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国家何以上山:明清时期贵州山地社会的通道、儒化与调适

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广西民族研究 2024年第1期 104-113页

作者：张恩迅湘潭大学碧泉书院·哲学与历史文化学院湖南湘潭411105

历史上的贵州“尺寸皆山”,国家无力经营。随着明代湖广入滇通道的修建,中央王朝加大开发贵州的力度,清代改土归流和新辟“苗疆”,促进了儒家思想和大量中原移民深入“生苗地带”,贵州山地社会在与中央王朝的长期博弈和自我调适中逐渐... 详细信息

历史上的贵州“尺寸皆山”,国家无力经营。随着明代湖广入滇通道的修建,中央王朝加大开发贵州的力度,清代改土归流和新辟“苗疆”,促进了儒家思想和大量中原移民深入“生苗地带”,贵州山地社会在与中央王朝的长期博弈和自我调适中逐渐实现了“内地化”进程。通过明清时期中央王朝与贵州山地社会的互动发现,两者并非单纯的逃离或加入的关系,而是一体两面、相辅相成的共存关系。山地作为边缘、多元与“他者”的象征,本质是国家在不断制造中心、一体与“自我”过程中形成的反身物,反映了中华民族“一体”衍生“多元”,“多元”促成“一体”的内在理论逻辑,这也是中华民族共同体延续数千年的内生动力之一。

关键词：贵州山地社会中央王朝互动共存中华民族共同体

毛泽东关于民主党派民主监督的思考及其当代价值

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湖南省社会主义学院学报 2024年第2期25卷 51-57页

作者：李雅兴雷雨何飞翔湘潭大学毛泽东思想研究中心湖南湘潭411105

毛泽东关于民主党派民主监督的思考是毛泽东民主监督思想的重要组成部分。这些思考根植于马克思主义的政党理论和中华优秀传统文化、发端于新民主主义革命时期中国共产党与各民主党派的共同实践、发展于新中国成立前后中国共产党与各民... 详细信息

毛泽东关于民主党派民主监督的思考是毛泽东民主监督思想的重要组成部分。这些思考根植于马克思主义的政党理论和中华优秀传统文化、发端于新民主主义革命时期中国共产党与各民主党派的共同实践、发展于新中国成立前后中国共产党与各民主党派的深入合作,主要包括对民主党派民主监督的必要性认识、为民主党派民主监督所创造的有利条件、如何对待民主党派民主监督的态度和方法,对于新时代中国共产党执政能力的提升和中国特色社会主义民主政治建设仍然具有重要价值。

关键词：毛泽东民主党派民主监督中国共产党当代价值

毛泽东哲学思想研究的热点和趋势兼论现代性视野中的“两论”

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齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期 55-58页

作者：张虹湘潭大学哲学与历史文化学院湖南湘潭411105

作为马克思主义中国化的哲学形态,毛泽东哲学思想不仅是学界重点关注的理论领域,也为我们社会主义现代化建设提供了科学的方法论。党的十八大以来,毛泽东哲学思想的研究呈现出了三个明显趋势,即“文本学”方法在哲学思想研究中的应用、... 详细信息

作为马克思主义中国化的哲学形态,毛泽东哲学思想不仅是学界重点关注的理论领域,也为我们社会主义现代化建设提供了科学的方法论。党的十八大以来,毛泽东哲学思想的研究呈现出了三个明显趋势,即“文本学”方法在哲学思想研究中的应用、现代性困境下“两论”的在场性论证和以此为基础的新时代新思想的哲学逻辑梳理,以期在现代性视野中进一步挖掘和阐释毛泽东哲学思想的当代价值。

关键词：毛泽东哲学思想现代性 “两论” 热点趋势

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中国共产党文化领导权建设的历史经验

思想政治工作研究 2024年第6期 24-26页

作者：张海燕范佳湘潭大学毛泽东思想研究中心湘潭大学马克思主义学院

从新民主主义革命到中国特色社会主义新时代,从毛泽东同志的文化思想到习近平文化思想,中国共产党在建设文化领导权的历史进程中积累了丰富的经验。总结和运用好这些宝贵经验,对于在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中... 详细信息

从新民主主义革命到中国特色社会主义新时代,从毛泽东同志的文化思想到习近平文化思想,中国共产党在建设文化领导权的历史进程中积累了丰富的经验。总结和运用好这些宝贵经验,对于在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,永葆中国共产党的文化先进性,具有重要的理论意义和实践价值。

关键词：中国特色社会主义新时代文化领导权领导权建设文化先进性新民主主义革命现代文明意义和实践历史进程

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习近平文化思想对毛泽东文化思想的继承和发展

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中共山西省委党校学报 2024年第1期47卷 5-10页

作者：王卓然李雅兴湘潭大学毛泽东思想研究中心马克思主义学院湖南湘潭411105

习近平文化思想赓续了毛泽东文化思想的文化使命,进一步推进了发展中华民族现代文明的历史进程。习近平文化思想继承了毛泽东文化思想的核心特质,体现为坚持党领导文化建设的政治立场、秉承以马克思主义指导文化建设的基本价值立场、延... 详细信息

习近平文化思想赓续了毛泽东文化思想的文化使命,进一步推进了发展中华民族现代文明的历史进程。习近平文化思想继承了毛泽东文化思想的核心特质,体现为坚持党领导文化建设的政治立场、秉承以马克思主义指导文化建设的基本价值立场、延续文化建设为人民服务的路线方针等方面。习近平文化思想发展了毛泽东文化思想的经典措施,系统提出并深化了“第二个结合”,通过进一步推进法治化治理模式和统筹发展文化事业、文化产业,不断加深了中华文明的国际传播力量。

