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重庆理工大学学报（社会科学） 2007年第8期23卷 10-12页

作者：张铁声青岛滨海学院山东青岛266555

导致典型语义悖论的语句同义于其否定,并且具有多种含义。但该语句并没有预设它与其否定同义。不能离开语义简单地谈论该语句本身取何真值,尽管该语句的某些含义确有真值。

关键词：悖论语义悖论预设真值

新质生产力赋能乡村数字化治理:运作机理、实践悖论与风险规避

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河北学刊 2025年第1期45卷 202-209页

作者：王鹏王向清湘潭大学湘潭大学马克思主义学院

作为新时代乡村治理现代化的发展目标,乡村数字化治理是推进乡村振兴的关键环节。新质生产力赋能乡村数字化治理具有多重实施路径,通过“人的现代化”“物的现代化”“治理的现代化”与“技术的现代化”,立体构成赋能进程的运作机理。... 详细信息

作为新时代乡村治理现代化的发展目标,乡村数字化治理是推进乡村振兴的关键环节。新质生产力赋能乡村数字化治理具有多重实施路径,通过“人的现代化”“物的现代化”“治理的现代化”与“技术的现代化”,立体构成赋能进程的运作机理。在赋能过程中所呈现的实践悖论具体表征为乡村数字化治理需求显现脱节情形、乡村建设基础设施伴生缺失风险、乡村数字化治理专业人才短缺、乡村数字化治理泛起内源动力不足、城乡之间数字鸿沟愈加凸显等客观现象,从而阻滞了乡村数字化治理的实践进程。为消解新质生产力赋能乡村数字化治理的实践偏差,应实现治理内容的有效融合与治理需求的有效对接,助推数字设施的广泛普及与乡村资源的充分开发,推动专业人才的重点培育与治理主体数字素养的全面提升,促进内源动力的有效激活与公共合作精神的最终形成,提升新质技术的发展水平与赋能发展的制度保障。

关键词：新质生产力乡村数字化治理运作机理实践悖论风险规避

前提·问题·破题：高校德育与公共人培育之耦合同构

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黑龙江高教研究 2025年第2期 95-101页

作者：吕文欢魏继才湘潭大学

高校德育与公共人培育之耦合同构命题提出的核心旨归在于扭转大学生公共向度的沦落式微之势。二者耦合同构命题的成立在逻辑理路上互构共荣，即在育人结构优化上二者延异互构，相互有效嵌入并成为对方整体结构重要组成部分；在育人功能... 详细信息

高校德育与公共人培育之耦合同构命题提出的核心旨归在于扭转大学生公共向度的沦落式微之势。二者耦合同构命题的成立在逻辑理路上互构共荣，即在育人结构优化上二者延异互构，相互有效嵌入并成为对方整体结构重要组成部分；在育人功能提升上二者属性对接，在二者基因属性互通互融互补互成中实现相互赋能进而激发功能叠加的倍增效应；在育人伦理规范上二者并非价值中立工具，而是承载着特定伦理规范、道德约束等价值负荷。后乡土社会高校德育与大学生公共精神培育工作耦合协同需要突破“群”“己”关系尺度失衡之困、“同”“异”审视偏差之困、话语权单向度之三大梗阻困顿。在厘清梗阻的基础上提出从“群”“己”极化走向“尺度平衡”、从“把握通约性”走向“尊重异质化”、从“围剿”走向“共存”的路径图景，最终期待高校德育与大学生公共精神培育工作共荣共建，产出“1+1>2”的育公共人之耦合效应。

关键词：后乡土社会高校德育公共人耦合

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修改《监察法》的原理、原则与建言

河南社会科学 2025年第1期33卷 37-45页

作者：吴建雄邝山子湘潭大学纪检监察研究院湖南湘潭411105

与时俱进修改《监察法》,蕴含着具有“发生学”意义的政理、哲理和法理。其政理为“保持自我革命引领社会革命高度自觉”,其哲理为“党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上”,其法理为“以良法引领推进腐败治理能力现代化”。修改《监察... 详细信息

与时俱进修改《监察法》,蕴含着具有“发生学”意义的政理、哲理和法理。其政理为“保持自我革命引领社会革命高度自觉”,其哲理为“党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上”,其法理为“以良法引领推进腐败治理能力现代化”。修改《监察法》的基本原则,应坚持以政治为统领、以人民为本位、以问题为导向、以系统为理路。新修《监察法》充分吸收了学术界研究成果和实务部门探索出的成功经验,体现了惩治腐败与保障人权相结合、程序公正与实体公正并重的法治原则,增强了监察全覆盖的有效性和反腐败工作的实效性。其进一步完善可通过未来修改《监察法实施条例》的方式,从党的领导、纪监一体、监司衔接、行贿惩治等方面入手。

