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谈周永年对纂修《四库全书》的贡献

参花 2024年第3期 48-50页

作者：门庭滨州学院图书馆

著名学者、私人藏书家周永年（1730-1791），字书昌，山东历城人，祖籍浙江余姚，乾隆三十六年（1771年）进士，因“结茅林汲泉侧”，故自号“林汲山人”，受业于历下名人申士秀。二十五岁左右求学乐源书院，深得主讲席沈起元的喜爱，...

著名学者、私人藏书家周永年（1730-1791），字书昌，山东历城人，祖籍浙江余姚，乾隆三十六年（1771年）进士，因“结茅林汲泉侧”，故自号“林汲山人”，受业于历下名人申士秀。二十五岁左右求学乐源书院，深得主讲席沈起元的喜爱，称“其文矫然，其气凝然。百无嗜好，独嗜书。”他一生清贫，“于衣服、饮食、声色、玩好一不问，但喜买书。”“竭数十年博采旁搜之力，弃产营书”，并且对这些所营之书“积而能读”。

关键词：

凋落物输入变化对黄河三角洲柽柳人工林土壤有机碳及其组分的影响

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东北林业大学学报 2024年第7期52卷 64-70页

作者：李永涛魏海霞王莉莉王霞杜振宇高嘉王振猛张军董琪琪山东省林业科学研究院济南250014 滨州学院

为探究凋落物输入变化对土壤有机碳库的影响,明确凋落物对森林生态系统土壤碳循环的作用,以黄河三角洲滨海盐碱地柽柳人工林为研究对象,通过设置添加凋落物(LA)、去除凋落物(LR)和对照(CK)3种处理方法,分析凋落物不同输入变化对土壤理... 详细信息

为探究凋落物输入变化对土壤有机碳库的影响,明确凋落物对森林生态系统土壤碳循环的作用,以黄河三角洲滨海盐碱地柽柳人工林为研究对象,通过设置添加凋落物(LA)、去除凋落物(LR)和对照(CK)3种处理方法,分析凋落物不同输入变化对土壤理化性质、土壤有机碳及其组分的影响。结果表明:凋落物添加和去除处理影响土壤理化性质的变化,与对照相比,添加凋落物降低了土壤密度和含盐量,增加了土壤含水量和养分(全氮、全磷、全钾),而去除凋落物则相反。3种处理对土壤有机碳(SOC)及其储量以及活性有机碳组分的影响一致,均表现为LA处理影响最大,LR处理影响最小,其中LA处理比CK增加了SOC质量分数及储量,但增加不显著;LR处理则显著降低了SOC质量分数及其储量,土层深度(d)0CK>LR,10 cmLA>LR,而在CK和LR处理出现随土层增加而增加的趋势,偏于向土层下方积累。土壤密度(BD)与SOC及其各组分呈负相关,而土壤含水量(WC)、全氮、全磷与SOC及EOC、MBC、DOC质量分数呈极显著正相关(P<0.01)。因此,不同处理方式及不同土层深度的土壤密度、全氮质量分数和土壤含水量是影响SOC及组分变化的主要环境因子。

关键词：柽柳人工林凋落物土壤理化性质土壤有机碳滨海盐碱地

中华优秀传统文化传承视域下统编语文教科书的乡土之维

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民族教育研究 2024年

作者：吴艳梅杨萧萌河北师范大学初等教育系南京师范大学教育科学学院

乡土文化是中华优秀传统文化不可或缺的组成部分。从乡土历史、乡土地理、乡土自然、乡土艺术、乡土民俗、乡土情怀六个维度构建统编版小学语文教科书乡土文化构成的分析框架，分析发现，统编小学语文教科书乡土文化选文整体体现了对中... 详细信息

乡土文化是中华优秀传统文化不可或缺的组成部分。从乡土历史、乡土地理、乡土自然、乡土艺术、乡土民俗、乡土情怀六个维度构建统编版小学语文教科书乡土文化构成的分析框架，分析发现，统编小学语文教科书乡土文化选文整体体现了对中华优秀传统文化的传承，利于学生感知中华优秀传统文化蕴含的道德规范，认同人与自然和谐共生的生态环保理念，传承热爱祖国的文化基因；但也存在着乡土文化要素数量分布不均衡、地域民俗特色有待突出、时代特征略显不足，呈现层次不够多元等对中华优秀传统文化传承的深度和广度产生制约的挑战。故选编乡土文化选文时应更加关注学生对乡土文化深厚内涵的认知、注意选文编排的均衡性与代表性，强化内容与生活的链接、关注学生对乡土文化的理解，丰富乡土文化的呈现层次。

关键词：乡土文化中华优秀传统文化传承语文教科书选文

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汲取《论语》文化精粹提升馆员人文素养

内蒙古科技与经济 2024年第15期 158-160页

作者：门庭滨州学院图书馆山东滨州256603

儒家经典《论语》中反复出现的关键词“仁”“礼”“德”是孔子治国、修身思想的3个互相联结、互相支持的要点,为提升馆员人文素养,可以将《论语》中蕴含的道德观念、人文精神转化为馆员培养自身修养的思想源泉。启迪馆员精读经典,汲取... 详细信息

儒家经典《论语》中反复出现的关键词“仁”“礼”“德”是孔子治国、修身思想的3个互相联结、互相支持的要点,为提升馆员人文素养,可以将《论语》中蕴含的道德观念、人文精神转化为馆员培养自身修养的思想源泉。启迪馆员精读经典,汲取其中的文化精粹,是馆员涵养道德品性、增进知识才能、强化职业精神的有效途径。

