检索结果-南通市图书馆

护理学杂志 2022年第7期37卷 105-109页

作者：宋利张庆华尹金瑜汪妤婕甘维杨丹湖州师范学院医学院护理系浙江湖州313000

介绍心理健康素养的概念内涵,对老年人心理健康素养的测量工具、心理健康素养现状及干预方法等进行文献综述,以期为今后发展针对老年人心理健康素养的干预策略提供参考。

关键词：老年人心理健康心理疾病心理健康素养心理疾病污名心理求助行为综述文献

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

甲状腺癌手术患者出院计划需求的质性研究

中国乡村医药 2022年第20期29卷 61-63页

作者：姬倞沈旭慧湖州学院理工学院护理系 313000 湖州师范学院湖州师范学院医学院护理系

目的了解甲状腺癌手术患者对出院计划的需求,为制订科学、规范的出院计划方案提供参考。方法采用目的抽样法,选取2021年10—11月湖州市中心医院甲状腺外科的甲状腺癌术后患者15例为研究对象,进行半结构式深度访谈,采用Colaizzi七步法分... 详细信息

目的了解甲状腺癌手术患者对出院计划的需求,为制订科学、规范的出院计划方案提供参考。方法采用目的抽样法,选取2021年10—11月湖州市中心医院甲状腺外科的甲状腺癌术后患者15例为研究对象,进行半结构式深度访谈,采用Colaizzi七步法分析资料,并提炼主题。结果共归纳出六大主题,即疾病知识需求、健康指导需求、情感支持需求、康复锻炼需求、延续性护理需求和社区卫生服务需求。结论甲状腺癌术后患者对出院计划需求较高,临床应以患者为中心,以患者需求为导向,提供个性化多学科协作的出院计划,同时优化社区卫生服务质量,提升转介协调水平,促进患者出院后的顺利过渡。

关键词：甲状腺癌出院计划质性研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

阿尔茨海默病早期相关保护性因素研究

中华全科医学 2023年第4期21卷 565-567,592页

作者：殷淑琴王丽娜湖州师范学院医学院临床系浙江湖州313000 湖州师范学院医学院护理系

目的通过探讨阿尔茨海默病早期轻度认知功能损害的影响因素,为阿尔茨海默病认知障碍预防提供指导。方法 2021年1月—2022年1月选取湖州市5个社区的老年人为研究对象,其中300例轻度认知障碍(mild cognitive impairment, MCI)老年人作为... 详细信息

目的通过探讨阿尔茨海默病早期轻度认知功能损害的影响因素,为阿尔茨海默病认知障碍预防提供指导。方法 2021年1月—2022年1月选取湖州市5个社区的老年人为研究对象,其中300例轻度认知障碍(mild cognitive impairment, MCI)老年人作为研究组,另选择300例正常老年人群作为对照组。评价患者的认知活动评分(CAS)、教育与社会经济地位(SES)、抑郁自评量表得分(SDS)、神经心理测试,分析相关因素对认知功能缺陷的影响和保护作用。结果 MCI患者的MMSE评分(25.0±1.4)分显著低于对照组(28.9±1.1)分;SDS评分(35.5±4.5)分明显高于对照组(32.0±4.6)分,差异均有统计学意义(均P<0.05)。组间在平均受教育年限、CAS和SES方面比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。经logistic多元回归分析,结果显示,学历高、CAS分级高和SES分级高是影响阿尔茨海默病发生的保护因素(均P<0.05)。结论社区老年患者中较高水平的认知活动与社会经济地位以及高水平的教育是阿尔茨海默病痴呆风险的保护性因素。

关键词：阿尔茨海默病认知功能保护因素认知休闲活动

结构性团体心理-运动干预对农村独居老年人的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护理学杂志 2024年第4期39卷 92-96页

作者：李莎莎倪莺媛徐丽君奚迎雪李越湖州师范学院医学院护理系浙江湖州313000

目的探讨结构性团体心理-运动干预对农村独居老年人孤独感、老化态度及生活空间移动性的效果。方法采用抽签法将湖州市织里镇2个村随机分为2个组,在各村采用便利取样法招募独居老年人各32人,对照组接受乡镇卫生中心开展的常规健康管理,... 详细信息

目的探讨结构性团体心理-运动干预对农村独居老年人孤独感、老化态度及生活空间移动性的效果。方法采用抽签法将湖州市织里镇2个村随机分为2个组,在各村采用便利取样法招募独居老年人各32人,对照组接受乡镇卫生中心开展的常规健康管理,干预组在常规基础上进行每周1次,共12周的结构性团体心理-运动干预。采用多维孤独感量表、老化态度问卷、生活空间评估量表测评老年人的孤独感水平、老化态度及生活空间移动性。结果12周干预后,干预组老年人孤独感总分及其各维度得分显著低于本组干预前及对照组干预后,老化态度、生活空间移动性得分显著高于本组干预前及对照组干预后(均P<0.05)。结论结构性团体心理-运动干预能够有效缓解农村独居老年人孤独感和负性老化态度,提高老年人的生活空间移动性。

关键词：农村老年人独居孤独感老化态度生活空间移动性心理干预运动干预

以问题为导向的小组教学对护生信息意识影响的简单效应分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国实用护理杂志 2013年第19期29卷 72-74页

作者：王丽娜李莎莎柴囡楠赤峰学院医学院护理系 024000 湖州师范学院医学院护理系

信息意识（informationconsciousness）是信息在人脑中的集中反映，是学生对信息重要作用的自觉意识，对信息的积极内在需求，对信息的长久注意和专注的心理倾向，对信息的敏感性和洞察力。随着信息与知识时代发展，信息在决策和传递知... 详细信息

