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检索条件"机构=湖南科技学院现代教育技术中心"
101977 条 记 录,以下是1-10 订阅
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一种无人机辅助毫米波5G异构蜂窝网络资源管理方法
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传感器与微系统 2025年 第1期 92-96页
作者: 张翠萍 张军惺 张磊 河北体育学院现代教育技术中心 河北工业大学人工智能与数据科学学院
为解决无人机(UAV)辅助多频段异构网络下行链路传输的无线电资源管理问题,提出了一种基于无人机辅助毫米波异构蜂窝网络的无线电资源管理优化方法。首先,建立了一个多频段毫米波蜂窝网络系统模型,确定了无人机在最大路径损耗内的最... 详细信息
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油茶KAS基因家族的鉴定及表达分析
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热带作物学报 2025年 第1期46卷 10-20页
作者: 刘晓霞 喻子昊 敬辉扬 熊凯峰 覃佐东 湖南科技学院化学与生物工程学院/湖南省生物质资源综合开发利用工程技术研究中心 湖南永州425199
酮脂酰ACP合成酶(beta-ketoacyl-acyl carrier protein synthase,KAS)是植物脂肪酸生物合成过程中的关键酶系。为探究KAS在油茶种子成熟和油脂积累中的作用,本研究通过生物信息学方法对CoKAS基因家族成员进行鉴定,分析其理化性质、染色... 详细信息
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一种锅炉燃烧控制的混合智能控制器
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热能动力工程 2001年 第5期16卷 546-548页
作者: 梁建武 陈语林 周诚 长沙铁道学院现代教育技术中心 湖南长沙410075
针对锅炉燃烧控制系统具有强耦合、多干扰、典型非线性的特点 ,提出一种理论加经验的混合智能控制方法 ,将传统PID控制、前馈控制、专家控制相结合 ,把三种方法的简便性、可靠性、抗扰动快速性、灵活性融为一体 ,发挥各自的长处 ,为工... 详细信息
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证据理论在不确定性推理中的应用研究
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计算机应用研究 2010年 第12期27卷 4433-4435页
作者: 周迪民 段国云 湖南科技学院现代教育技术中心 湖南永州425100
利用证据理论中的基本概率分配函数、信任函数和似然函数来描述和处理知识的不确定性。提出一个特殊的概率分配函数和新的组合规则,并以其为基础建立一个不确定性推理模型。实例证明该模型能有效地度量最终结论的不确定性。
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一种高能效传感网路由控制算法
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沈阳工业大学学报 2019年 第2期41卷 199-205页
作者: 张秋霞 何留杰 黄河科技学院现代教育技术中心 郑州450063
针对传感网络中节点能耗高的问题,提出了一种基于层次的多跳非均匀分簇路由算法UCER.该算法通过计算各层次中节点的平均剩余能量,挑选剩余能量高于层次平均能量的节点形成候选簇头集合,根据不同层次中候选簇头竞争半径的不同,在局部层... 详细信息
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一种安全的(t,n)共享签名方案
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铁道学报 2000年 第3期22卷 65-68页
作者: 施荣华 胡湘陵 长沙铁道学院现代教育技术中心 湖南长沙410075
基于离散对数问题 ,本文给出了一种安全的 (t,n)共享签名方案。该方案是数字签名方案和 (t,n)门陷方案的集成 ,并保留了他们的优点。在该方案中 ,签名者利用其个人密钥可以生成信息签名的密文并送给特定的验证组 ,采用 (t,n)门陷方案的... 详细信息
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智能Agent角色的动态调整及其通信可靠性研究
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计算机工程 2006年 第6期32卷 143-145,220页
作者: 高峰 浙江林学院现代教育技术中心 临安311300
在智能化网络管理通信模型的高级层面上借助了人类社会的聘岗机制,使不同角色的智能代理之间能够通过该机制有限状态机所定义的规则,进行角色的动态转变。实现了复杂网络的环境下代理角色适应网络动态复杂变化的功能。充分考虑到网络环... 详细信息
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GIS属性数据不确定性及其传播研究
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计算机工程 2010年 第6期36卷 250-252页
作者: 周迪民 林依勤 湖南科技学院现代教育技术中心 永州425100 湖南科技学院数学系 永州425100
属性数据的不确定性直接影响地理信息系统(GIS)分析决策结果的准确性和可靠性。将GIS属性数据的整个生命周期分成数据采集与准备、数字化信息提取、信息综合和属性数据表达等阶段,研究属性数据不确定性在各阶段的传播,构造其传播模型,... 详细信息
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存在主动干扰窃听方时的物理层安全性能分析
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电子测量与仪器学报 2018年 第9期32卷 102-107页
作者: 李顺 张新豪 黄河科技学院现代教育技术中心
针对具有主动干扰能力的窃听方严重威胁通信安全,分析了三节点网络下的系统安全性能,为进一步研究该场景下的物理层安全方法指明方向。首先,建立一个三节点复高斯窃听模型,推导安全速率的解析表达式,然后将窃听方的窃听和干扰威胁建模... 详细信息
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试论远程教育教师的教育技术素养
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中国远程教育 2006年 第8S期 52-54页
作者: 邢红宇 华北科技学院现代教育技术中心
本文阐述了教师的教育技术素养所包含的基本要素和各要素之间的结构关系,借鉴了美国国家教育技术标准中“教师教育技术基本标准”,提出了远程教育教师提高教育技术素养是确保远程教育教学质量的关键。
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