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新版统编语文教材一年级上册编排特点和教学建议

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教学与管理 2024年第26期 69-72页

作者：郑艺浙江省丽水经济开发区第一小学

2024年秋季学期,新版统编语文教材一年级上册将投入使用。从育人导向、融合取向和精准指向三个维度审视,新教材呈现出坚持立德树人,发展核心素养,秉持守正创新,拓宽学习场域,遵循学科逻辑,适切心理逻辑等编排特点。教学过程中可从紧扣... 详细信息

2024年秋季学期,新版统编语文教材一年级上册将投入使用。从育人导向、融合取向和精准指向三个维度审视,新教材呈现出坚持立德树人,发展核心素养,秉持守正创新,拓宽学习场域,遵循学科逻辑,适切心理逻辑等编排特点。教学过程中可从紧扣教材新变化的单篇精准教学,基于学习任务群的单元统整教学,基于多样态融合的长程进阶教学三个方面,依托新版统编教材,践行语文课程标准,全面提升学生的核心素养。

关键词：新课标新教材编排特点教学建议

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胆管内乳头状黏液瘤三例诊治及文献复习

中华肝脏外科手术学电子杂志 2024年第1期13卷 72-77页

作者：聂云贵肖广发湘雅常德医院普通外科湖南省常德市415000

目的探讨胆管内乳头状黏液瘤(IPMN-B)临床病理特征及诊治要点。方法回顾性分析2017年12月至2020年1月湘雅常德医院收治的3例IPMN-B患者临床资料。患者均为女性,年龄分别为60、45、66岁。腹痛2例,黄疸1例,低热、纳差1例。TB升高2例,CA19-... 详细信息

目的探讨胆管内乳头状黏液瘤(IPMN-B)临床病理特征及诊治要点。方法回顾性分析2017年12月至2020年1月湘雅常德医院收治的3例IPMN-B患者临床资料。患者均为女性,年龄分别为60、45、66岁。腹痛2例,黄疸1例,低热、纳差1例。TB升高2例,CA19-9升高1例。超声、CT、MRI检查示胆管扩张,胆管下端梗阻,胆管壁增厚。结合国内外文献总结IPMN-B的临床表现、病理特点、诊断、治疗及预后。结果3例IPMN-B在胆道镜下均表现为胆管内壁上绒毛状或鱼卵状新生物,均行手术切除治疗。例1术后病理学检查为IPMN-B并中分化腺癌,出院后8个月出现胸背部及腰腿疼,复查CA19-91614 kU/L;出院后10个月复查脊柱及骨盆MRI提示胸骨、锥体、骨盆、股骨多发异常信号,考虑转移;PET-CT示胆肠吻合口代谢活跃、全身多发骨质破坏,代谢活跃,考虑肿瘤复发、术区及全身骨多发转移;予以FOLFOX4方案化疗8次;术后18个月死亡。其余2例患者随访期间无复发,无消化道相关症状。结论IPMN-B的临床表现与血生化检查指标不具有特异性,术前诊断主要以影像学为主,术中胆道镜准确判定病变范围,采取积极合理的手术治疗对IPMN-B的诊治十分重要。

关键词：胆管肿瘤胆管内乳头状瘤(IPNB) 胆管内乳头状粘液瘤(IPMN-B) 胆道镜手术切除

小学英语绘本融合阅读教学中开展学科育人的实践

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中小学外语教学 2024年第12期47卷 28-32页

作者：石宇江苏省南通市紫琅第一小学

英语课程要把落实立德树人作为英语教学的根本任务。在教材语篇教学中融入具有育人价值的绘本,对促进学生核心素养的发展和落实立德树人根本任务具有重要作用。本文结合一节英语绘本拓展阅读课例,探讨了在小学英语教学中融入绘本阅读开... 详细信息

英语课程要把落实立德树人作为英语教学的根本任务。在教材语篇教学中融入具有育人价值的绘本,对促进学生核心素养的发展和落实立德树人根本任务具有重要作用。本文结合一节英语绘本拓展阅读课例,探讨了在小学英语教学中融入绘本阅读开展学科育人的实践和思考,即基于教材主题整合绘本资源,深挖育人价值;依托学习活动探究绘本语篇,生成育人观念;链接真实生活拓展绘本话题,升华育人体验。

关键词：绘本教学学科育人融合教学

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基于文体特点的批注式阅读教学类型重构

教学与管理 2024年第5期 28-31页

作者：郑艺浙江省丽水经济开发区第一小学

批注式阅读教学中,教师常因缺乏自觉的文体意识、清晰的文体认知,导致学生的批注呈现碎片化与随意性,没有充分发挥出语篇的文体价值、语用价值和审美价值。教师应从文学性文本和实用性文本的文体特征入手,从指向经验积累的“以赏导学”... 详细信息

批注式阅读教学中,教师常因缺乏自觉的文体意识、清晰的文体认知,导致学生的批注呈现碎片化与随意性,没有充分发挥出语篇的文体价值、语用价值和审美价值。教师应从文学性文本和实用性文本的文体特征入手,从指向经验积累的“以赏导学”型批注和指向问题解决的“以做导学”型批注两个维度,重构批注式阅读教学类型,使其获得准确的教学定位和有效的教学实施。

关键词：小学语文文体视域批注式阅读新课标

基于五育融合的STEAM校本教材开发——以“传统玩具”为例

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湖北教育(科学课) 2024年第4期 26-28页

作者：夏亚男邱晓湖南省长沙市岳麓区第一小学

《中国教育现代化2035》提出，要更加注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合。五育融合与STEAM教育的学科整合性以及促进学生综合发展的目标不谋而合。STEAM教育往往基于真实生活情境进行问题...

