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自律

小溪流(少年号) 2022年第5期 50-51页

作者：杨馨蕊戴慧雯湖南省长沙市明德华兴中学七年级湖南省长沙市明德华兴中学

“我竟然是全班第一名!”那天清晨,我偶然间听到自己最无信心的数学竟拿了班级最高分,不由得感慨万分。霎时间,回忆如潮水般涌来,如同一部影片,在脑海中不断回放,我捕捉到了一个特别的词:自律。同样是一个清晨,发下来的数学试卷上,鲜红...

“我竟然是全班第一名!”那天清晨,我偶然间听到自己最无信心的数学竟拿了班级最高分,不由得感慨万分。霎时间,回忆如潮水般涌来,如同一部影片,在脑海中不断回放,我捕捉到了一个特别的词:自律。同样是一个清晨,发下来的数学试卷上,鲜红的分数如一把锋利的刀直直扎进我心底,疼痛感久久不能消失。我胡乱地将它塞进抽屉,趴在课桌上,想冷静冷静。

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撷蒹葭白露烹语文好茶

湖南教育(D版) 2022年第9期 68-69页

作者：李蓉谢佼长沙市明德华兴中学

上一堂好课，犹如烹一壶好茶，若做好充分准备，只在闲庭信步间，便可满室生香，令人回甘。常“烹茶对饮”可使师生获得精神的振奋与性情的濡养。那么，在语文课堂教学中，如何烹一壶“好茶”提升学生的学习兴趣和语言文字应用能力呢?...

上一堂好课，犹如烹一壶好茶，若做好充分准备，只在闲庭信步间，便可满室生香，令人回甘。常“烹茶对饮”可使师生获得精神的振奋与性情的濡养。那么，在语文课堂教学中，如何烹一壶“好茶”提升学生的学习兴趣和语言文字应用能力呢?笔者以统编版语文教材八年级下册《蒹葭》一文的课堂教学加以说明。

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部编初中语文教材“活动·探究”单元教学新探

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新课程评论 2019年第12期 63-70页

作者：刘卓倩吴雁驰湖南省长沙市明德华兴中学湖南省教育科学研究院

部编初中语文教材从八年级开始设置一个全新的"活动·探究"单元,在提供了更大教学空间的同时,也要求教师以一种全新的态度和方法面对这个单元的教学。本文主要从部编初中语文"活动·探究"单元教学的理念和基本特点、单元教学对策以及具... 详细信息

部编初中语文教材从八年级开始设置一个全新的"活动·探究"单元,在提供了更大教学空间的同时,也要求教师以一种全新的态度和方法面对这个单元的教学。本文主要从部编初中语文"活动·探究"单元教学的理念和基本特点、单元教学对策以及具体教学操作等三方面进行了详细的阐述,意在聚焦语文学习的任务,让学生在语文实践中学习语文。

关键词：部编语文活动探究教学策略

教师信息技术应用能力提升策略研究——以湖南省长沙市明德华兴中学为例

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新课程导学 2023年第24期 71-74页

作者：陈迪夫张军前湖南省长沙市明德华兴中学

信息技术应用能力是新时代教师的核心素养之一，是促进信息技术与教育教学创新融合实践、推动教育信息化发展变革的关键要素。教师信息素养的提升是国家和社会的强烈要求，而怎样提升成了学校必须面对的一个现实问题。文章以湖南省长沙... 详细信息

信息技术应用能力是新时代教师的核心素养之一，是促进信息技术与教育教学创新融合实践、推动教育信息化发展变革的关键要素。教师信息素养的提升是国家和社会的强烈要求，而怎样提升成了学校必须面对的一个现实问题。文章以湖南省长沙市明德华兴中学的教师信息技术应用能力提升为例，从发展规划、组织实施、辐射引领三个方面进行分析总结，旨在促进教师信息素养的稳步提升，从而更好地实现教育信息化提升目标。

关键词：中学教师信息技术信息素养

孤独者内心陡峭的高度--《峨日朵雪峰之侧》新探

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中学语文教学 2022年第2期 44-47页

作者：马臻湖南省长沙市明德中学 410004

《峨日朵雪峰之侧》是一首颇能体现昌耀风格特征的短诗,但是,因为昌耀个人履历及其创作的复杂性,这首诗在解读上存在着多种可能性,也存在诸多理解的误区。该诗经过20世纪80年代的删定和重写,已成为昌耀的“心象”,而非对自我经历的写实... 详细信息

