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幼儿混龄角色游戏中教师的支持策略

年轻人（C版）（学校天地） 2023年第2期 37-38页

作者：王艳龚纯长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

混龄角色游戏对幼儿的发展具有重要价值。大多数教师意识到了教师支持策略的运用在混龄角色游戏中的重要性,知道要创设适宜的游戏环境、把握支持的时机、选择合适的支持策略,但仍存在教师理论知识不够、支持策略运用偏差等问题。因此,... 详细信息

混龄角色游戏对幼儿的发展具有重要价值。大多数教师意识到了教师支持策略的运用在混龄角色游戏中的重要性,知道要创设适宜的游戏环境、把握支持的时机、选择合适的支持策略,但仍存在教师理论知识不够、支持策略运用偏差等问题。因此,笔者从教师观察、游戏材料的投放、情感的支持等方面开展教师支持策略研究,以期为幼儿教师组织、指导和开展混龄角色游戏提供支持。

关键词：角色游戏幼儿教师混龄教师意识游戏环境支持策略策略运用幼儿的发展

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基于幼儿关键经验获得的语言教育策略

年轻人（D版）（幼师园地） 2023年第1期 17-21页

作者：刘文剑刘阳长沙市岳麓幼儿教育集团北京御园幼儿园

幼儿期是语言发展的关键期。基于儿童心理发展规律,帮助幼儿获得语言关键经验十分重要。幼儿的语言发展与认知发展相辅相成,与幼儿各个领域的学习与发展息息相关。通过对幼儿园语言教育现状进行调查研究,笔者发现,幼儿园语言教育内容以... 详细信息

幼儿期是语言发展的关键期。基于儿童心理发展规律,帮助幼儿获得语言关键经验十分重要。幼儿的语言发展与认知发展相辅相成,与幼儿各个领域的学习与发展息息相关。通过对幼儿园语言教育现状进行调查研究,笔者发现,幼儿园语言教育内容以文学作品为主,多以诗歌、散文、故事为教学载体。语言教育形式单一,以集体教学活动和区域活动为主,幼儿缺乏系统的语言经验的建构。笔者结合幼儿语言领域关键经验,尝试通过技能获得、练习强化、提升经验的方式让幼儿在语言教育活动中发展听、说、读、写的能力。

关键词：心理发展规律幼儿园语言教育教育策略关键经验语言教育活动教学载体幼儿语言集体教学活动

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会动的房子

年轻人（D版）（幼师园地） 2023年第10期 33-37页

作者：刘阳刘文剑长沙市岳麓幼儿教育集团北京御园幼儿园

四月初,我班的游戏场地更换到了“兔子花园”。“兔子花园”处于前操场,地势平坦开阔,便于幼儿进行大型建构。场地中有长木板、短木板、长梯、滑板车、轮胎车、三轮车和积塑材料等。幼儿对积塑材料很感兴趣。“有好多新积塑材料呀!”“... 详细信息

四月初,我班的游戏场地更换到了“兔子花园”。“兔子花园”处于前操场,地势平坦开阔,便于幼儿进行大型建构。场地中有长木板、短木板、长梯、滑板车、轮胎车、三轮车和积塑材料等。幼儿对积塑材料很感兴趣。“有好多新积塑材料呀!”“我等会儿要搭一个城堡!”……幼儿迫不及待地讨论起来。幼儿会利用这些积塑材料玩出什么花样呢?对此,我充满期待。

关键词：游戏场地滑板车平坦开阔三轮车会动短木板充满期待幼儿

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我的“厨师”生活

年轻人（D版）（幼师园地） 2022年第6期 55-57页

作者：王艳黄敏长沙市岳麓幼儿教育集团第三幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿发展起来的。大班幼儿的社会生活开始从家庭转向社区,活动范围逐渐扩... 详细信息

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿发展起来的。大班幼儿的社会生活开始从家庭转向社区,活动范围逐渐扩大,社会认知能力也明显提高。幼儿开始关注自己周围的各种事物,并具备一定的逻辑思维和发散思维。如他们会在自主游戏时扮演收银员、厨师、服务员等角色,讨论超市、蛋挞店、餐厅等游戏主题。基于幼儿的意愿,幼、师、家共建主题角色游戏“蛋糕店”,满足他们对周围环境的好奇,丰富他们的生活经验。

关键词：大班幼儿自主游戏周围环境发散思维健全人格社会认知能力学习与发展收银员

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让孩子成为时间的主人

年轻人（D版）（幼师园地） 2022年第1期 95-97页

作者：杨巧长沙市岳麓幼儿教育集团第一幼儿园

要科学、合理地安排和组织一日生活,时间是个不可忽视的要素。幼儿园的一日生活大多时间固定、活动固定,多为“教师主导,幼儿服从”。这样一来,孩子很多时候都被时间“框”住了,容易做出带有强烈自主意识的“反叛行为”,比如,故意拖延... 详细信息

