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不同品种广藿香根际土壤微生物多样性及功能

东北林业大学学报 2025年第2期53卷 137-144页

作者：李永芹高雪颖王锂韫岭南师范学院湛江524048

为探究不同品种广藿香(Pogostemon cablin(Blanco)Benth.)根际微生物群落结构组成差异及功能特征,以不同品种广藿香为研究对象,测定其主要农艺性状和根际土壤理化性质,采用高通量测序技术对其根际土壤中细菌、真菌群落特征及功能进行分... 详细信息

为探究不同品种广藿香(Pogostemon cablin(Blanco)Benth.)根际微生物群落结构组成差异及功能特征,以不同品种广藿香为研究对象,测定其主要农艺性状和根际土壤理化性质,采用高通量测序技术对其根际土壤中细菌、真菌群落特征及功能进行分析。结果表明:两种广藿香根际土壤的有机质及速效钾质量分数有显著性差异,土壤理化性质与细菌的厚壁菌门及真菌壶菌门互作密切。湛江广藿香(湛香,CK)的株高、茎粗、冠幅、分枝数等农艺性状均优于石牌广藿香(牌香,T1)。两种广藿香根际土壤中相对丰度大于1.00%的细菌门共有9个,细菌属共有16个,两种广藿香根际土壤细菌每个门的相对丰度有所差异。相对丰度大于1.00%的真菌门有3个,相对丰度大于1.00%的真菌属有10个,两种广藿香根际土壤的真菌门及属的相对丰度均存在差异。功能预测分析显示,细菌群落功能多样性丰富,共涉及代谢及遗传信息处理等6类一级功能,氨基酸代谢及碳水化合物代谢等32类二级功能。真菌群落包括腐生及病理营养型等7种营养类型,其中,腐生营养型在两种广藿香中的相对丰度均最高。广藿香根际土壤微生物群落结构及功能丰富,品种类型对根际土壤微生物群落结构和多样性的影响不大。

关键词：广藿香根际土壤微生物群落结构功能分析

利用纳西象形文字特色区域活动开展幼儿前书写学习策略研究——以丽江市××县幼儿园为例

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学周刊 2025年第1期1卷 111-114页

作者：李福莲丽江师范学院学前教育学院云南丽江674100

前书写活动是幼儿的一种非正式书写活动,为幼儿以后的正式书写活动奠定基础,是幼儿必经的一个阶段。文章以丽江市××县幼儿园为研究对象,了解丽江市××县幼儿园以纳西东巴象形文字为内容载体、以区域活动为形式开展幼儿前书写活动的... 详细信息

前书写活动是幼儿的一种非正式书写活动,为幼儿以后的正式书写活动奠定基础,是幼儿必经的一个阶段。文章以丽江市××县幼儿园为研究对象,了解丽江市××县幼儿园以纳西东巴象形文字为内容载体、以区域活动为形式开展幼儿前书写活动的现状以及存在的问题,并提出具有针对性的策略和建议。

关键词：纳西东巴象形文字前书写区域活动

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数字化教育在大学语文教学中的应用策略

学周刊 2025年第2期 7-9页

作者：郭逸文驻马店幼儿师范高等专科学校基础教育学院河南驻马店463000

随着信息技术的飞速发展,人类社会正以前所未有的速度迈向数字化时代。在这一时代背景下,教育领域也迎来了深刻的变革,数字化教育正逐步渗入各个教学环节,为传统教学模式注入了新的活力与可能。大学语文,作为高等教育体系中的基础学科之... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,人类社会正以前所未有的速度迈向数字化时代。在这一时代背景下,教育领域也迎来了深刻的变革,数字化教育正逐步渗入各个教学环节,为传统教学模式注入了新的活力与可能。大学语文,作为高等教育体系中的基础学科之一,不仅承载着传承与弘扬中华优秀传统文化的重任,还肩负着培养学生人文素养、思维能力和创新能力的重要使命,其教学方式的创新与发展显得尤为重要。基于此,文章旨在通过分析数字化教育的优势,结合大学语文教学的实际需求,提出切实可行的应用策略,以期为大学语文教学的发展提供有益的参考和借鉴。

关键词：数字化教育大学语文教学策略

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人工智能时代英国教师教育体系发展

继续教育研究 2025年第1期 22-29页

作者：沈越上海师范大学教育学院

教育强国，教师是基础。人工智能的出现，对教师职业未来发展提出了一些疑问。英国作为人工智能发展较快、教师教育体系较为完整的国家，分析其人工智能时代教师教育体系发展较为成功的原因主要包括拥有完善规范的教师教育体系、持续可... 详细信息

教育强国，教师是基础。人工智能的出现，对教师职业未来发展提出了一些疑问。英国作为人工智能发展较快、教师教育体系较为完整的国家，分析其人工智能时代教师教育体系发展较为成功的原因主要包括拥有完善规范的教师教育体系、持续可靠的组织部门支持和优秀多元的社会机构参与；以国际比较的视野探究人工智能时代要求教师需要提高多元的教育教学能力、演绎多样的教师身份角色、培养扎实的人工智能素养；借鉴英国经验，以促进我国人工智能时代教师成长为目标，从“加强顶层设计，建立健全教师教育培养体系”“促进多方参与，助力教师人工智能素质培养”“强调人机协同，促进教师能力全面专业发展”等三个方面出发，为提高我国人工智能时代教师教育体系良好发展提供参考性建议。

