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高中政治教学中培养学生小组汇报背诵与默写能力对策研究

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甘肃教育研究 2025年第2期 122-124页

作者：韩占国甘肃省天水市第一中学

在新高考的大背景下，高中政治教学面临着前所未有的挑战与机遇。如何有效培养学生小组汇报背诵与默写能力，已成为教育者和研究者共同关注的焦点。因此，本文通过探讨新高考背景下高中政治教学中学生小组汇报背诵与默写能力的现状与重... 详细信息

在新高考的大背景下，高中政治教学面临着前所未有的挑战与机遇。如何有效培养学生小组汇报背诵与默写能力，已成为教育者和研究者共同关注的焦点。因此，本文通过探讨新高考背景下高中政治教学中学生小组汇报背诵与默写能力的现状与重要性，提出切实可行的对策路径，以期为高中政治教学的改革与发展提供有益的参考和借鉴。

关键词：新高考高中政治教学小组汇报背诵与默写

基于虚拟实验的生物科学史教育——以“植物生长素的发现过程”为例

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中小学数字化教学 2025年第3期 48-51页

作者：彭二雄甘肃省天水市第一中学

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)强调,教师引导学生学习生物科学史,能使其沿着科学家的探索道路,理解科学本质和科学研究的思路与方法,领悟科学家精神。然而,受实验材料的特殊性、操作的复杂度以及... 详细信息

《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课标”)强调,教师引导学生学习生物科学史,能使其沿着科学家的探索道路,理解科学本质和科学研究的思路与方法,领悟科学家精神。然而,受实验材料的特殊性、操作的复杂度以及安全风险等因素影响,一些经典实验难以在课堂教学中重现,限制了科学史教育的深入发展。如何突破?教师可以利用信息技术重现科学家的探究实验,让学生亲历探究过程,深化对科学原理与方法的理解。以“植物生长素的发现过程”为例,笔者整合多位科学家的经典实验,构建任务链群,应用虚拟实验等技术,设计沉浸式教学方案,优化生物科学史教育并创新实施路径,以有效提升学生的科学思维与探究能力。

关键词：沉浸式教学经典实验虚拟实验实施路径教师引导科学史教育生物科学史探究能力

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例谈利用基本不等式求最值的技巧

中学生数理化(高二数学、高考数学) 2025年第4期 16-17,19页

作者：李婧甘肃省白银市第一中学

两个正数的基本不等式可以推广到一般的情形,对于n个正数,它们的算术平均数不小于它们的几何平均数,即a_(1)+a_(2)+…+a_(n)/n≥n√a_(1)·a_(2)·…·a_(n)(当且仅当a_(1)=a_(2)=…=a_(n)时取等号),很多最值问题都可以利用它得到解决... 详细信息

两个正数的基本不等式可以推广到一般的情形,对于n个正数,它们的算术平均数不小于它们的几何平均数,即a_(1)+a_(2)+…+a_(n)/n≥n√a_(1)·a_(2)·…·a_(n)(当且仅当a_(1)=a_(2)=…=a_(n)时取等号),很多最值问题都可以利用它得到解决。但在实际求解最值问题的过程中,往往要将所求式子作适当的变形,才能顺利地利用基本不等式得到正确的结果。

关键词：基本不等式几何平均数算术平均数最值问题当且仅当求最值求解最值正数

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盘点数列中的不等问题

中学生数理化(高二数学、高考数学) 2025年第4期 30-33页

作者：洪汪宝安徽省安庆市第一中学

数列中的不等问题既考查数列的相关知识,又涉及不等式的相关内容,基础性与综合性并举,创新性与应用性兼顾。这类试题对同学们的逻辑推理能力、运算求解能力、分析问题和解决问题的能力要求较高,同时题型比较丰富,对同学们的基础知识、... 详细信息

数列中的不等问题既考查数列的相关知识,又涉及不等式的相关内容,基础性与综合性并举,创新性与应用性兼顾。这类试题对同学们的逻辑推理能力、运算求解能力、分析问题和解决问题的能力要求较高,同时题型比较丰富,对同学们的基础知识、基本方法、基本思想及基本经验也有较高要求。

关键词：逻辑推理能力数列运算求解能力基础知识不等式应用性不等问题创新性

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求解向量数量积问题的四种途径

高中数理化 2025年第3期 73-74页

作者：殷翠晓山东省荣成市第一中学

向量数量积的运算是平面向量内容的主要考点,考查题型有求值、求最值和求取值范围等.求解此类问题的关键是选择恰当的基底分解向量,那么常见的分解途径有哪些呢?1根据向量的模长及夹角进行分解.根据向量的模长及夹角进行分解,简而言之,... 详细信息

向量数量积的运算是平面向量内容的主要考点,考查题型有求值、求最值和求取值范围等.求解此类问题的关键是选择恰当的基底分解向量,那么常见的分解途径有哪些呢?1根据向量的模长及夹角进行分解.根据向量的模长及夹角进行分解,简而言之,即根据平面向量基本定理,把所求向量用已知向量(基底)线性表示出来.

