检索结果-南通市图书馆

中华优秀传统文化融入小学英语课外活动的研究与实践

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校园英语 2024年第3期 88-90页

作者：李小会湛江市第十二小学

在小学英语课外活动中融入中华优秀传统文化，能有效利用课余时间培养学生的文化鉴赏与跨文化交流能力，对于其文化自信树立和综合素质的发展具有重大意义。本文从教材资源、教学模式两方面分析现阶段小学英语教学与中华优秀传统文化的... 详细信息

在小学英语课外活动中融入中华优秀传统文化，能有效利用课余时间培养学生的文化鉴赏与跨文化交流能力，对于其文化自信树立和综合素质的发展具有重大意义。本文从教材资源、教学模式两方面分析现阶段小学英语教学与中华优秀传统文化的融合情况，探究了小学英语课外活动与中华优秀传统文化的融合策略，即开发与运用融合中华优秀传统文化元素的活动手册，构建两阵地影响熏陶、两课程导学教学、四方式自学互学、两平台应用实践的课外活动教学模式，为落实新课标理念提供范本。

关键词：小学英语中华优秀传统文化课外活动实践研究

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教师专业成长中课堂教学督导的转向与推进

教学与管理 2024年第8期 13-16页

作者：吴浩重庆市大渡口区实验小学

课堂教学督导是促进教师发展、提高教学质量的重要手段。为区别传统的检查式、行政化的督导方式,新时期下的课堂教学督导需要我们转变督导视角,激发全员卷入,从而实现教师与学校的共生。以“课堂教学督导”和“教师专业成长”为线索建... 详细信息

课堂教学督导是促进教师发展、提高教学质量的重要手段。为区别传统的检查式、行政化的督导方式,新时期下的课堂教学督导需要我们转变督导视角,激发全员卷入,从而实现教师与学校的共生。以“课堂教学督导”和“教师专业成长”为线索建构的“发现问题—唤醒成长—凝练成果”的督导路线,可以探索课堂教学督导与教师专业成长之间的关系,为课堂教学改革实践提供参考。

关键词：教师专业成长课堂督导小学课堂教学研究

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指向学生思维能力生长的数学小实验开发路径

教学与管理 2024年第14期 40-42,47页

作者：张明华江苏省宿迁市实验小学

数学小实验开启了学生动手做、动脑思的新路径,让学生在动手操作过程中掌握思考路径、懂得思考步骤、学会思考方法,赋予学生数学思维力生长的力量。在实验过程中可以通过问题,在解疑证惑中推进数学小实验;通过方法,以逻辑推理引领数学... 详细信息

数学小实验开启了学生动手做、动脑思的新路径,让学生在动手操作过程中掌握思考路径、懂得思考步骤、学会思考方法,赋予学生数学思维力生长的力量。在实验过程中可以通过问题,在解疑证惑中推进数学小实验;通过方法,以逻辑推理引领数学小实验;通过反思,让理性审视反哺数学小实验。

关键词：数学小实验教学思维力数学问题逻辑推理理性反思

小学生创新素养培养的学校实践——以星河实验小学“儿童创想家”育人实践为例

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中国教育学刊 2024年第6期 28-33页

作者：庄惠芬姚丹静姜静波江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团江苏常州213161 星河实验小学党支部江苏常州213161 星河实验小学分校东龙实验小学江苏省常州市武进区星河实验小学综合部江苏常州213161 江苏省常州市武进区星河实验小学课程部江苏常州213161

以“儿童创想家”育人模式为载体,培养小学生创新素养,旨在为探索创新人才早期培养的小学育人实践提供样本。儿童创想家的提出基于人的全面发展理论以及时代的召唤,立足于创想文化、创想课程、组织结构、学校制度、资源支持、校家社联... 详细信息

以“儿童创想家”育人模式为载体,培养小学生创新素养,旨在为探索创新人才早期培养的小学育人实践提供样本。儿童创想家的提出基于人的全面发展理论以及时代的召唤,立足于创想文化、创想课程、组织结构、学校制度、资源支持、校家社联动以及环境等关键要素的创构形成体系,并构建了以国家课程实施为主干、以教学形态变革为主轴、以校本化实践创造为主线的路径。

关键词：儿童创想家创新素养创新人才育人实践

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小学生非常规数学问题的设计及教学

教学与管理 2024年第11期 35-39页

作者：吴进江苏省昆山市实验小学

非常规数学问题以其情境真实、过程探究、结果开放等特点,成为基础教育阶段学生创新意识培养的重要抓手。“双减”背景下,非常规数学问题的设计与教学,应将教材中已有的数学问题与非常规数学问题共同设计成统一的整体,注重问题发展的连... 详细信息

非常规数学问题以其情境真实、过程探究、结果开放等特点,成为基础教育阶段学生创新意识培养的重要抓手。“双减”背景下,非常规数学问题的设计与教学,应将教材中已有的数学问题与非常规数学问题共同设计成统一的整体,注重问题发展的连续性,从创设真实情境、形成驱动任务、融入社会文化、丰富解题方法和实施动态评价五个方面着力,实现学生关键能力的生长。