《峨日朵雪峰之侧》是一首颇能体现昌耀风格特征的短诗,但是,因为昌耀个人履历及其创作的复杂性,这首诗在解读上存在着多种可能性,也存在诸多理解的误区。该诗经过20世纪80年代的删定和重写,已成为昌耀的“心象”,而非对自我经历的写实;彰显的是孤独的英雄主义气质,是对痛苦、牺牲、孤独的自许;这首诗全神贯注的是对一种高度和超凡的欣赏、渴望,是对孤绝的英雄主义的一再坚守,而非回到小而平凡的事物之中。

关键词：孤独英雄主义重写自许

立足文本,“丑”中见“美”——统编版高中语文必修下册第六单元审丑教育初探

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教育家 2024年第18期 18-19页

作者：廖菁菁湖南省长沙市明德华兴中学

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中提出:“审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。”随着语文新... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中提出:“审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中,通过审美体验、评价等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位,并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。”随着语文新课程改革的不断深入,统编版高中语文教材在选文风格上呈现出多元化的趋势,这就要求教师在教学中不能将美育的内涵和概念仅仅限定在审美范畴,而应涵盖审美教育和审丑教育两个维度,使学生在欣赏美的同时,也能对丑陋现象有所警觉和反思,从而形成正确的世界观和价值观。

关键词：高中语文教材选文审丑教育立足文本审美教育审美体验审美意识健康向上

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点亮心灯求索前行

中学语文教学 2022年第6期 78-80页

作者：傅海勤湖南省长沙市明德中学 410004

从教十年,有过困苦迷茫,也有过些许荣光,但更多的是深深的感恩。感恩名师前辈们的悉心引领,感谢同行伙伴们的扶持鼓励。他们的一言一行,宛若盏盏明灯,激励着我不断求索,指引着我砥砺前行。“课堂应贴着学生自然生成,引导学生真实表达”... 详细信息

从教十年,有过困苦迷茫,也有过些许荣光,但更多的是深深的感恩。感恩名师前辈们的悉心引领,感谢同行伙伴们的扶持鼓励。他们的一言一行,宛若盏盏明灯,激励着我不断求索,指引着我砥砺前行。“课堂应贴着学生自然生成,引导学生真实表达”大学毕业,我有幸考入有着深厚文化底蕴的明德中学,成为这所百年名校中的一员。初入教坛的我,每天除了上课就是跟着老教师听课学习。我认真聆听,仔细记录,并将他们的教学流程搬入自己的课堂,现学现用,算是基本完成了教学任务,初步站稳了讲台。

关键词：自然生成教学任务教学流程感恩砥砺前行真实表达求索

以“清单”为媒,促读写结合--以统编版高中语文必修下册第八单元写作教学为例

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教育家 2024年第14期 29-31页

作者：陈立军湖南省长沙市明德中学

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》十分注重阅读与写作的联系,将阅读与写作融入了系列学习任务群,要求学生将个性化的阅读体验上升为理性化的写作表达。高中语文新教材也打破了阅读与写作“割裂”的传统模式,以人文主题和... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》十分注重阅读与写作的联系,将阅读与写作融入了系列学习任务群,要求学生将个性化的阅读体验上升为理性化的写作表达。高中语文新教材也打破了阅读与写作“割裂”的传统模式,以人文主题和学习任务群双线展开,尽可能实现阅读与写作的有机融合。那么,一线教师如何做到读写结合、以读促写,有效完成单元写作任务呢?不妨以“写作清单”为媒介,整合单元写作内容,确立单元写作任务,搭建起阅读与写作的桥梁,提升学生写作水平和学科素养。清单写作教学源于国外的过程写作法,是过程写作本土化实践的有益尝试。

关键词：读写结合写作任务高中语文一线教师学科素养写作内容过程写作阅读体验

浅谈高中议论文写作教学需解决的几个基础性问题

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新课程导学 2022年第28期 91-94页

作者：崔瑞良湖南省长沙市明德中学

议论文是高中作文的重要文体，高中议论文写作教学是一个相当复杂的系统工程。教师需要整体提高议论文写作教学的有效性，使议论文写作不再成为长期困扰学生的难题。文章指出高中语文教师需要解决议论文教学受重视程度不够、学生认知能... 详细信息

议论文是高中作文的重要文体，高中议论文写作教学是一个相当复杂的系统工程。教师需要整体提高议论文写作教学的有效性，使议论文写作不再成为长期困扰学生的难题。文章指出高中语文教师需要解决议论文教学受重视程度不够、学生认知能力不足、逻辑思维训练不力等几个制约表达水平提升的基础性问题，并重点介绍了主题式思维训练法，以期为一线教育工作者提供参考。

关键词：高中语文议论文写作教学