检索结果-南通市图书馆

创建特色学校文化促进学校持续发展——以湖南省株洲市南方中学为个案

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当代教育论坛（校长教育研究） 2007年第4期 97-99页

作者：夏立威湖南省株洲市南方中学

每一所学校都有自身特定的文化积淀，这种文化积淀一旦形成，即成为一种无形的精神力量，具体体现为一种学校个性。它对学校的管理发挥巨大的影响和作用，使学校全体成员在共同的办学价值观念、行为准则和工作作风的引领下，个性化地为... 详细信息

每一所学校都有自身特定的文化积淀，这种文化积淀一旦形成，即成为一种无形的精神力量，具体体现为一种学校个性。它对学校的管理发挥巨大的影响和作用，使学校全体成员在共同的办学价值观念、行为准则和工作作风的引领下，个性化地为贯彻国家的教育方针而努力工作。

关键词：学校文化学校持续发展株洲市湖南省个案中学南方文化积淀

走自我图存和发展之路——湖南省株洲市南方中学走多元化办学之路纪实

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当代教育论坛（宏观教育研究） 2003年第4期 94-95页

作者：夏立威株洲市南方中学

南方中学位于湖南省株洲市芦淞区,是一所由南方公司创办的企业型学校,创办于1958年。1994年,学校就成为了湖南省第二批挂牌的重点中学之一。沐浴40多年的风风雨雨,南方中学由小到大,由弱到强,开拓了一片企业办学的新天地。一、以创新... 详细信息

南方中学位于湖南省株洲市芦淞区,是一所由南方公司创办的企业型学校,创办于1958年。1994年,学校就成为了湖南省第二批挂牌的重点中学之一。沐浴40多年的风风雨雨,南方中学由小到大,由弱到强,开拓了一片企业办学的新天地。一、以创新为动力,在改革中奋起,在逆境中发展随着我国经济的改制、社会的转型和市场竞争的日益激烈,南方公司面临前所未有的挑战,转产和机制创新已是摆在公司面前的必经之路,除此之外,还要支撑那么一所规模很大的学校,更是力不从心。因此,学校也面临着生存和发展的严峻挑战。在新的形势、新的体制面前,在重重困难之中,公司将学校进行分离。南方中学的校领导认准了学校的种种困难。

关键词：南方中学株洲市多元化办学办学体制学校管理民主集中制

社会性科学议题学习(SSI-L)在高中阶段的育人功能初探——以湖南省株洲市九方中学的“SSI-L”实践为例

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教师 2022年第18期 111-113页

作者：李永平李佳范小凤陈舟湖南省株洲市九方中学

在教学实践中,社会性科学议题(SSI)表现为一系列与科学和人文社会紧密相连,基于科学研究,并产生一定社会影响,需要通过争议或讨论解决的驱动性问题。文章结合湖南省株洲市九方中学实践,提出社会性科学议题学习(SSI-L)在高中阶段发挥的... 详细信息

在教学实践中,社会性科学议题(SSI)表现为一系列与科学和人文社会紧密相连,基于科学研究,并产生一定社会影响,需要通过争议或讨论解决的驱动性问题。文章结合湖南省株洲市九方中学实践,提出社会性科学议题学习(SSI-L)在高中阶段发挥的五方面育人功能:强化高中阶段学科核心素养的培养,契合立德树人的育人目标,推动国家课程体系下校本课程资源建设,有助于教师专业化成长和学生个性化成长。

关键词：社会性科学议题教学改革教学实践

以多元课程建设为抓手,促进学生的多元发展——对湖南省株洲市九方中学课程建设的调研

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教师 2013年第33期 5-7页

作者：叶美雄湖南省株洲市九方中学

构建科学的、立体化的课程是学校特色发展的基础性环节，也是提高教学质量、培养合格人才的关键性环节。只有狠抓课程建设，不断地进行教学内容和教学方法的改革，把学校的办学指导思想落实到具体的教学实践上，才能培养出具有创新精神... 详细信息

构建科学的、立体化的课程是学校特色发展的基础性环节，也是提高教学质量、培养合格人才的关键性环节。只有狠抓课程建设，不断地进行教学内容和教学方法的改革，把学校的办学指导思想落实到具体的教学实践上，才能培养出具有创新精神和创新能力的、高素质的、适应社会需求的合格人才。湖南省株洲市九方中学（以下简称“我校”）自新课程实施以来，努力加强学校课程建设改革，以多元课程建设为抓手，促进学生的多元发展，并且初步形成了学校的办学特色。

