检索结果-南通市图书馆

地理教学 2024年第11期 4-8,24页

作者：杨会婷赵玮黄仕辉苏州工业园区星海实验高级中学江苏苏州215500

本文以人教版高中地理新教材中与“河流”大概念相关章节的文本为研究对象,通过NVivo12软件进行质性文本分析,发现其对地理实践力的培养略有欠缺,核心素养的培养总体上呈现从低阶要求向高阶要求递进的特点。通过ROSTCM6软件进行质性文... 详细信息

本文以人教版高中地理新教材中与“河流”大概念相关章节的文本为研究对象,通过NVivo12软件进行质性文本分析,发现其对地理实践力的培养略有欠缺,核心素养的培养总体上呈现从低阶要求向高阶要求递进的特点。通过ROSTCM6软件进行质性文本分析,发现必修《地理1》和选择性必修1《自然地理基础》中的高频关键词有较多重合,前者侧重对河流地貌形态的描述,后者侧重对河流地貌形成过程的描述;共现语义网络中,选择性必修1《自然地理基础》和选择性必修2《区域发展》的结构相较必修《地理1》更加完善,知识点数量更多,联系更加紧密,说明选择性必修的核心概念更多,难度更大。基于此,本文提出紧扣课程标准要求,设计进阶关键点和终点;做好学情分析,因材施教把握进阶起点;深度解析教材,构建核心概念知识体系等教学建议。

关键词：质性文本分析教材研究学习进阶人教版新教材

“大单元”“大观念”视角下高中数学教学的有效策略

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亚太教育 2024年第13期 131-133页

作者：邵艳苹漳州实验高级中学

教育改革逐渐深入，以“大单元”“大观念”为导向的教学体系正在逐渐完善。要在高中数学教学活动中积极优化教学方案，教师应该深度解决课程教学与学生学习需求之间的矛盾，打造以单元知识整合、学生互动体验为基础的高中数学教学模式... 详细信息

教育改革逐渐深入，以“大单元”“大观念”为导向的教学体系正在逐渐完善。要在高中数学教学活动中积极优化教学方案，教师应该深度解决课程教学与学生学习需求之间的矛盾，打造以单元知识整合、学生互动体验为基础的高中数学教学模式。从高中数学教学要求入手，思考在“大单元”“大观念”视角下开展教学工作的有效策略，从概念理解、知识应用、学科探究等角度优化教学活动，可以为高中数学教学的创新开展注入新的活力。

关键词：高中数学 “大单元” “大观念” 有效性

利用传统文化教育提升高中生物教学效果的策略探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第7期 121-123页

作者：杨秀梅莒县实验高级中学

在高中生物课堂教学活动中，传统文化是帮助学生树立正确生命观、人生观的重要教育资源，但是部分高中生物教师并未找到渗透传统文化的切入点。利用传统文化教育促进高中生物学科的创新教学改革，能够凸显学生在生物课堂中的主体地位，... 详细信息

在高中生物课堂教学活动中，传统文化是帮助学生树立正确生命观、人生观的重要教育资源，但是部分高中生物教师并未找到渗透传统文化的切入点。利用传统文化教育促进高中生物学科的创新教学改革，能够凸显学生在生物课堂中的主体地位，并激发学生对生命的敬畏和热爱之情。传统文化教育与生物学科的融合，需要以立德树人、知行合一为指引。本文着重探究利用传统文化教育开展高中生物教学的有效策略。

关键词：高中生物传统文化教育

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对频闪光源照射下的转动圆盘成像规律的研究

物理教学 2024年第7期46卷 61-64页

作者：程志强郭彪山东省济钢高级中学山东250100 苏州工业园区星海实验高级中学江苏215127

文章首先分析和解答了一道教材课后习题,溯源了频闪光源照射下的转动圆盘的高考题,并总结解题规律。在一个频闪周期下定量研究白点转动的角度和圈数,并考虑了多圈转动的情况。在圆盘转速为20 r/s的前提下,分为四种情形定量研究了各闪光... 详细信息

文章首先分析和解答了一道教材课后习题,溯源了频闪光源照射下的转动圆盘的高考题,并总结解题规律。在一个频闪周期下定量研究白点转动的角度和圈数,并考虑了多圈转动的情况。在圆盘转速为20 r/s的前提下,分为四种情形定量研究了各闪光频率下白点的成像问题,并将白点增加至三个进行了进一步的分析和讨论。最后提出了几点教学启示,与同行交流。