要科学、合理地安排和组织一日生活,时间是个不可忽视的要素。幼儿园的一日生活大多时间固定、活动固定,多为“教师主导,幼儿服从”。这样一来,孩子很多时候都被时间“框”住了,容易做出带有强烈自主意识的“反叛行为”,比如,故意拖延吃饭、喝水、如厕的时间等。为此,老师在组织一日生活时,可以引导孩子对自己的时间进行自主管理,以此培养孩子的自主性,让孩子成为时间的主人。

关键词：教师主导自主意识幼儿园不可忽视自主性引导孩子反叛行为主人

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今天我值日

年轻人（D版）（幼师园地） 2023年第4期 43-45页

作者：曾琳方明花王晓凌长沙市岳麓幼儿教育集团古塘幼儿园

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法”“鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替”“尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果”。四五岁的幼... 详细信息

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,要“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法”“鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替”“尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果”。四五岁的幼儿已经开始形成自己的逻辑思维能力,对事物有了一定的见解,不再一味听从成人的安排。

关键词：包办代替幼儿学习逻辑思维能力学习与发展劳动成果生活自理值日尊重

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安吉游戏园本化的教研之路

年轻人（D版）（幼师园地） 2022年第6期 35-38页

作者：刘宇长沙市岳麓幼儿教育集团第二幼儿园

2020年末,我支教的幼儿园被认定为岳麓区安吉游戏试点园。作为岳麓区第一所农村公办中心幼儿园,该园在推进安吉游戏园本化初期面临着教师专业基础薄弱、教研缺乏专业引领、教研形式较为单一、教育研究不够深入等困难。组织教研活动,提... 详细信息

2020年末,我支教的幼儿园被认定为岳麓区安吉游戏试点园。作为岳麓区第一所农村公办中心幼儿园,该园在推进安吉游戏园本化初期面临着教师专业基础薄弱、教研缺乏专业引领、教研形式较为单一、教育研究不够深入等困难。组织教研活动,提升教师专业素养,助力安吉游戏园本化迫在眉睫。于是,我们开启了安吉游戏园本化的教研之路。

关键词：中心幼儿园专业引领教师专业素养安吉游戏教研活动园本化支教教研形式

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以教研促进幼儿园中层管理者能力提升

年轻人（D版）（幼师园地） 2023年第3期 27-29页

作者：刘宇长沙市岳麓幼儿教育集团第二幼儿园

中层管理者是幼儿园的中坚力量,是幼儿园正常运行的关键人物,主要包括园长助理、业务园长、保教主任、后勤主任等。中层管理人员的工作内容涵盖了幼儿园的方方面面,其管理态度、管理能力对幼儿园的发展、幼儿的成长有着深远影响。然而,... 详细信息

中层管理者是幼儿园的中坚力量,是幼儿园正常运行的关键人物,主要包括园长助理、业务园长、保教主任、后勤主任等。中层管理人员的工作内容涵盖了幼儿园的方方面面,其管理态度、管理能力对幼儿园的发展、幼儿的成长有着深远影响。然而,当前大部分幼儿园的中层管理人员并非管理专业出身,且他们在工作中提升管理能力的途径单一,缺乏系统、全面的有效学习,其管理能力不足以支撑工作需要。提升幼儿园中层管理人员的管理能力刻不容缓。

关键词：中层管理人员能力提升中层管理者幼儿园园长教研关键人物中坚力量

集体教学活动游戏化的策略——以“过新年”系列活动为例

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年轻人（D版）（幼师园地） 2022年第12期 6-7页

作者：彭青青黄灿灿长沙市岳麓幼儿教育集团第一幼儿园

近年来,“以游戏为基本活动”的理念深入人心。我们对游戏的本质、教学的本质以及游戏与教育教学的关系的探讨越来越深入,也越来越关注游戏在幼儿园集体教学活动中的作用。关于集体教学活动游戏化,北京师范大学教授刘焱认为是按照游戏... 详细信息

近年来,“以游戏为基本活动”的理念深入人心。我们对游戏的本质、教学的本质以及游戏与教育教学的关系的探讨越来越深入,也越来越关注游戏在幼儿园集体教学活动中的作用。关于集体教学活动游戏化,北京师范大学教授刘焱认为是按照游戏的形式与本质特征来规范和设计幼儿园教学活动,用游戏的精神要素去“化”教学,以期更好地适应幼儿的年龄特征,使幼儿虽然身处教学活动之中,获得的却是兴趣性、自主性、胜任感、幽默感、驱力愉快等游戏性的体验。本文聚焦“集体教学活动游戏化”,以“过新年”系列活动为切入点,探讨幼儿园集体教学活动存在的问题以及集体教学活动游戏化的策略。

关键词：兴趣性幼儿园教学活动教学活动游戏化游戏性形式与本质过新年胜任感年龄特征