关键词：非常规数学问题价值定位设计方案教学策略

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指向“儿童创想家”成长的进阶式评价探索

中国教育学刊 2024年第6期 39-43页

作者：姚娜范君玉庄惠芬江苏省常州市武进区星河实验小学江苏常州213161 江苏省常州市武进区星河实验小学党支部江苏常州213161 江苏省常州市武进区星河实验小学教育集团江苏常州213161 星河实验小学党支部江苏常州213161 星河实验小学分校东龙实验小学

科学有机的评价系统是推动小学生全面发展的关键,指向“儿童创想家”成长的评价需要针对小学生年龄特点,深刻把握立德树人之内核,基于学校的育人目标,系统设计整体育人的评价框架,校本建构有机的评价系统。同时以低、中、高不同年段成... 详细信息

科学有机的评价系统是推动小学生全面发展的关键,指向“儿童创想家”成长的评价需要针对小学生年龄特点,深刻把握立德树人之内核,基于学校的育人目标,系统设计整体育人的评价框架,校本建构有机的评价系统。同时以低、中、高不同年段成长的特点匹配适切的评价方式与内容,开发相应的评价工具、平台和系统,形成整体性评价路径。

关键词：儿童创想家无极差评价适应性评价表现性评价数智平台

热带海洋环境全浸区E690钢的局部腐蚀行为

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钢铁 2024年

作者：胡杰珍林国栋邓培昌吴敬权黄欢广东海洋大学湛江市海洋工程及装备腐蚀与防护重点实验室

随着海洋资源的不断开发和利用，高强钢的需求量不断提高。海洋平台的悬臂梁、桩腿和升降电动齿轮等都需要高强钢强度达到690 MPa以上，并且耐腐蚀性能要较好，E690钢是目前强度较高、综合性能优异的海洋平台用高强钢。随着海洋资源开... 详细信息

随着海洋资源的不断开发和利用，高强钢的需求量不断提高。海洋平台的悬臂梁、桩腿和升降电动齿轮等都需要高强钢强度达到690 MPa以上，并且耐腐蚀性能要较好，E690钢是目前强度较高、综合性能优异的海洋平台用高强钢。随着海洋资源开发深度的不断提高，海洋平台用高强钢所处环境越来越严酷，在海水全浸区长期受到海水侵蚀和生物的污损，还要经受海浪、低温和海流等恶劣海况的破坏，其腐蚀问题越来越突出。基于阵列电极技术在湛江实海环境全浸区进行E690钢腐蚀暴露试验，通过对电连接状态下E690钢腐蚀速率、腐蚀形貌和极化曲线的测试与分析，研究了E690钢在实海环境全浸区电连接状态下的局部腐蚀行为。研究结果表明，在暴露试验初期，随着深度的增加，腐蚀电流密度增加，腐蚀速率提高。处于全浸区上部试样腐蚀速率出现最低值，下部试样腐蚀速率出现峰值，由于温度和溶解氧的影响，在电连接状态下，E690钢形成了宏观腐蚀电池，发生电偶腐蚀，下部试样作为阳极金属腐蚀速率较大，上部试样作为阴极受到保护，腐蚀较轻。随着暴露时间的延长，在试验后期，E690钢的腐蚀电流密度和腐蚀速率明显降低，腐蚀产物和附着生物对基体的保护作用，抑制了E690钢的阳极溶解反应，是影响金属腐蚀的主要因素，电偶腐蚀影响较小。

关键词：阵列电极技术 E690钢全浸区电连接生物附着

创意表达:描画文学审美的逻辑起点——以统编语文教材五年级上册为例

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语文建设 2024年第10期 24-28页

作者：张程晓江苏省苏州市平直实验小学

“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导儿童在语文实践活动中获得个性化的审美体验,提升审美品位。本文通过解读该学习任务群的内涵,联结其与文学审美素养的逻辑关系,以创意表达为聚焦点,创设真实的文学阅读主题情境,设计学习任务,... 详细信息

“文学阅读与创意表达”学习任务群旨在引导儿童在语文实践活动中获得个性化的审美体验,提升审美品位。本文通过解读该学习任务群的内涵,联结其与文学审美素养的逻辑关系,以创意表达为聚焦点,创设真实的文学阅读主题情境,设计学习任务,开展实践活动,引导儿童将所汲取的文学作品中的创意表达转化、生发为个性化的言语表现,助力其成为富有创造力的表达者。

关键词：文学阅读创意表达审美素养

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小学英语高年级支架式写作教学策略探究

中小学英语教学与研究 2024年第2期 22-25,48页

作者：徐佩玲浙江省杭州市滨江实验小学

英语写作有较高的语言能力要求,是学生对所学知识的综合运用,但目前小学高年级学生的英语写作能力还有待提高。本文基于支架理论,以人教版英语教材Read andwrite板块为例,从寻源——搭建情境支架、探法——搭建内容支架、追思——搭建... 详细信息

英语写作有较高的语言能力要求,是学生对所学知识的综合运用,但目前小学高年级学生的英语写作能力还有待提高。本文基于支架理论,以人教版英语教材Read andwrite板块为例,从寻源——搭建情境支架、探法——搭建内容支架、追思——搭建评改支架三方面探讨小学英语写作教学策略,旨在激发学生写作动机,提升学生写作技能,促进学生的学思融合。

关键词：小学英语写作教学支架