检索结果-南通市图书馆

怀仁市城镇第三小学校:搭乘项目式学习列车走上学校发展快车道

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山西教育（管理版） 2024年第5期 34-35页

作者：魏惠清怀仁市城镇第三小学校

创建于民国28年(1939年)的怀仁市城镇第三小学校是一所城镇公办小学。学校发展历经变迁,几经沉浮,生源一度从初建时的四轨制,滑落至在校学生不足两轨,老百姓不愿上家门口的学校,学生人数的不断减少,也“吓跑”了很多老师。

关键词：项目式学习公办小学一所小学校怀仁快车道在校学生城镇

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

少儿编程对小学生综合能力培养的策略探究

宁夏教育 2024年第7期 117-118页

作者：武雪娟银川市阅海第三小学

小学阶段是培养学生综合能力的重要阶段,主要体现在发现问题的能力、分析问题的能力、创新能力、审美能力、沟通能力等方面。学校开设的少儿编程课程,通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程,有利于培养学生的综合能力,促进学生全面发展。

关键词：少儿编程综合能力学生发展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学道德与法治课程革命题材教学策略探析

宁夏教育 2024年第3期 68-69页

作者：齐玉玲银川市阅海第三小学

道德与法治课程是落实革命传统教育的核心课程,也是实现铸魂育人功能的重要载体。教师要了解革命题材在教材中的分布与特点,通过身份转化、讲述故事、实践活动、展望未来等教学策略落实革命传统教育和中华优秀传统文化教育,弘扬革命精神... 详细信息

道德与法治课程是落实革命传统教育的核心课程,也是实现铸魂育人功能的重要载体。教师要了解革命题材在教材中的分布与特点,通过身份转化、讲述故事、实践活动、展望未来等教学策略落实革命传统教育和中华优秀传统文化教育,弘扬革命精神,激发学生爱党爱国情感。

关键词：小学道德与法治核心素养革命题材教学策略

“双减”背景下小学高年级英语课后作业的设计与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2024年第31期 73-75页

作者：黄翠玲揭阳市普宁市流沙第三小学

本文对“双减”背景下小学高年级英语课后作业设计与实施进行探究，分析了传统作业模式存在的问题，提出了“双减”背景下小学高年级英语课后作业的优化策略和实施步骤，包括教师转变教学观念和作业设计理念、突出作业设计的目标性、结... 详细信息

本文对“双减”背景下小学高年级英语课后作业设计与实施进行探究，分析了传统作业模式存在的问题，提出了“双减”背景下小学高年级英语课后作业的优化策略和实施步骤，包括教师转变教学观念和作业设计理念、突出作业设计的目标性、结合生活实际设计作业、精简作业内容等策略，旨在提高小学高年级英语课后作业设计质量，促进学生全面发展。

关键词： “双减”政策小学英语高年级课后作业设计与实施

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

结构化视角下数学单元整体教学研究

文理导航(下旬) 2024年第4期 70-72页

作者：易露南京市溧水区第三小学

小学数学知识体系复杂，以“课”为单位的教学模式中知识体系之间的融合关联较为缺乏，割裂化、碎片化特征较为明显，不仅学生学习被动且效果低下。全新课程标准要求建立结构化数学知识体系，能够从学生实际出发，在内容的结构化整合中... 详细信息

小学数学知识体系复杂，以“课”为单位的教学模式中知识体系之间的融合关联较为缺乏，割裂化、碎片化特征较为明显，不仅学生学习被动且效果低下。全新课程标准要求建立结构化数学知识体系，能够从学生实际出发，在内容的结构化整合中探索发展学生的核心素养，为小学数学教学指明了方向。

关键词：结构化大单元整体教学核心素养

pH传感器测定难溶电解质沉淀溶解平衡实验的设计

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教学 2024年第7期 75-77页

作者：张何安徽省滁州市第二中学安徽滁州239000

针对教材中构建难溶电解质沉淀溶解平衡概念实验的不足,利用pH传感器和“五口H管”的数字化创新实验,通过一个装置测定水中加Mg(OH)2,晶体和继续加水后溶液的pH变化,引导学生认识难溶电解质在水中存在少量溶解且电离,并通过两次溶液pH... 详细信息

针对教材中构建难溶电解质沉淀溶解平衡概念实验的不足,利用pH传感器和“五口H管”的数字化创新实验,通过一个装置测定水中加Mg(OH)2,晶体和继续加水后溶液的pH变化,引导学生认识难溶电解质在水中存在少量溶解且电离,并通过两次溶液pH趋于不变的事实,让学生认识难溶电解质在水中的平衡状态。实验设计新颖,操作简单,有助于培养学生的思维能力。

关键词：五口H管 Mg(OH)_2 pH传感器沉淀溶解平衡实验设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

家园校协同视域下幼小衔接教学路径初探

国家通用语言文字教学与研究 2024年第4期 155-157页

作者：王春燕胡小英湖南省常德市第三小学湖南省常德市武陵区第三小学

在幼儿成长的关键阶段,家庭、幼儿园和学校三方的紧密合作与协同育人显得尤为关键。幼小衔接不仅是知识的传递,更是幼儿心理、情感和社会适应能力的全面过渡。因而探究家园校协同视域下幼小衔接教学路径,对于提升幼儿教育的连贯性和有... 详细信息

在幼儿成长的关键阶段,家庭、幼儿园和学校三方的紧密合作与协同育人显得尤为关键。幼小衔接不仅是知识的传递,更是幼儿心理、情感和社会适应能力的全面过渡。因而探究家园校协同视域下幼小衔接教学路径,对于提升幼儿教育的连贯性和有效性具有重要意义。对此,文章通过分析家园校协同对幼小衔接教育的推动作用,在此基础上探讨家园校协同下幼小衔接教学路径,以期为提高幼小衔接工作质量提供有益的参考和借鉴。

关键词：家园校协同幼小衔接教学路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于MRI的腰痛功能障碍自动评估方法研究

中国医疗器械杂志 2024年第1期48卷 6-9页

作者：翟松林齐来雪程茂军安徽医科大学附属滁州医院影像科滁州市239000

基于腰痛患者的MRI,通过图像预处理,提取能够反映腰痛患者功能障碍的MRI影像特征,并结合机器学习方法,提出了一种基于算法多样性的stacking模型集成算法,为腰痛患者的肢体功能障碍精准评估提供可靠方法和实现手段。

关键词：腰痛功能障碍评估磁共振成像机器学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文单元整体教学的实践探究

教学管理与教育研究 2024年第3期9卷 82-84页

作者：杨绵莉李艳安徽省明光市实验小学 239400

单元整体教学模式注重突出知识的内在联系,帮助学生完善认知结构,符合核心素养培育的要求。文章结合实践提出核心素养下小学语文单元整体教学的策略。教师应结合核心素养内涵制订单元教学目标;要注重优化课文教学,运用有效的文本解读法... 详细信息

单元整体教学模式注重突出知识的内在联系,帮助学生完善认知结构,符合核心素养培育的要求。文章结合实践提出核心素养下小学语文单元整体教学的策略。教师应结合核心素养内涵制订单元教学目标;要注重优化课文教学,运用有效的文本解读法,创设自主探究活动;要注重整合读写模块,在阅读过程中生成写作任务,基于单元回顾开展习作指导;同时应引入课外文本开展群文阅读,拓展单元整体教学的范畴。

关键词：核心素养小学语文单元整体教学