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新课程改革视域下中学体育教学创新设计探究

宁夏教育 2024年第7期 41-42页

作者：索晓燕彭阳县第二中学

随着教育改革的逐渐深入,中学体育教学也正经历着深刻的变革。新课程改革为创新体育教学模式提供了广阔的空间与机遇,体育教师应采取新的策略与方式方法,全面提升学生的综合素养,促进中学体育教学质量提升。

关键词：中学体育新课程改革创新设计

“互联网+”背景下高中班主任班级管理工作技巧与思路

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中国新通信 2024年第9期26卷 95-97页

作者：史中华鱼台县第二中学

随着科学技术的不断发展,互联网、多媒体等技术被广泛应用于日常生活中,网络平台的构建给人们的生活和工作等都带来了一定的变化。跟随着时代的脚步,很多学校开始应用互联网平台为学生进行教学。高中生在进入高中之前已经接受了很长一... 详细信息

随着科学技术的不断发展,互联网、多媒体等技术被广泛应用于日常生活中,网络平台的构建给人们的生活和工作等都带来了一定的变化。跟随着时代的脚步,很多学校开始应用互联网平台为学生进行教学。高中生在进入高中之前已经接受了很长一段时间的教育,其知识水平和理解能力都有了一定程度的提升,能够更好地接受和利用网络平台的资源。因此,高中教师尤其是高中班主任应跟上时代的脚步,积极地为学生构建网络学习平台,通过互联网平台管理班级。本文针对“互联网+”背景下高中班主任班级管理工作的策略进行了详细的探讨,以期为高中班主任的日常管理工作提供参考。

关键词： “互联网+” 高中班主任班级管理网络平台

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初中生物教学与传统文化有效结合的方法探究

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第7期 112-114页

作者：杨文盱眙县第二中学

在当今社会中，年轻人普遍面临对传统文化缺乏兴趣与认知的问题。初中生物教学可以将传统文化与生物知识相结合，让学生从更广阔的角度去了解和探索生命的奥秘。通过将中华传统文化融入生物教育，能够更好地培养学生的民族自豪感，并激... 详细信息

在当今社会中，年轻人普遍面临对传统文化缺乏兴趣与认知的问题。初中生物教学可以将传统文化与生物知识相结合，让学生从更广阔的角度去了解和探索生命的奥秘。通过将中华传统文化融入生物教育，能够更好地培养学生的民族自豪感，并激发他们对生物学科的学习兴趣。本文讨论两种将初中生物教学与传统文化有效结合的方法，以帮助教师更好地引导学生学习生物知识。

关键词：传统文化初中生物

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“双新”背景下高中历史结构化教学研究

甘肃教育 2024年第11期 58-61页

作者：马丽霞靖远县第二中学

在“双新”(新课程与新教材)背景下,高中历史教学面临着新的挑战和机遇。而历史结构化教学的目标和优势能有效体现“双新”背景下教育理念和教学方法改革的新要求,这样的历史结构化教学体现出从历史知识结构和学生的历史认知结构出发设... 详细信息

在“双新”(新课程与新教材)背景下,高中历史教学面临着新的挑战和机遇。而历史结构化教学的目标和优势能有效体现“双新”背景下教育理念和教学方法改革的新要求,这样的历史结构化教学体现出从历史知识结构和学生的历史认知结构出发设计和组织教学,以完善和发展学生原有历史认知结构为目的。为重新审视和探索高中历史结构化教学的新思路,文章首先对“双新”背景下的高中历史教学内容作了深入剖析,然后通过对相关教学方式、教学方法的深入研究,分析新课程、新教材带来的影响,促进高中历史教学不断优化和创新,以更好地满足新时代学生的学科发展需求。

关键词：新课程新教材高中历史结构化教学

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高中思辨类材料作文审题立意的教学策略

亚太教育 2024年第5期 155-157页

作者：曹梅英上杭县第二中学

材料作文是当前高中写作教学中出现频率最高的命题形式，其侧重考查学生的审题立意能力。为此，围绕材料作文如何开展思辨性教学，以达到提升学生审题立意能力的目标进行探讨，并结合教学经验提出相关策略。具体策略包括：以问题意识为... 详细信息

