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机构

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  • 262 篇 甘肃省临泽县第一...
  • 256 篇 江苏省金湖县实验...

作者

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检索条件"机构=湖南省望城县桐木中学"
332034 条 记 录,以下是71-80 订阅
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人文底蕴在高中英语阅读课堂中的实现策略
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第6期 0061-0064页
作者: 梁山峰 湖南省平江第二中学 湖南岳阳414500
在这个与时俱进的新时期,培养学生的人文底蕴并不是一朝一夕就能成功的,需要经历一段漫长而持续的过程。想要在高中英语的阅读教学中更好的去培养学生的人文底蕴,这就需要教师在教学过程中,充分挖掘教材上的内容,精准的提炼出教学内容... 详细信息
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2023年高考北京卷一道解析几何题的证明与推广
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中学生数学 2024年 第1期 39-40页
作者: 胡芳举 湖南省桃江第一中学 湖南益阳413400
2023年高考北京卷第19题为:如图1,已知椭圆E:x^(2)/a^(2)+y^(2)/b^(2)=1(a>b>0)的离心率e=√5/3,点A,C分别为E的上,下顶点,点B,D分别为E的左,右顶点,|AC|=4.(1)求椭圆E的方程;(2)设点P为第一象限内椭圆上的一个动点,直线PD与BC交于点M,... 详细信息
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巧解一道高三月考压轴题
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中学生数学 2024年 第13期 F0003-F0004页
作者: 胡芳举 湖南省桃江第一中学 湖南益阳413400
下面的导数题是一道高三月考压轴题:已知函数f(x)=ln(x+1)-ax,a∈R,(1)若f(x)在[0,+∞)上是减函数,求a的最小值;(2)若f(x)≤a2ex-ax-a(a>0)恒成立,求a的取值范围.该题第(1)问考查函数的单调性,由f′(x)≤0在[0,+∞)上恒成立易得a≥1;第... 详细信息
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高中语文大单元教学实施策略探析
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高考 2024年 第12期 30-32页
作者: 文稳江 湖南省湘潭第一中学 湖南湘潭411100
伴随语文学科教育改革的持续推进,大单元教学成为落实语文核心素养培养目标的重要手段,其强调应优化与重构教材原有的单元内容,协调影响知识吸收效果的不同因素,弥补传统语文教育模式的弊端,有效完善学生语文知识结构,提升课程教育质量... 详细信息
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对2023年高中数学联赛四川预赛第9题的探究
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中学数学研究 2024年 第5期 61-62页
作者: 胡芳举 李纯英 湖南省桃江第一中学 413400 湖南省桃江职业中专学校 413400
1.试题呈现题目已知抛物线Γ的顶点是原点O,焦点是F(0,1),过直线y=-2上任意一点作抛物线Γ的两条切线,切点分别为P、Q,求证:(1)直线PQ过定点;(2)∠PFQ=2∠PAQ.
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跨学科融合视野下的高中地理试题解析及应试对策——以2024年广东选考为例
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教学考试 2024年 第49期 10-15页
作者: 朱拥兵 吴俊辉 湖南省长沙市雅礼中学 湖南省新化第五中学
一般认为,跨学科概念于20世纪20年代提出。1926年,美国哥伦比亚大学著名心理学家伍德沃思以“跨学科研究”为核心命题正式提出了跨学科这个概念。伍德沃思认为,“跨学科研究”是团队或个人的一种研究模式,它把来自两门以上学科或专业知... 详细信息
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水仙花
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中学生阅读(初中版) 2024年 第6期 37-38页
作者: 周子鑫 湖南省新化西河中学
腊月里,邻居家门口的架子上,那一盆水仙花好像在一夜间萎靡了,长长的绿色叶子横七竖八地倒下。一阵风吹来,一片片花瓣凋落。我慌忙抱起它跑进了我家,给它浇水,补充营养液。等了两天,它没有任何好转,生命力似乎还在不断流失。我焦急地跑...
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学英语,传承中华文化
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初中生 2024年 第18期 46-49页
作者: 徐谨晗 李杏(指导) 湖南长沙市望城区大湖中学 不详
从小学开始,徐谨哈同学就对英语和中华文化产生兴趣,乐于将两者融人生活。她品读古诗词,与古人交朋友;游览岳麓书院,了解历史知识,关注景区的文创产品特色;借助互联网,学习传播文化的多样方式;融会贯通,积累英语知识。本期《同龄人》,... 详细信息
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真实情境下陌生化学方程式的书写模型构建——以2024年部分高考工艺流程题为例
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中学化学 2024年 第9期 34-36页
作者: 邹帅 康文敬 湖南省长沙市田家炳实验中学 410010 湖南省长沙市望城区长郡月亮岛学校 410010
真实情境下陌生化学方程式的书写一直以来都是高考的必考点和难点,考查形式多样、考查手段灵活,主要出现在实验综合大题、工艺流程题和电化学题中。本文以2024年部分高考工艺流程题为例,对真实情境下陌生化学方程式书写进行分类探析,以... 详细信息
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家校沟通视域下普通高中家长会的改进方向和具体策略研究
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市场论坛 2024年 第1期 90-93页
作者: 李苏芳 唐忠玉 文惠 湖南省宁远第一中学教科室 湖南省教育局教科中心 湖南省蓝山第二中学办公室
文章基于当前高中学校家长会现实情况和相关问题,探讨家校沟通视域下增强高中阶段家长会实效的改进方向和沟通策略,认为应从主题聚焦、形成序列,筛选内容、贴近学情,创新形式、多方互动等角度改进家长会的内容与形式,并从调查研究、做... 详细信息
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