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双新课标下的小学语文分层教学模式探索

读写算 2024年第4期 47-49页

作者：宋早香湖南省邵阳市绥宁县芙蓉学校

双新课标下，小学语文教学应聚焦新课改，除了呼唤教学模式的创新，还要强调素养指向，重视培养学生的核心素养，让教育面向所有学生，促进不同层次学生在学习上得到不同程度的提升。所以，应用与实施分层教学模式尤为重要，教师应把握... 详细信息

双新课标下，小学语文教学应聚焦新课改，除了呼唤教学模式的创新，还要强调素养指向，重视培养学生的核心素养，让教育面向所有学生，促进不同层次学生在学习上得到不同程度的提升。所以，应用与实施分层教学模式尤为重要，教师应把握当今的教学潮流，厘清分层的本质，制定可行的教学计划，让语文分层教学有章可循，使每个学生都能得到发展。文章阐述了分层教学的实施原则和应用意义，结合当前小学语文教学中的常见问题做全面分析，提出双新课标下小学语文分层教学实践方法，希望能够为一线教师提供有益参考。

关键词：双新课标小学语文分层教学教学实践

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互动教学在小学高年级数学教学中的应用策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0185-0188页

作者：龙运财绥宁县东山侗族乡学校湖南邵阳422619

基于新时期教育课程改革的不断深入,要求各阶段各学科教育工作者要立足于实际,不断优化、创新教育教学方法,以打造学科教学高效课堂的同时,更为培养学生学科核心素养的全面发展,提供更多的可行性。而对于小学数学学科来说,本身作为一门... 详细信息

基于新时期教育课程改革的不断深入,要求各阶段各学科教育工作者要立足于实际,不断优化、创新教育教学方法,以打造学科教学高效课堂的同时,更为培养学生学科核心素养的全面发展,提供更多的可行性。而对于小学数学学科来说,本身作为一门综合性思维应用学科,其自身所蕴含的学科特性,对培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等综合素质的发展,具有得天独厚的优势所在。因此教育工作者要立足于学科实际,创新优化教学形式和范畴,以此实现学科育人的事半功倍。本文就互动教学在小学高年级数学教学中的应用,展开分析和论述,希望以此可以给广大相关工作者以建议或启发。

关键词：互动教学小学数学高年级教学学科核心素养

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水牛花

小学生导刊（低年级版） 2024年第9期 96-96页

作者：贺奕维杨鹃瑕(指导) 湖南省绥宁县长铺镇第二小学不详

我在田里看到二种很特别的花。妈妈说是水牛花。我问:“为什么叫水牛花呢?”妈妈说:“你仔细看看。”它矮矮的,圆圆的,像很多黄色小球聚在一起。叶子左一片右一片地长在茎上,像一对对耳朵。叶子上有茸毛,我摸了摸,滑滑的。我摘下一朵水... 详细信息

我在田里看到二种很特别的花。妈妈说是水牛花。我问:“为什么叫水牛花呢?”妈妈说:“你仔细看看。”它矮矮的,圆圆的,像很多黄色小球聚在一起。叶子左一片右一片地长在茎上,像一对对耳朵。叶子上有茸毛,我摸了摸,滑滑的。我摘下一朵水牛花,深深地吸了一口气,有一点点甜。

关键词：水牛叶子妈妈

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勇敢与坚韧——读《鲁滨逊漂流记》

人生与伴侣 2024年第24期 49-51页

作者：王寓锋甘肃省庆阳市宁县长庆桥镇贺家川小学

《鲁滨逊漂流记》是一部震撼人心的著作，它以其生动的情节和深刻的内涵，展现了人类勇敢与坚韧的伟大品质。《鲁滨逊漂流记》自诞生以来，就以其独特的魅力在世界文学史上占据着重要的一席之地。它是英国作家丹尼尔·笛福的经典之作，...