材料作文是当前高中写作教学中出现频率最高的命题形式，其侧重考查学生的审题立意能力。为此，围绕材料作文如何开展思辨性教学，以达到提升学生审题立意能力的目标进行探讨，并结合教学经验提出相关策略。具体策略包括：以问题意识为起点，引导学生在多维度比较中权衡、选择观点，形成对事物的客观认识；结合多类型材料，帮助学生掌握总结梳理的方法；借助思辨性思维的关键要素明确材料中的关键信息，结合隐含前提和时代背景进行准确立意。

关键词：高中语文材料作文思辨性审题立意

基于跨学科融合的初中化学教学实践探究——以沪教版九年级（上册）“水的净化”为例

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名师在线(中英文) 2024年第30期 43-45页

作者：黄美霞浦城县第二中学

社会的不断发展要求当代学生具备一定的跨学科学习能力。《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确指出，在教学中，教师应以核心素养培养为导向，积极开展跨学科的教学实践活动，把学生的已有经验和其他学科知识有效渗透到化学课堂，... 详细信息

社会的不断发展要求当代学生具备一定的跨学科学习能力。《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确指出，在教学中，教师应以核心素养培养为导向，积极开展跨学科的教学实践活动，把学生的已有经验和其他学科知识有效渗透到化学课堂，注重对学生综合能力的培养。由此可见，新课标重视课程之间的有效融合，强调教师对不同学科知识的整合。在搜集、阅读相关研究资料的基础上，文章立足作者的教学实践，以沪教版化学九年级（上册）“水的净化”为例，探讨了基于跨学科融合的初中化学教学策略。

关键词：初中化学跨学科融合水的净化

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跨学科教学在高中地理教学中的运用

甘肃教育 2024年第14期 115-118页

作者：李德铭靖远县第二中学

地理课程是一门综合性的人文学科,涉及生活的方方面面,具有鲜明的地域性和综合性。局限于教材内容的教学限制了地理课程的进一步发展,而跨学科教学作为新课程标准提出的教学理念,可以有效整合相关的课程内容,提高学生对于相关知识的理... 详细信息

地理课程是一门综合性的人文学科,涉及生活的方方面面,具有鲜明的地域性和综合性。局限于教材内容的教学限制了地理课程的进一步发展,而跨学科教学作为新课程标准提出的教学理念,可以有效整合相关的课程内容,提高学生对于相关知识的理解和掌握程度,有效地进行拓展和应用,提升教学效率,满足课程改革的需求,实现素质教育的目标。文章从跨学科教学在高中地理教学应用中存在的问题入手,结合跨学科教学在高中地理教学中的应用优势,探究跨学科教学在高中地理教学的运用策略。

关键词：高中地理跨学科教学研究策略

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基于人本主义的中学英语课堂改革创新研究

考试周刊 2024年第8期 104-107页

作者：李萍萍沂水县第二中学

文章以人本主义理论为指导，深入分析中学英语课堂教学中普遍存在的问题，并提出中学英语课堂教学改革的方向和具体方法，充分体现以学生为课堂主体，创设体验式、沉浸式学习方式的多元化课堂教学改革模式。

关键词：人本主义理论中学英语教学改革

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“互联网+”背景下高中地理高效课堂的构建

亚太教育 2024年第15期 136-138页

作者：田立军武城县第二中学

在信息化时代背景下的高中地理教学中，为了更加有效地提升课堂教学效率，实现高效课堂的构建，教师就应深刻认知“互联网+”模式对高效课堂构建的推动作用，如优化地理课堂教学形式、增强学生地理学习能力、实现教师专业成长。在这一... 详细信息

在信息化时代背景下的高中地理教学中，为了更加有效地提升课堂教学效率，实现高效课堂的构建，教师就应深刻认知“互联网+”模式对高效课堂构建的推动作用，如优化地理课堂教学形式、增强学生地理学习能力、实现教师专业成长。在这一认知基础上，教师可通过整合信息化资源，丰富课堂教学内容；创新信息化模式，优化课堂教学形式；构建信息化平台，拓展学生学习空间；组织信息化活动，增强学生综合素养。旨在借助“互联网+”构建高中地理高效课堂，让学生在“互联网+”的支持下获得良好的课堂学习效果。

关键词： “互联网+” 高中地理高效课堂构建策略资源形式平台活动