关键词：人工智能教师教育教师专业发展人机协同

高专院校美术教育专业中国画课程教学改革探讨——以岭南师范学院基础教育学院为例

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美术教育研究 2018年第22期 102-103页

作者：王青岭南师范学院基础教育学院

中国画是中国传统文化的重要组成部分。高专院校对中国传统文化的继承、发展与创新,使中国画在课程设置上占有很大比重,尤其在中小学,教师对于中国画的重视程度越来越高。在高专院校设置美术教育专业,青主要是为中小学、幼儿园储备教师... 详细信息

中国画是中国传统文化的重要组成部分。高专院校对中国传统文化的继承、发展与创新,使中国画在课程设置上占有很大比重,尤其在中小学,教师对于中国画的重视程度越来越高。在高专院校设置美术教育专业,青主要是为中小学、幼儿园储备教师人才。中国画课程作为高专类院校美术教育专业的必修课程,其专业结构设置应科学合理,并随着时代的发展不断调整和完善。

关键词：中国画高专院校美术教育

关于大学专业英语用微信群作为课堂延伸学习载体的可行性研究——以岭南师范学院基础教育学院南校区英语师范专业在校生为范本

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海外英语 2017年第21期 54-55页

作者：黄冰冰岭南师范学院基础教育学院英语系广东湛江524000

腾讯公司发布的一款社交app——微信,对人们的生活影响很大,微信群功能能否作为大学专业英语的课堂学习延伸的载体来服务于实际教学活动,能否在大学英语的教学中应用?通过问卷调查分析,我们便可初探其答案。这样的研究有利于在"互联网+... 详细信息

腾讯公司发布的一款社交app——微信,对人们的生活影响很大,微信群功能能否作为大学专业英语的课堂学习延伸的载体来服务于实际教学活动,能否在大学英语的教学中应用?通过问卷调查分析,我们便可初探其答案。这样的研究有利于在"互联网+"的时代更好地扩展我们的教学活动,弥补课堂上师生互动时间不足等缺点。

关键词：微信群英语专业课堂延伸

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试论对于网络文学的“引导”

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2011年第3期32卷 188-193页

作者：马建梅湛江师范学院基础教育学院

近十年来网络文学发展迅猛。网络文学一方面有着自身的优势,如提供平民化、民主平台,真实坦率等;同时又引发了一系列文学问题,引起如评论界的批评和担忧。网络文学存在的主要问题是"引导"。"引导"是一面双刃剑,其负面影响是很可能消解... 详细信息

近十年来网络文学发展迅猛。网络文学一方面有着自身的优势,如提供平民化、民主平台,真实坦率等;同时又引发了一系列文学问题,引起如评论界的批评和担忧。网络文学存在的主要问题是"引导"。"引导"是一面双刃剑,其负面影响是很可能消解网络文学的平民化优势因素,又回到纸质文学的规范,传统文学的文以载道,回到体制化和迎合权力意志的主流文学轨道,成为一种只是改变了写作方式和传播方式的传统文学状况,导致很多网络作者向体制化文学靠拢的趋势。

关键词：网络文学文学问题文学批评

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论陶渊明诗意栖居的美学精神

社会科学辑刊 2012年第4期 237-242页

作者：曹章庆湛江师范学院基础教育学院

陶渊明的诗意栖居表现为对躬耕田园生活作诗意化的体验和表现,其具体美学精神是对任真自然、身心自由境界的追求;是与劳动创造、美酒、诗书相伴的美好人生;是与自然和谐共生、与亲友民胞物与的仁爱情怀;是委运随化、坦然接受死亡的生命... 详细信息

陶渊明的诗意栖居表现为对躬耕田园生活作诗意化的体验和表现,其具体美学精神是对任真自然、身心自由境界的追求;是与劳动创造、美酒、诗书相伴的美好人生;是与自然和谐共生、与亲友民胞物与的仁爱情怀;是委运随化、坦然接受死亡的生命态度。这种境界追求、美好人生、仁爱情怀和生命态度四位一体,分别从感性的生活体验和理性的生命思考,建构起陶渊明诗意栖居的动人的美学精神景观。

关键词：陶渊明诗意栖居美学精神

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论《憩园》叙事艺术的特色

小说评论 2013年第5期 193-197页

作者：易丽华湛江师范学院基础教育学院

《憩园》之所以显得“圆熟”、“精美”，够得上“出类拔萃”的“典范”和经典，在很大程度上得力于作家的叙事艺术，主要表现在对叙述者的挑选与设定、对叙述视角与人称的选择、对故事时空的切割与重组等方面都独具匠心。叙述者是叙述... 详细信息

《憩园》之所以显得“圆熟”、“精美”，够得上“出类拔萃”的“典范”和经典，在很大程度上得力于作家的叙事艺术，主要表现在对叙述者的挑选与设定、对叙述视角与人称的选择、对故事时空的切割与重组等方面都独具匠心。叙述者是叙述行为的主体，话语的承担者，指的就是一个在讲故事的人。他（她）是作家在开始叙事活动即开笔写小说之前，不可不首先妥为挑选与设定的。《憩园》择定的主要叙述者是著名作家黎先生（即小说中的“我”），此外还有几个次要的叙述者。应该说，他们都是能够并出色地完成了各自的叙述任务的。

关键词：叙事艺术《憩园》著名作家叙述者主要表现叙述视角独具匠心叙述行为