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基于大单元教学的初中数学整体教学

数理天地（初中版） 2024年第17期 75-77页

作者：资慧庭湖南省衡阳市实验中学 421001

随着教育改革的深入,初中数学教学越来越注重培养学生的数学素养和解决问题的能力.为了更好地实现这一目标,基于大单元教学的初中数学整体教学逐渐受到关注.本文首先明确“大单元”与“单元”的概念,然后深入探讨基于大单元教学的初中... 详细信息

随着教育改革的深入,初中数学教学越来越注重培养学生的数学素养和解决问题的能力.为了更好地实现这一目标,基于大单元教学的初中数学整体教学逐渐受到关注.本文首先明确“大单元”与“单元”的概念,然后深入探讨基于大单元教学的初中数学整体教学的重要意义,接着提出基于大单元教学的初中数学整体教学的策略,以期为初中数学教学提供有益的参考.

关键词：大单元教学初中数学整体教学

指向核心素养的高中数学作业分层指标体系研究

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中学数学 2024年第19期 56-58页

作者：阳洁李浏兰文明湖南省衡阳市衡阳师范学院湖南省衡阳市成章实验中学

本文旨在优化数学分层作业设计研究中作业分层依据，注重学生核心素养的发展.采用德尔菲法确定作业分层指标体系为数学核心素养、问题情境、知识含量、推理能力、运算水平、阅读量等6大因素，并确定18项二级指标.利用层次分析法获得各... 详细信息

本文旨在优化数学分层作业设计研究中作业分层依据，注重学生核心素养的发展.采用德尔菲法确定作业分层指标体系为数学核心素养、问题情境、知识含量、推理能力、运算水平、阅读量等6大因素，并确定18项二级指标.利用层次分析法获得各级指标的权重，构建作业分层指标体系，为高中数学教师进行分层作业设计提供作业分层的参考依据.

关键词：数学核心素养作业分层综合难度系数

指向新教材设计理念的初中语文“三有”课堂教学策略

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语文教学与研究 2024年第10期 44-48页

作者：詹薇湖南省衡阳市船山实验中学

新课程标准对语文教学提出了新的要求,教师已然成为新课标的践行者和高效语文课堂的探索者。教学的价值是帮助学生在课堂中真正获得语文能力的提升,其中最为关键的是要聚焦学生核心素养的发展,创设“三有”课堂,引导学生在“有序”“有... 详细信息

新课程标准对语文教学提出了新的要求,教师已然成为新课标的践行者和高效语文课堂的探索者。教学的价值是帮助学生在课堂中真正获得语文能力的提升,其中最为关键的是要聚焦学生核心素养的发展,创设“三有”课堂,引导学生在“有序”“有趣”“有效”的课堂中自主、合作、探究学习,培养学生勤于思考,乐于实践,勇于探索的精神,为学生的终身发展打下良好的基础。

关键词：初中语文新教材新课标三有课堂

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全科医生视角下影响社区医疗机构开展体医融合服务的质性研究

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中国全科医学 2024年第19期27卷 2312-2318页

作者：刘湘雅王世强唐民李丹谢子靖刘遥高明珠湖南工业大学体育学院湖南省株洲市412007 湖南省株洲市中心医院 412007 体质健康和运动健身湖南省重点实验室湖南省株洲市412007 湖南省株洲市第二中学湖南省株洲市412007

背景体医融合是推动社区居民健康的基础环节,也是助力社区医疗服务高质量发展的重要保障,而全科医生又是践行体医融合服务的落脚点与着力点,但目前缺乏基于全科医生视角的影响社区医疗机构开展体医融合服务的相关研究。目的研究全科医... 详细信息

背景体医融合是推动社区居民健康的基础环节,也是助力社区医疗服务高质量发展的重要保障,而全科医生又是践行体医融合服务的落脚点与着力点,但目前缺乏基于全科医生视角的影响社区医疗机构开展体医融合服务的相关研究。目的研究全科医生对影响社区开展体医融合服务的理解和看法,旨在为社区更好地开展体医融合服务工作提供思路和参考。方法于2023年3—4月,通过目的抽样法,在湖南省株洲市选取5家社区卫生服务中心(站)的11名全科医生作为调查对象,利用“一对一”半结构化深度访谈的研究方法,借助内容分析软件Nvivo 12.0对访谈内容进行录音文本转录、分析单元形成、内容编码以及主题提炼。最后利用描述现象学分析法对访谈资料进行逻辑分析,掌握全科医生对影响社区开展体医融合服务的理解和看法,并归纳总结出访谈主题。结果影响社区开展体医融合服务的内容可归纳为4个主题和10个亚主题:体医融合服务环境亟待优化(场地供给不足、氛围滞后、宣传不足)、全科医生能力亟待提高(体医融合认知能力不足、开具运动处方能力缺乏)、社区卫生服务机构支持乏力(体医融合相关培训活动匮乏、经费划拨不足、人力资源短缺)、患者对体医融合服务认知不足(患者对体医融合疗效认知不足、患者对体医融合风险认知不够)。结论社区全科医生在体医融合服务能力方面还存在诸多不足,为了促进社区体医融合服务更好地发展,亟须优化社区体医融合服务环境;提高全科医生体医融合认知能力与开具运动处方能力;加强社区卫生服务机构支持保障力度;提升患者对体医融合服务的疗效和风险认知。

关键词：全科医生社区卫生中心体医融合服务认知质性研究

基于文化自信的中学英语课程思政教学改善路径探究

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湖南教育(D版) 2024年第5期 62-63页

作者：周珣衡阳市华岳实验中学

目前，中学英语教学和思政教育之间存在一定程度上互不衔接的脱节现象。造成此局面的原因有三：其一，英语课堂教学功利化，英语在中考、高考总分中占据一定分值的学科，因此部分教师特别关注学生的成绩，因此产生了一些功利性的教学行...