关键词：修改监察法基本原理基本原则思路建言

基于校企合作的“非遗”品牌化创新实践研究——以湘潭大学艺术学院与“本顺竹艺”项目合作为例

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美术大观 2018年第9期 138-139页

作者：左迎颖钟媛湘潭大学

2017年6月,湘潭大学开展暑期"扶贫攻坚"实践活动,艺术学院与湘西"本顺竹编合作社"建立精准扶贫"非遗"品牌化合作项目。本文根据学院合作帮扶取得的阶段性成果,提出基于高校协同创新的"非遗"品牌化策略、方法,希望能为各高校在精准扶贫... 详细信息

2017年6月,湘潭大学开展暑期"扶贫攻坚"实践活动,艺术学院与湘西"本顺竹编合作社"建立精准扶贫"非遗"品牌化合作项目。本文根据学院合作帮扶取得的阶段性成果,提出基于高校协同创新的"非遗"品牌化策略、方法,希望能为各高校在精准扶贫帮扶方式、"非遗"活化传承创新、教学改革创新以及创新创业教育等方面提供参考。

关键词： “非遗”品牌化协同创新精准扶贫主客体转换

教师反馈与同伴反馈对非英语专业大学生写作影响的研究——以湘潭大学兴湘学院为例

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教师反馈与同伴反馈对非英语专业大学生写作影响的研究——以湘潭...

作者：宁旋湘潭大学

学位级别：硕士

写作是人类用以交际的重要手段之一，能够在二语学习中有效地促进语言习得。其中,作为写作教学重要组成部分的反馈，现在已经成二语研究中的重要课题之一，国内外学者对其都进行了大量的研究。然而，国内对于写作反馈的研究大都建立在... 详细信息

写作是人类用以交际的重要手段之一，能够在二语学习中有效地促进语言习得。其中,作为写作教学重要组成部分的反馈，现在已经成二语研究中的重要课题之一，国内外学者对其都进行了大量的研究。然而，国内对于写作反馈的研究大都建立在引进外来理论的基础上，基于我国实际教学情况的研究还远远不够。本研究通过教学实验和问卷的形式对湘潭大学兴湘学院40名非英语专业的学生进行分析研究，旨在阐明以下三个问题：（1）在对作文的修改过程中，教师反馈与同伴反馈所呈现的特点有何不同？（2）教师反馈与同伴反馈对于作文质量的提高有何影响？（3）学生对教师反馈与同伴反馈的态度如何？在教学实验中，40名学生被随机平均分成了教师反馈组与同伴反馈组，教师反馈组接受的是来自教师的书面反馈，同伴反馈组接受的是来自组内同伴的书面反馈。通过对两组学生的写作成绩进行分析对比并且综合实验后调查问卷的结果，作者得出以下结论：（1）教师给出的有用反馈比同伴反馈多，而同伴反馈给出的无用反馈较多。就两种反馈的侧重点而言，教师反馈较侧重语法与内容，对于词汇的侧重较少。同伴反馈则侧重语法与词汇，对于组织结构侧重较少。（2）在过程写作教学法的指导下，两组学生的写作成绩都得到了不同程度的提高，但是教师反馈组的提高更为显著。就学生结合反馈修改的效果而言，教师反馈组对终稿的语法与内容修改较多，同伴反馈组对终稿的语法与词汇修改较多。（3）学生对于教师反馈与同伴反馈的态度各不相同。教师反馈对于学生来讲更受欢迎，但大多数学生认识到了同伴反馈的优点，在选择反馈方式的时候，学生更倾向于教师反馈与同伴反馈相结合。根据以上研究结果，作者提出在今后的大学英语写作教学中应该充分重视教师反馈与同伴反馈的有机结合，并且提供有效的同伴反馈培训，改革现有的写作教学模式，引入多稿制。

关键词：教师反馈同伴反馈英语写作比较研究

大学英语四、六级考试对大学生英语学习的反拨效应——以湘潭大学和湖南工程学院为例

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大学英语四、六级考试对大学生英语学习的反拨效应——以湘潭大学...

作者：李娜湘潭大学

学位级别：硕士

反拨效应是指测试对教与学所产生的影响，在应用语言学领域中特指语言测试尤其是外语测试对相应的外语教和学产生的影响。语言测试反拨效应研究是应用语言学中一个相对较新的领域,同时也是测试领域的一个重要研究课题。近年来，众多学... 详细信息