关键词：习近平文化思想毛泽东文化思想文化使命

社会、家庭与文学转型期的知识女性命运——以湖南衡山陈氏家族陈撷芬、陈衡哲两姐妹为中心

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湘潭大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期48卷 122-129页

作者：刘钊李坤长春师范大学文学院长春师范大学历史文化学院吉林长春130032

陈撷芬、陈衡哲同出于湖南衡山陈氏家族,三代先辈辗转各地为官,为清末江苏常州有名的官宦世家。她们处于清末、民初不同的时代,以办刊、执教、创作等方式倡导女权思想、推动女性写作,生命的结局却截然不同。以陈撷芬、陈衡哲为中心,运... 详细信息

陈撷芬、陈衡哲同出于湖南衡山陈氏家族,三代先辈辗转各地为官,为清末江苏常州有名的官宦世家。她们处于清末、民初不同的时代,以办刊、执教、创作等方式倡导女权思想、推动女性写作,生命的结局却截然不同。以陈撷芬、陈衡哲为中心,运用社会历史批评方法分析政治生活、家庭生活对于她们创作和命运的影响,纵向探究清末民初社会转型期知识女性在思想上和文体观念上的继承性和创造性,是对长久割裂的新、旧文学观念的弥合,也是对近现代妇女思想史的综合考察。

关键词：陈衡哲陈撷芬文学转型

伟大建党精神融入中小学生思想政治教育的作用、途径探析——以湖南省永州市零陵区为例

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湖南科技学院学报 2024年第1期45卷 112-116页

作者：黎忠广吉佩永州市零陵区委党史研究室湖南永州425199 湘潭大学毛泽东思想研究中心湖南湘潭411105

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次阐述的伟大建党精神,内涵丰富、深刻,意义、作用重大,为培育、践行社会主义核心价值观,增强文化自信,树立正确世界观、人生观、价值观提供了精神指引、滋养。中小学校应通过思想政治... 详细信息

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上首次阐述的伟大建党精神,内涵丰富、深刻,意义、作用重大,为培育、践行社会主义核心价值观,增强文化自信,树立正确世界观、人生观、价值观提供了精神指引、滋养。中小学校应通过思想政治教育课,通过自主创新,拓展日常教育体系内涵,运用多种课外活动,常态化开展教育,传承和弘扬伟大建党精神,为社会主义事业培养接班人。

关键词：中小学生思想政治教育作用途径

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毛泽东与“一线二线”制度再探

湘潭大学学报（哲学社会科学版） 2022年第1期46卷 9-14,63页

作者：张海燕许筱婷湘潭大学毛泽东思想研究中心湖南湘潭411105

“一线二线”制度是毛泽东提出的中共中央政治局常委的分工制度。毛泽东提出这一制度的用意不仅仅在于培养接班人,最初还有自己退居“二线”,集中精力处理党和国家大政方针和从事理论研究的考量。这一制度虽然没有正式的成文的规定,但... 详细信息

“一线二线”制度是毛泽东提出的中共中央政治局常委的分工制度。毛泽东提出这一制度的用意不仅仅在于培养接班人,最初还有自己退居“二线”,集中精力处理党和国家大政方针和从事理论研究的考量。这一制度虽然没有正式的成文的规定,但实际上它已经成型并得以运行,产生了实际的效能。这一制度尽管在运行中出现一些问题并随着“文化大革命”的发生而实质上被废止,但这不完全取决于毛泽东个人的主观意志,也应看到这一制度本身存在的结构性缺陷。这一制度的历史作用也不应低估,它不仅培养了在中央“一线”主持工作的刘少奇、邓小平等人全面领导党和国家工作的才干,也为后来的党和国家领导体制的发展作出了有益的探索,在中国集体领导体制的变迁中占有很重的分量。

关键词：毛泽东 “一线二线”制度工作分工集体领导体制

新民主主义革命时期毛泽东中国传统文化观的演变及其现实启示

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中国高校社会科学 2024年第2期 53-62,M0004页

作者：崔海亮延安大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心陕西延安716000

新民主主义革命时期毛泽东的传统文化观整体上属于马克思主义文化观。马克思、恩格斯、列宁、斯大林的文化观对毛泽东传统文化观的形成产生重要影响,毛泽东的传统文化观影响并指导着中国共产党传统文化观的形成。新民主主义革命时期,毛... 详细信息

新民主主义革命时期毛泽东的传统文化观整体上属于马克思主义文化观。马克思、恩格斯、列宁、斯大林的文化观对毛泽东传统文化观的形成产生重要影响,毛泽东的传统文化观影响并指导着中国共产党传统文化观的形成。新民主主义革命时期,毛泽东的中国传统文化观演变过程可以分为三个阶段。第一阶段,从1919年至1935年,是有选择地批判传统文化阶段。第二阶段,从1936年至1940年,是批判继承中国传统文化的理论探索阶段。在这一阶段,毛泽东形成了比较明确的传统文化观。他用马克思主义文化观清算中国传统文化,自觉地吸收中国传统文化中的唯物辩证法因素,促进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。第三阶段,从1941年至1949年,是批判继承中国传统文化的实践探索阶段。在毛泽东传统文化观指导下,党的理论工作者进行了批判继承中国传统文化的实践探索,推进了马克思主义中国化、大众化的历史进程。在中国特色社会主义新时代,毛泽东的中国传统文化观启示我们:坚持马克思主义文化观的指导地位,坚持文化自信,坚持文化服务人民大众的方向,坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

关键词：新民主主义革命时期毛泽东中国传统文化观现实启示