信息意识（informationconsciousness）是信息在人脑中的集中反映，是学生对信息重要作用的自觉意识，对信息的积极内在需求，对信息的长久注意和专注的心理倾向，对信息的敏感性和洞察力。随着信息与知识时代发展，信息在决策和传递知识、提高自主学习及科研能力中起着极为重要的作用。如何培养学生在信息量巨大、快速变化的信息世界里获取、评价及有效利用所需信息的信息意识已成为教育领域关注的重点。

关键词：信息意识以问题为导向小组教学护生心理倾向科研能力自主学习洞察力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

慢性阻塞性肺疾病症状群的研究进展

中华健康管理学杂志 2020年第3期14卷 286-289页

作者：陆关珍杨艳玲陈静娜湖州市中心医院科教科湖州313000 湖州师范学院医学院护理系湖州313000

本文从慢性阻塞性肺疾病患者症状群的相关概念、识别方法、影响因素、干预措施4个方面进行综述,简要分析和总结目前慢性阻塞性肺疾病症状群研究现状,以期为进一步的症状群管理提供参考。

关键词：慢性阻塞性肺疾病症状群影响因素干预

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医学新生艾滋病反歧视健康教育效果评价

中国性科学 2020年第3期29卷 146-149页

作者：方娟姚金兰湖州师范学院医学院护理系浙江湖州313000

目的了解医学新生对艾滋病的认知和态度,评价对其进行艾滋病反歧视教育的效果。方法整群抽取某高校医学新生为研究对象,在健康教育干预前与干预后分别采用艾滋病基本知识问卷、中文版Zelaya艾滋病歧视量表进行调查,并对结果进行比较。... 详细信息

目的了解医学新生对艾滋病的认知和态度,评价对其进行艾滋病反歧视教育的效果。方法整群抽取某高校医学新生为研究对象,在健康教育干预前与干预后分别采用艾滋病基本知识问卷、中文版Zelaya艾滋病歧视量表进行调查,并对结果进行比较。结果干预前共抽取医学新生473例,干预后随访453例,失访率4%。干预前艾滋病基本知识知晓率为86.5%,干预后为97.4%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前艾滋病歧视量表得分:维度一(2.56±1.10)分,维度二(2.24±1.06)分,维度三(2.18±0.91)分,维度四(2.31±1.04)分,总量表(2.32±0.88)分;干预后各维度和总量表得分分别为(1.83±0.74)分、(1.58±0.60)分、(1.53±0.57)分、(1.62±0.66)分、(1.64±0.52)分,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论团体教育和同伴教育相结合的方式对于艾滋病反歧视宣教近期效果显著。

关键词：艾滋病歧视健康教育态度学生

轻度认知障碍的早期识别及相关理论模型的研究进展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华护理杂志 2018年第5期53卷 612-617页

作者：王丽娜赵岳湖州师范学院医学院护理系湖州市313000 天津医科大学护理学院

对轻度认知障碍的早期识别及相关理论模型的研究进展进行了综述,包括认知损害进展阶段理论模型、认知损害发生危险及保护因素模型、认知损害康复模型的具体内容及临床应用中护士的作用。

关键词：阿尔茨海默病轻度认知障碍健康促进模型,理论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

记忆改变测试量表中文版的信效度

中华神经科杂志 2011年第5期44卷 339-342页

作者：张立秀姚金兰湖州师范学院医学院护理系浙江省湖州市313000

目的初步探讨记忆改变测试量表（M@T）中文版在我国老年人群中应用的信度、效度和可行性。方法以横断面调查测试的形式测查220名某社区老年人，其中明确诊断为轻度认知功能损害（MCI）患者39例、阿尔茨海默病（AD）患者20例，认知正常者... 详细信息

目的初步探讨记忆改变测试量表（M@T）中文版在我国老年人群中应用的信度、效度和可行性。方法以横断面调查测试的形式测查220名某社区老年人，其中明确诊断为轻度认知功能损害（MCI）患者39例、阿尔茨海默病（AD）患者20例，认知正常者161名，用内部一致性、内容效度、标准效度、主成分和因子分析、影响因素等对测试结果进行评价。结果M@T筛查量表克朗巴赫α系数（Cronbach α）为0．818。各项目得分与总分相关系数为0．5—0．9；MMSE与M@T相关系数为0．933。因子分析提取5个公因子，能解释总方差的69．449％，且各项目在相应因子上有较满意的因子载荷量（≥0．4）。不同认知水平组M@T得分[认知正常组（39．0±3．7）分、MCI组（29．0±3．7）分、AD组（16．9±3．7）分]差异有统计学意义（F=498．419，P〈0．05）。不同性别、年龄、职业、文化程度人群的M@T得分差异无统计学意义。结论中文版M@T具有较好的信效度和可行性，基本不受性别、年龄、职业、文化程度等因素的影响。

关键词：认知障碍阿尔茨海默病神经心理学测试可重复性,结果

社区实践提升护理本科生专业核心能力的现状调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

护士进修杂志 2011年第23期26卷 2143-2145页

作者：姚金兰林梅湖州师范学院医学院护理系浙江湖州313000

护士核心能力是指护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要能力，是从事临床工作必须具备的综合能力。美国护理学院协会1998年发布护理本科生毕业时须具备四项核心能力：评判性思维、沟通、评估、技术操作。

关键词：护理本科生社区实践核心能力