反拨效应是指测试对教与学所产生的影响，在应用语言学领域中特指语言测试尤其是外语测试对相应的外语教和学产生的影响。语言测试反拨效应研究是应用语言学中一个相对较新的领域,同时也是测试领域的一个重要研究课题。近年来，众多学者对反拨效应进行了大量而深入的研究，不断丰富和完善了反拨效应理论，同时也在一定程度上推动了测试和教学改革。大学英语四、六级考试（CET）是一项为了准确衡量我国在校大学生英语综合能力的大规模标准化考试，在中国已有近30年的历史。本研究重点探讨了大学英语四、六级考试对大学生英语学习所产生的反拨效应。研究结合定量和定性两种研究方法，采用了三种研究手段，包括问卷，访谈和课堂观察。研究对象为湖南省湘潭市两所高校的274名本科生。研究结果表明：大学英语四、六级考试对大学生的英语学习动机，学习时间，学习材料，学习内容以及课内学习活动和课外学习活动都产生了影响，但影响的程度不同。它对学生的英语学习动机，学习材料，学习内容和课外学习活动的影响较大，对学生学习英语的时间和课内学习活动影响较小。大学英语四、六级考试对大学生的英语学习既产生了正面的也产生了负面的影响。正面影响表现为：它是有效推动学生学习英语的主要动力之一;保证了学生有一定量的英语学习材料、学习内容和学习活动，从而增加了英语的输入;使学生非常重视听力和阅读技能并提高了学生的听力和阅读能力。其负面反拨效应包括：学生学习英语的动机过于功利性;学生学习英语的材料、学习的内容和活动过于局限，重视听力和阅读能力却忽视了其他方面的能力。总的说来，绝大多数学生认为大学英语四、六级考试对他们的英语学习所产生的正面反拨效应大于负面反拨效应。然而，反拨效应是一个复杂的现象。一系列复杂的因素影响了大学生的英语学习,包括外在因素，内在因素和测试因素，而大学英语四、六级考试只是其中的部分。根据以上研究结果，本文对四、六级考试设计者、学校管理者、教师和学生提出了一些参考性的建议，以期达到促进四、六级考试改革和提高学生英语学习质量的目的。

关键词：大学英语四六级考试反拨效应英语学习

基于网络文本分析的河北省度假旅游目的地形象感知研究

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南阳师范学院学报 2025年第1期24卷 1-8页

作者：刘建平焦菁华罗楚怡曾杰刘小睿湘潭大学商学院湖南湘潭411100

从游客视角探究旅游目的地形象感知,获取游客诉求,发现旅游目的地发展中的不足,为进一步完善目的地形象构建提供依据。以马蜂窝、同程旅行、携程旅行、途牛旅游为基础数据库提取网络评价文本,采用内容分析法,借助ROST CM 6.0软件从认知... 详细信息

从游客视角探究旅游目的地形象感知,获取游客诉求,发现旅游目的地发展中的不足,为进一步完善目的地形象构建提供依据。以马蜂窝、同程旅行、携程旅行、途牛旅游为基础数据库提取网络评价文本,采用内容分析法,借助ROST CM 6.0软件从认知、情感、整体形象三个方面进行研究。结果表明:(1)滑雪、景色、动物是游客对河北省度假旅游形象的基本认知;(2)游客对河北省度假旅游整体情感较为满意,消极感知体现在景区服务、景区配套设施、景区管理和价格方面;(3)游客对河北省度假旅游的整体形象感知分为三个层次,对省内各度假旅游区的了解相对独立。

关键词：形象感知度假旅游内容分析法河北省

马克思主义哲学中国化亟待解决的问题——湘潭大学哲学系博士生导师王向清教授访谈

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社会科学家 2006年第3期21卷 3-5页

作者：王向清邓祝仁湘潭大学哲学系社会科学家杂志社

以辩证思维驾驭人生反者道之动,哲学作为追求智慧的学说,赐给人们的最大精神财富莫过于对人事的辩证思索:福祸相倚,明暗相继,安危相连,荣辱相伴,有无相随,高下相倾,成败相伏……惟其如此,人生应有为自守,慎言笃行,淡泊名利,宁静致远。

关键词：马克思主义哲学中国化博士生导师湘潭大学教授哲学系学术界基本形

“秦人好兴事”及秦大型工程的历史言说与行政史教训

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河北学刊 2025年第1期45卷 1-10页

作者：王子今湘潭大学哲学与历史文化学院(碧泉书院) “古文字与中华文明传承发展工程”协同攻关创新平台中国人民大学国学院

由余评价秦人工程“使人为之,亦苦民矣”,战国时人言“秦人好兴事”。秦统一之后兴建的著名工程,则有长城、阿房宫、骊山以及驰道、直道等。后世史论、政论或认为,秦工程规模之大,致使人力资源的扼杀式消耗、社会民生的摧毁性损伤、经... 详细信息

由余评价秦人工程“使人为之,亦苦民矣”,战国时人言“秦人好兴事”。秦统一之后兴建的著名工程,则有长城、阿房宫、骊山以及驰道、直道等。后世史论、政论或认为,秦工程规模之大,致使人力资源的扼杀式消耗、社会民生的摧毁性损伤、经济秩序的全面化破坏,是引发秦短促而亡的重要原因之一。有迹象表明,秦大型工程是以军事化形式组织和管理,显示出极高的效率。其所付出的社会代价,尤其是民众的生命成本,则体现出惊人的残酷。汉初营建非常重要的营造项目亦多注意工程规划的合理与人力动员的收敛,对秦政相关内容取“拨乱反正”的态度,体现出历史走向进步的趋势。

关键词：秦朝 “秦人好兴事” 工程效率生命成本