关键词：论语图书馆员人文素养

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美育与高校思想政治教育融合发展的价值研究

产业与科技论坛 2024年第11期23卷 151-153页

作者：樊雅琳滨州学院艺术学院

新时代大学生的思想、行为及价值观等都发生了巨大变化,高校思想政治教育工作面临很多新的困难和挑战,不但要培养具有扎实理论基础、较高实践技能的人才,还需不断提高大学生的思想政治素养。坚持以美育人、以文化人是国家思政工作的要求... 详细信息

新时代大学生的思想、行为及价值观等都发生了巨大变化,高校思想政治教育工作面临很多新的困难和挑战,不但要培养具有扎实理论基础、较高实践技能的人才,还需不断提高大学生的思想政治素养。坚持以美育人、以文化人是国家思政工作的要求,美育的渗透性、形象性、感染性等对高校思政教育具有独特的价值与意义。本文通过研究美育与高校思想政治教育融合发展的价值,深挖美育与高校思政教育融合发展的现实问题,进而探索出一条两者有效融合发展的路径。

关键词：立德树人高等学校思想政治教育以美育人融合发展

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庭园居所对黛钗形象的深层隐喻

齐鲁师范学院学报 2024年第5期 69-74页

作者：田丽红济南职业学院学前教育系

《红楼梦》读者中长久以来存在“尊钗贬黛”和“尊黛贬钗”两大针锋相对的观点。其原因，一是由于读者会因自己的经历和价值观而对同一人物产生不同的理解和感受，二是由于作者独特的语言风格。曾被抄家以及所处的特殊时代环境，致使曹... 详细信息

《红楼梦》读者中长久以来存在“尊钗贬黛”和“尊黛贬钗”两大针锋相对的观点。其原因，一是由于读者会因自己的经历和价值观而对同一人物产生不同的理解和感受，二是由于作者独特的语言风格。曾被抄家以及所处的特殊时代环境，致使曹雪芹借助隐晦的语言进行书写，同时，曹雪芹巧妙地运用暗示和隐喻的手法，帮助读者正确理解自己的创作意图。大观园中个性化的庭园居所隐喻了居住者的品性，成为解读黛钗形象的重要视角。

关键词：红楼梦庭园居所黛钗形象隐喻

大学生自尊对手机依赖的影响:时间管理倾向的中介作用

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校园心理 2024年第5期22卷 378-383页

作者：刘小英栗文敏太原学院教育系山西太原030012

目的探讨大学生自尊、时间管理倾向和手机依赖的关系,为降低大学生手机依赖提供依据。方法2021年12月对山西省3所高校404名大学生进行抽样调查,采用自尊量表、青少年时间管理倾向量表和手机成瘾指数量表调查大学生的自尊水平、时间管理... 详细信息

目的探讨大学生自尊、时间管理倾向和手机依赖的关系,为降低大学生手机依赖提供依据。方法2021年12月对山西省3所高校404名大学生进行抽样调查,采用自尊量表、青少年时间管理倾向量表和手机成瘾指数量表调查大学生的自尊水平、时间管理倾向、手机成瘾情况。结果大学生手机依赖程度普遍较高(39±11)与常模比较,t=13.199,P系,大学生自尊与手机依赖呈负相关(r=-0.412,P<0.001),时间管理倾向与手机依赖呈负相关(r=-0.310,P<0.001),自尊与时间管理倾向呈正相关(r=0.514,P<0.001);大学生的时间管理倾向在自尊对手机依赖的影响中中介效应具有统计学意义[95%CI(-0.3613,-0.0010)]。结论大学生手机依赖程度较高,时间管理在自尊对手机依赖的影响中发挥中介效应,可以通过提升时间价值感、时间监控观、时间效能感降低大学生的手机依赖程度。

关键词：手机依赖自尊时间管理倾向大学生中介作用

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区域科技创新与经济高质量发展研究

合作经济与科技 2024年第17期 12-14页

作者：李吉英滨州学院建筑工程学院山东滨州

经济高质量发展是创新高效节能环保高附加值的增长方式。以滨州市相关社会经济数据为样本,建立科技创新与经济高质量发展耦合关系评价指标体系,建立相关协调度模型并进行测算分析,进而得出两个子系统的耦合协调程度,发现问题,并提出相... 详细信息

经济高质量发展是创新高效节能环保高附加值的增长方式。以滨州市相关社会经济数据为样本,建立科技创新与经济高质量发展耦合关系评价指标体系,建立相关协调度模型并进行测算分析,进而得出两个子系统的耦合协调程度,发现问题,并提出相关发展建议,以期推动区域科技创新与经济高质量发展良性互动。

关键词：科技创新经济高质量发展综合发展指数耦合协调度

师范类专业认证背景下学前教育专业课程改革路径研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0010-0013页

作者：丁梦丽亳州学院教育系安徽亳州236800

课程建设是人才培养质量的重要保障。当前学前教育本科专业课程体系存在课程内容学术性、思想性有待提高、课程实施缺乏成果导向思维、课程实践教学环节形式单一、课程评价持续改进机制不健全等问题。为规范化学前教育专业建设,提高专... 详细信息

课程建设是人才培养质量的重要保障。当前学前教育本科专业课程体系存在课程内容学术性、思想性有待提高、课程实施缺乏成果导向思维、课程实践教学环节形式单一、课程评价持续改进机制不健全等问题。为规范化学前教育专业建设,提高专业人才培养质量,高校应以师范类专业认证标准为准绳,贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念。从“以教定学”到“以本为本”;重视成果导向,构建线上线下混合式课程教学模式;加强实践育人,形成校—企多元合作协同育人;健全“评价—反馈—改进”的循环机制,持续改进课程教学质量。

关键词：师范专业认证学前教育专业课程改革