《鲁滨逊漂流记》是一部震撼人心的著作，它以其生动的情节和深刻的内涵，展现了人类勇敢与坚韧的伟大品质。《鲁滨逊漂流记》自诞生以来，就以其独特的魅力在世界文学史上占据着重要的一席之地。它是英国作家丹尼尔·笛福的经典之作，被誉为英国文学的经典之作和现实主义小说的先驱。这部作品以其真实生动的叙述、丰富多彩的情节和深刻的人生哲理，吸引了无数读者。它不仅在英国广受欢迎，而且迅速传播到世界各地，被翻译成多种语言，影响了一代又一代的读者。

关键词：

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小学语文教学中整本书阅读策略实施分析

小学生(下旬刊) 2024年第2期 37-39页

作者：吕婷婷甘肃省宁县长庆桥镇中心小学

基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“多读书，好读书，读好书，读整本书”这一要求，教师应该在小学语文教学中重视学生的整本书阅读，并使整本书阅读成为学生进行终身学习的有力载体。在小学语文教学中推进整本书阅读时，... 详细信息

基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“多读书，好读书，读好书，读整本书”这一要求，教师应该在小学语文教学中重视学生的整本书阅读，并使整本书阅读成为学生进行终身学习的有力载体。在小学语文教学中推进整本书阅读时，教师可以着重抓好四大策略，即给学生推荐有价值的阅读书籍、激发学生的整本书阅读兴趣、指导学生掌握整本书阅读方法、引领学生分享整本书阅读经验。

关键词：小学语文阅读教学整本书阅读

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以“快乐读书吧”项目助力小学语文阅读教学

新课程研究 2024年第18期 119-121页

作者：郭晓霞贵州省大方县长石镇水塘小学

探索“快乐读书吧”项目在小学语文阅读教学中的应用策略，有助于推动传统教学模式的变革，促进教育教学方法的创新。文章从课前准备、课中教学、课外延伸等多个环节，就如何将“快乐读书吧”项目融入小学语文阅读教学进行了详细阐述。

关键词： “快乐读书吧” 小学语文阅读教学

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家校共育背景下的小学语文教学改革实践

基础教育论坛 2024年第4期 44-46页

作者：张应禄贵州省大方县长石镇营盘小学

以最大彰显义务教育阶段语文课程多重育人功能与关键奠基作用为根本追求,文章从优化语文教育资源、组织多元亲子活动与完善语文课程评价三个维度上,探讨家校共育背景下的小学语文教学实践与策略,进一步强化小学阶段语文课程的育人质量... 详细信息

以最大彰显义务教育阶段语文课程多重育人功能与关键奠基作用为根本追求,文章从优化语文教育资源、组织多元亲子活动与完善语文课程评价三个维度上,探讨家校共育背景下的小学语文教学实践与策略,进一步强化小学阶段语文课程的育人质量及教育教学水平,促进小学生身心的健康成长,养成的语文学习习惯。

关键词：家校共育小学语文语文教学教学策略

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基于单元整合的小学语文群文阅读教学探究

基础教育论坛 2024年第8期 41-43页

作者：赵明才贵州省毕节市大方县长石镇青田小学

根据“单元整合”的教学要求,教师应依据语文教材中单元内容的编排,对不同的文本内容按照不同的关联点进行整合,从而实现统筹课内外资源,有效开展群文阅读教学。基于此,在开展语文群文阅读教学时,教师可以从探索单元导语、探究文本异同... 详细信息

根据“单元整合”的教学要求,教师应依据语文教材中单元内容的编排,对不同的文本内容按照不同的关联点进行整合,从而实现统筹课内外资源,有效开展群文阅读教学。基于此,在开展语文群文阅读教学时,教师可以从探索单元导语、探究文本异同、探寻阅读方法三个角度入手,做到明晰群文阅读议题、提升群文阅读质量、锻炼群文阅读技巧。

关键词：单元整合小学语文群文阅读

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教育信息化2.0时代背景下的小学数学教学研究

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智力 2024年第15期 52-55页

作者：侯强甘肃省陇南市西和县长道镇丰收小学

在教育信息化2.0时代背景下，如何利用信息技术更好地开展小学数学教学成了当前不少一线教育工作者面临的一项挑战，这也是提高教育教学质量的关键。为此，文章对教育信息化2.0时代背景下，在小学数学教学中应用信息技术的价值和策略进... 详细信息

在教育信息化2.0时代背景下，如何利用信息技术更好地开展小学数学教学成了当前不少一线教育工作者面临的一项挑战，这也是提高教育教学质量的关键。为此，文章对教育信息化2.0时代背景下，在小学数学教学中应用信息技术的价值和策略进行了深入分析。

关键词：教育信息化2.0时代小学数学信息技术