目前，中学英语教学和思政教育之间存在一定程度上互不衔接的脱节现象。造成此局面的原因有三：其一，英语课堂教学功利化，英语在中考、高考总分中占据一定分值的学科，因此部分教师特别关注学生的成绩，因此产生了一些功利性的教学行为；其二，英语课程思政模式机械化，为了思政教育而思政教育，导致英语教学与思政教育处于一种未能良好融合的状态；其三，重智轻德，英语课堂评价内容单一化。课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念。

关键词：

本色语文显成效厚积薄发自成章——记湖南省衡阳市成章实验中学的语文教学

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语文建设 2011年第6期 78-80页

作者：罗小鸥莫运柏尹慧明湖南省衡阳市成章实验中学

湖南省衡阳市成章实验中学依衡山傍湘江，环境幽雅，是一所全日制股份制民办初级中学。目前，在校学生4000余人，专职教师200余人。语文教研组现有教师33名，其中男教师15名、女教师18名；研究生学历1名，本科学历31名；中学语文高级教... 详细信息

湖南省衡阳市成章实验中学依衡山傍湘江，环境幽雅，是一所全日制股份制民办初级中学。目前，在校学生4000余人，专职教师200余人。语文教研组现有教师33名，其中男教师15名、女教师18名；研究生学历1名，本科学历31名；中学语文高级教师4名，

关键词：初级中学语文教学衡阳市湖南省厚积薄发实验专职教师本科学历

于“四层”“四翼”高试题情境化评析——以2023年湖南卷为例

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湖南中学物理 2024年第1期39卷 80-83页

作者：周嘉露王成会陕西师范大学陕西西安710119 湖南省衡阳市第八中学湖南衡阳421000

从“四层”角度进行分析,2023年湖南物理高考试卷对核心价值的考查集中在世界观和方法论;对学科素养的考查集中在思维方法;对关键能力的考查集中在推理论证;对必备知识的考查集中于力学和电磁学。高考试题情境可分为单一式、组合式、融... 详细信息

从“四层”角度进行分析,2023年湖南物理高考试卷对核心价值的考查集中在世界观和方法论;对学科素养的考查集中在思维方法;对关键能力的考查集中在推理论证;对必备知识的考查集中于力学和电磁学。高考试题情境可分为单一式、组合式、融合式及拓展式情境,分别体现了“四翼”中基础性、综合性、应用性和创新性。教学策略有:融入思政元素,培养核心价值;挖掘情境素材,提升运用能力;巩固经典模型,掌握数理方法;组织实验活动,激活创新意识。

关键词：四层四翼试题分析教学建议

立足核心素养考查重视创新思维培养——2023年湖南高考物理第11题评析及教学启示

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湖南中学物理 2024年第4期 81-83,98页

作者：周嘉露王成会陕西师范大学陕西西安710119 湖南省衡阳市第八中学湖南衡阳421007

分析2023年湖南高考的力学实验题,总结其特征为“立足核心素养考查,重视创新思维培养”,具体体现为:情境设置创新,强化物理观念;设问角度创新,考查科学思维;数据呈现创新,指向科学探究;器材选取创新,彰显科学态度与责任。给出四条高中... 详细信息

分析2023年湖南高考的力学实验题,总结其特征为“立足核心素养考查,重视创新思维培养”,具体体现为:情境设置创新,强化物理观念;设问角度创新,考查科学思维;数据呈现创新,指向科学探究;器材选取创新,彰显科学态度与责任。给出四条高中物理实验教学建议:关注课程改革,研究高考趋势;创设情境教学,提升科研素养;夯实必备知识,重视创新思维;融合信息技术,培养关键能力。

关键词：核心素养试题分析备考策略

以“阅”寻“悦”,探寻语文阅读中的心灵调适之路

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第二课堂(D) 2024年第3期 64-65页

作者：欧阳生安湖南省耒阳市实验中学

语文阅读可以帮助我们增长见识、陶冶情操，还可以帮助我们调适心灵。走进语文阅读世界，以“阅”寻“悦”，让我们一起来探寻语文阅读中的心灵调适之路。读优美散文，抚心灵之躁动优美散文，总给人一种娓娓道来、柔声细语的温柔之感。...

语文阅读可以帮助我们增长见识、陶冶情操，还可以帮助我们调适心灵。走进语文阅读世界，以“阅”寻“悦”，让我们一起来探寻语文阅读中的心灵调适之路。读优美散文，抚心灵之躁动优美散文，总给人一种娓娓道来、柔声细语的温柔之感。在语文阅读中，细读散文，犹如给学生躁动的心灵送来绵绵凉爽的细雨，让焦躁不安在字里行间被抚平、被安慰、被治愈。如朱自清先生的《春》，让人领略散文温柔的魅力。

关键词：