《中国教育现代化2035》提出，要更加注重全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合。五育融合与STEAM教育的学科整合性以及促进学生综合发展的目标不谋而合。STEAM教育往往基于真实生活情境进行问题设计或项目活动，打通科学、技术、工程、艺术、数学等学科，利用STEAM教育促进“五育融合”有着可行性。[1]五育融合下的STEAM教育要遵循怎样的路径？长沙岳麓区第一小学利用传统玩具（风筝、不倒翁、七巧板、陀螺、九连环等）作为教学资源，开发STEAM校本教材，实现德、智、体、美、劳元素在课堂中的深度融合。

关键词：

“沉浸式”体验活动在小学道德与法治教学中的运用——“科技发展造福人类”教学实践

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新课程 2024年第19期 33-36页

作者：刘玉红湖南省常德市石门县第四完全小学

“沉浸式”体验活动作为一种新型的教学活动形式，主要是指在具体的教学中，教师创设贴合现实生活、符合学生认知规律的教学情境，组织阅读、角色表演等体验活动，使学生能全身心、多感官地沉浸到学习中，进而获得主动体验、交流体验、...

“沉浸式”体验活动作为一种新型的教学活动形式，主要是指在具体的教学中，教师创设贴合现实生活、符合学生认知规律的教学情境，组织阅读、角色表演等体验活动，使学生能全身心、多感官地沉浸到学习中，进而获得主动体验、交流体验、感悟体验以及反思体验等多元化的学习体验。因此，在小学道德与法治课程教学中，教师应积极地运用“沉浸式”体验教学模式，通过开展丰富多彩的“沉浸式”体验活动，将学生代入具有感染力的活动场景中，使学生能从中理解道德与法治的教育意义，获得良好思想意识、道德品质的培养与提升。

关键词：

来源：博看期刊

基于五育融合的STEAM校本教材开发——以“传统玩具”为例

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湖北教育 2024年第10期 26-28页

作者：夏亚男邱晓湖南省长沙市岳麓区第一小学

《中国教育现代化2035》提出,要更加注重全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合。五育融合与STEAM教育的学科整合性以及促进学生综合发展的目标不谋而合。STEAM教育往往基于真实生活情境进行问题设... 详细信息

《中国教育现代化2035》提出,要更加注重全面发展,大力发展素质教育,促进德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合。五育融合与STEAM教育的学科整合性以及促进学生综合发展的目标不谋而合。STEAM教育往往基于真实生活情境进行问题设计或项目活动,打通科学、技术、工程、艺术、数学等学科,利用STEAM教育促进“五育融合”有着可行性。

关键词：中国教育现代化校本教材开发五育素质教育传统玩具德育智育有机融合

基于学习任务群的小学语文群文阅读教学设计研究

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语文世界（中旬刊） 2024年第1期 9-10页

作者：李如钰湖南省长沙市岳麓区第一小学

群文阅读是语文教学的重要策略,对学生的阅读能力和文学修养起着重要的促进作用。本文以基于学习任务群的小学语文群文阅读教学设计为研究对象,探索提升小学生群文阅读能力的途径,旨在培养学生的阅读兴趣和文学素养,并推动小学语文教学... 详细信息

群文阅读是语文教学的重要策略,对学生的阅读能力和文学修养起着重要的促进作用。本文以基于学习任务群的小学语文群文阅读教学设计为研究对象,探索提升小学生群文阅读能力的途径,旨在培养学生的阅读兴趣和文学素养,并推动小学语文教学的改革和创新。

关键词：小学语文学习任务群群文阅读教学设计

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农村幼儿园科学探究活动的价值内涵、现实困境与突破路径——基于常德市的调查分析

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教育观察 2024年第15期13卷 92-94+112页

作者：罗竞刘倩杨梅王娇湖南幼儿师范高等专科学校常德市石门县夹山镇中心幼儿园常德市武陵区芦荻山乡双观幼儿园

我国幼儿园科学教育致力于让幼儿的探究既生动有趣又富有成效，因此需要全面提升科学探究活动的质量。农村幼儿园科学探究活动的实施不仅能为国家培养科技人才打下基础，而且能补齐农村幼儿园科学教育的短板。对湖南省常德市的实地调研... 详细信息

我国幼儿园科学教育致力于让幼儿的探究既生动有趣又富有成效，因此需要全面提升科学探究活动的质量。农村幼儿园科学探究活动的实施不仅能为国家培养科技人才打下基础，而且能补齐农村幼儿园科学教育的短板。对湖南省常德市的实地调研发现，农村幼儿园科学探究活动在内容选择、材料准备、过程实施等方面存在诸多问题。其主要原因在于教师科学素养与专业能力欠缺、幼儿园对科学探究活动重视不够及专业机构对农村幼儿园帮扶较少等。为解决上述问题，需要提升教师科学素养与科学教育能力、拓展科学探究场地与材料、加强高校与农村幼儿园合作，从而促进农村幼儿园科学教育发展。

关键词：农村幼儿园科学探究活动科学素养资源利用