关键词：频闪光源照射圆盘转动成像规律

基于群文阅读的高中英语亲子关系类读后续写教学探究

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文科爱好者 2024年第2期 79-81页

作者：李艳蚌埠京师实验高级中学

读后续写教学兼顾了语言的模仿和内容的创新，包括阅读、续写、评价三个方面。在高中英语教学实践中，教师不妨把同一主题语境下同一子主题的多篇文章放在一起，使用产出导向法，开展群文阅读和续写实践，助力读后续写教学。

关键词：高中英语群文阅读产出导向法读后续写

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基底的妙用

高中生学习（作文素材与时评） 2024年第4期 49-55页

作者：于兵湖北省天门实验高级中学

数学学习就是要学会用符号来描述思维过程。一个问题如何得以解决,首先是描述问题的方法是否合理。有一些平面向量问题,向量繁杂,如果我们用同一组基底向量来描述问题中所有的向量,这些繁杂无序的向量就会变得简洁起来。下面将从基底的... 详细信息

数学学习就是要学会用符号来描述思维过程。一个问题如何得以解决,首先是描述问题的方法是否合理。有一些平面向量问题,向量繁杂,如果我们用同一组基底向量来描述问题中所有的向量,这些繁杂无序的向量就会变得简洁起来。下面将从基底的选择、坐标法及等和线的应用等三个方面来阐释基底在解题中的应用。

关键词：坐标法等和线思维过程基底向量平面向量问题

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运用知识图谱推进历史高阶思维培育

中学历史教学 2024年第6期 10-12,18页

作者：杨恩德曹心意浙江慈溪实验高级中学浙江杭州高级中学

知识图谱结合了计算机互联网、新媒体技术、教育理论和现实教学需求等因素,建构起结构性知识表征,实现学习内容可视化,降解高阶思维学习的抽象程度。具体而言,通过知识图谱提炼出单元教学主题、厘清学科概念关系、发挥问题的反馈效能以... 详细信息

知识图谱结合了计算机互联网、新媒体技术、教育理论和现实教学需求等因素,建构起结构性知识表征,实现学习内容可视化,降解高阶思维学习的抽象程度。具体而言,通过知识图谱提炼出单元教学主题、厘清学科概念关系、发挥问题的反馈效能以及融通课内外历史境脉等方式,帮助学生用图解的形式呈现高阶思维多维度培育视角,从问题解决触及思维目的与本质,提升培育策略的科学性、有效性。

关键词：知识图谱历史高阶思维培育策略

新《课标》背景下高中语文整本书阅读指导策略探析

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中华活页文选(教师版) 2024年第18期 52-54页

作者：丁雪山东日照莒县实验高级中学

整本书阅读教学活动的高效开展，有助于开阔学生的视野，使他们学会从多元化的角度思考问题；有助于学生掌握更多的阅读方法，懂得如何去阅读文章，从而实现阅读素养的提升。基于此，文章首先分析了《红楼梦》的阅读价值，即增强学生应... 详细信息

整本书阅读教学活动的高效开展，有助于开阔学生的视野，使他们学会从多元化的角度思考问题；有助于学生掌握更多的阅读方法，懂得如何去阅读文章，从而实现阅读素养的提升。基于此，文章首先分析了《红楼梦》的阅读价值，即增强学生应用文字的能力与丰富学生的知识储备。随后立足于整本书阅读教学对策，从做好导读工作、注重跨群学习与组织学生赏析经典片段进行了具体论述，以期为语文教师提升阅读教学的质量，促使学生准确把握《红楼梦》的精髓，提供一些参考。

关键词：整本书阅读《红楼梦》导读跨群学习

运用体态律动感受音乐——以欣赏《黄河大合唱》为例

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匠心

匠心 2024年第5期 78-80页

作者：刘悦威海市实验高级中学

文章探讨了运用体态律动来感受音乐作品的方法，并以《黄河大合唱》为例，具体分析了如何将体态律动与音乐中的情感体验相结合。通过分析作品的音乐节奏、旋律和歌词内容，文章提出了通过体态的细微变化来深入理解音乐情感，感受作品的... 详细信息

文章探讨了运用体态律动来感受音乐作品的方法，并以《黄河大合唱》为例，具体分析了如何将体态律动与音乐中的情感体验相结合。通过分析作品的音乐节奏、旋律和歌词内容，文章提出了通过体态的细微变化来深入理解音乐情感，感受作品的磅礴气势和深厚的情感的观点。这种方法不仅有助于提升音乐欣赏的深度，还能促进情感与音乐的和谐共鸣。

关键词：体态律动音乐欣赏《黄河大合唱》情感体验音乐理解