以充分挖掘个体的潜在优势,发挥群体智慧,从而提高学生的学习质量和效率。将其应用在数列求和教学之中,首先需要基于合作学习的基本样态构建适宜的教学模式,再综合高中生数学学习的规律和数列求和知识的特点,应用提高课堂小组合作学习质量的策略。包括要按照不同标准对学生进行科学分组,要差异化使用合作的方法,要结合新授、复习课型做合作学习的细化调整,要逆向设计小组合作活动,并开展及时性评价,以全面提高高中生的运算能力。

关键词：高中数学数列求和小组合作学习模式策略

高考政治试题中情境创设特点及对课堂教学的启示

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中学政史地（教学指导） 2024年第5期 24-25页

作者：姚根有河南省扶沟县高级中学

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中指出:“考查学生的核心素养发展水平,需要以具体的真实情境作为执行特定任务和运用学科内容的背景与依托。”纵观近几年的高考政治试题,均呈现出“无价值,不入题;无思维,不命题;无情... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中指出:“考查学生的核心素养发展水平,需要以具体的真实情境作为执行特定任务和运用学科内容的背景与依托。”纵观近几年的高考政治试题,均呈现出“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题;无任务,不立题”的典型特征,而创设情境正是命制一套高质量试题的有效抓手。因此,研究高考政治试题的情境特点,对于培养学生核心素养至关重要。

关键词：核心素养高考政治试题真实情境情境创设创设情境高中思想政治课程特定任务教学的启示

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高中英语分层作业设计策略探讨

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0021-0023页

作者：付新盘山县高级中学辽宁盘锦124100

分层作业有助于调动学生的积极性,提高学生的学科成绩,并推动教学改革。而想要保证分层作业的质量,需要高中英语教师提前对学生进行科学分层,明确作业分层的基本思路,再设置分层评价的体系。在设计具体作业时可以根据知识的难度,个性化... 详细信息

分层作业有助于调动学生的积极性,提高学生的学科成绩,并推动教学改革。而想要保证分层作业的质量,需要高中英语教师提前对学生进行科学分层,明确作业分层的基本思路,再设置分层评价的体系。在设计具体作业时可以根据知识的难度,个性化的学习目标设计;也可以参考物理、语文等其他学科作业的类型,结合英语知识的特点设计。

关键词：高中英语作业设计分层作业设计策略

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核心素养视域下的高中历史课堂教学策略分析

好家长 2024年第6期 84-86页

作者：张锐哲张倩赵宁河北省曲阳县第四高级中学河北省曲阳县第一高级中学

随着新课改的深入,在学科教学的过程中,培养学生的核心素养已经成了现阶段主要的教学目标。为了使学生可以在学习历史知识的同时,更好地提升核心素养,教师需要转变教学观念,创新并优化历史课堂教学的模式,发挥历史教学的价值,使素质教...

随着新课改的深入,在学科教学的过程中,培养学生的核心素养已经成了现阶段主要的教学目标。为了使学生可以在学习历史知识的同时,更好地提升核心素养,教师需要转变教学观念,创新并优化历史课堂教学的模式,发挥历史教学的价值,使素质教育落到实处。一、核心素养下高中历史教学改革的重要性(一)有助于历史课堂改革创新在以往的历史课程教学中,教师占据课堂主体地位,往往直接将历史知识灌输给学生,这种填鸭式的教学方式会让学生对历史产生抵触心理,

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