关键词：向量数量积平面向量线性表示求最值四种途径主要考点向量的模取值范围

圆锥曲线创新性题型试题命制的探索实践——以卡西尼卵形线为背景的试题命制

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教学考试 2025年第11期 70-74页

作者：谢炜斌林传通江西省赣州市第一中学

笔者欲命制一道侧重考查圆锥曲线和函数与导数知识交汇处内容的创新试题,经讨论认为问题情境设计应跳出常规的圆锥曲线类型,致力于研究非圆锥曲线类型动点的轨迹问题.然如何使试题体现直观想象以及数学运算核心素养考查,突出解析几何的... 详细信息

笔者欲命制一道侧重考查圆锥曲线和函数与导数知识交汇处内容的创新试题,经讨论认为问题情境设计应跳出常规的圆锥曲线类型,致力于研究非圆锥曲线类型动点的轨迹问题.然如何使试题体现直观想象以及数学运算核心素养考查,突出解析几何的数学本质,重视理性思维考查,将试题命制得有层次,有新意,笔者陷入了深深的思考.

关键词：试题命制圆锥曲线探索实践解析几何直观想象函数与导数数学本质动点的轨迹

知识为基，素养为本，思维导航——从2024年高考历史江西卷透视新高考复习策略

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教学考试 2025年第8期 16-19页

作者：余太兴江西省抚州市第一中学

2024年，江西省为新高考首考，历史卷的命题特点和趋势为新一届考生提供了宝贵的复习方向。通过对这份试卷的深入剖析，我们可以清晰地看到“知识为基，素养为本，思维导航”这一复习策略的重要性。本文旨在通过分析2024年高考历史江西...

2024年，江西省为新高考首考，历史卷的命题特点和趋势为新一届考生提供了宝贵的复习方向。通过对这份试卷的深入剖析，我们可以清晰地看到“知识为基，素养为本，思维导航”这一复习策略的重要性。本文旨在通过分析2024年高考历史江西卷的命题特点，为考生和教师提供可借鉴的复习策略与教考衔接路径。

关键词：

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指向学科大概念的高中历史教学实践探究

中学政史地(教学指导) 2025年第1期 28-29页

作者：董均坤贵州省盘州市第一中学

学科大概念是指学科中的核心要义。指向学科大概念的历史教学,使课程意义上的大概念下沉,在准确、全面、审慎地理解教材内容的基础上,确定历史大概念,展开主题教学设计,使教学内容得到科学整合。继而合理运用大概念、问题链、新视角引... 详细信息

学科大概念是指学科中的核心要义。指向学科大概念的历史教学,使课程意义上的大概念下沉,在准确、全面、审慎地理解教材内容的基础上,确定历史大概念,展开主题教学设计,使教学内容得到科学整合。继而合理运用大概念、问题链、新视角引导学生深度学习,完成辩证唯物历史观的渗透,避免历史教学陷入先入为主的非历史主义窘境中。

关键词：高中历史深度学习课程意义唯物历史观理解教材科学整合先入为主非历史主义

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英语读后续写四步制胜法

教学考试 2025年第12期 46-49页

作者：樊芬湖南省郴州市资兴市市立中学

引言从2020年起,全国新高考卷新增了读后续写这一新题型,将“阅读”与“写作”创造性地深度结合起来。分值为25分,是整套英语试卷中分值最高、最能考查学生英语核心素养的题型。新题型出现后,师生反应不一,但普遍感觉到难度有些大。从... 详细信息

引言从2020年起,全国新高考卷新增了读后续写这一新题型,将“阅读”与“写作”创造性地深度结合起来。分值为25分,是整套英语试卷中分值最高、最能考查学生英语核心素养的题型。新题型出现后,师生反应不一,但普遍感觉到难度有些大。从近几次测试得分数据来看,学生读后续写的得分率也不高,较客观地反映了当前复习备考的现状。

关键词：复习备考英语试卷得分率英语核心素养深度结合新题型读后续写考卷