关键词：课程建设多元发展株洲市湖南省抓手中学学生调研

主题意义引领下的高中英语语法教学——以定语从句教学为例

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中小学外语教学 2020年第13期43卷 55-60页

作者：刘正芳尹恒湖南省株洲市南方中学

语法教学应依托语篇,融语法形式、意义、运用于一体,但在教学实践中还需进一步优化。本文分析了主题意义引领下的语法教学策略、教学设计、课堂实践,并进行了教学反思,探讨了如何围绕主题创设情境,让学生在主题语篇中学习语言,体验文化... 详细信息

语法教学应依托语篇,融语法形式、意义、运用于一体,但在教学实践中还需进一步优化。本文分析了主题意义引领下的语法教学策略、教学设计、课堂实践,并进行了教学反思,探讨了如何围绕主题创设情境,让学生在主题语篇中学习语言,体验文化,发展思维。

关键词：主题意义语法教学定语从句

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用整体法巧解电场题

中学物理 2008年第3期26卷 54-55页

作者：单文忠湖南省株洲市南方中学

在电场的学习中,笔者发现有一些物理问题很难解答,在知道答案的前提下也很难解释.深入研讨,本人总结得出此类问题若用整体思维法却能达到灵巧速解的目的.题1 如图1所示,a 为一带正电的上方有小缺口的球形空腔导体,b 为验电器.a、b 相距... 详细信息

在电场的学习中,笔者发现有一些物理问题很难解答,在知道答案的前提下也很难解释.深入研讨,本人总结得出此类问题若用整体思维法却能达到灵巧速解的目的.题1 如图1所示,a 为一带正电的上方有小缺口的球形空腔导体,b 为验电器.a、b 相距较远,则下列过程中能使 b

关键词：整体法电场线静电平衡状态箔片整体思维金属球球带电流方向带负电题设

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建模教学与高中学生物理思维发展

中学物理 2011年第10期29卷 35-37页

作者：单文忠湖南省株洲市南方中学

1 建模教学简介建模教学是一种教学模式，是把客观存在的问题带到教室，用所学知识构建相关模型解答问题的过程，现已发展成一种以学生为中心的科学探究教学模式．它是建模思想的产物，其核心是“物理模型”．自然界物质具有复杂性和多... 详细信息

1 建模教学简介建模教学是一种教学模式，是把客观存在的问题带到教室，用所学知识构建相关模型解答问题的过程，现已发展成一种以学生为中心的科学探究教学模式．它是建模思想的产物，其核心是“物理模型”．自然界物质具有复杂性和多样性，完全按照物理客体的本来面目进行研究，问题将变得很复杂，很难得出定量的物理规律和系统的物理理论，

关键词：科学探究教学模式建模思想物理模型思维发展高中学生以学生为中心解答问题相关模型

基于三维动态语法观的初中英语宾语从句教学实践

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中小学英语教学与研究 2023年第4期 37-40,55页

作者：罗军湖南省株洲市南方中学

针对目前初中语法教学中“形式”“意义”“使用”脱节、课堂效率低、学生缺乏学习的主动性等问题,本研究结合学情,运用三维动态语法观,以宾语从句教学为例,探讨通过创设主题语境让学生在学习理解类活动中建构好语法“形式”,通过搭建... 详细信息

针对目前初中语法教学中“形式”“意义”“使用”脱节、课堂效率低、学生缺乏学习的主动性等问题,本研究结合学情,运用三维动态语法观,以宾语从句教学为例,探讨通过创设主题语境让学生在学习理解类活动中建构好语法“形式”,通过搭建思维脚手架帮助学生在应用实践类活动中将“意义”内化,最后在迁移创新类活动中鼓励学生批判创新地“使用”语法规则,从而提高语法课效率。

关键词：初中英语三维动态语法观宾语从句语境

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个性化教学风格及形成路径

思想政治课教学 2015年第1期 80-82页

作者：吴新民湖南省株洲市南方中学

教学因个性化而丰富，教师因个性化而出彩。个性化教学既有利于培养学生的个性化学习风格，实现思想政治课教学的“生态平衡”和教学过程的最优化，让课堂焕发出生命的活力；又有利于增强思想政治课教学的美育功能，让教师“出彩”，展... 详细信息

教学因个性化而丰富，教师因个性化而出彩。个性化教学既有利于培养学生的个性化学习风格，实现思想政治课教学的“生态平衡”和教学过程的最优化，让课堂焕发出生命的活力；又有利于增强思想政治课教学的美育功能，让教师“出彩”，展示教师丰润而与众不同的个性化教学之美；更彰显思想政治课教学的德育价值，培育践行社会主义核心价值观，贯彻立德树人的根本任务。

关键词：思想政治课个性化教学风格课堂创新