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中国青年摆脱冷气向上走——《记念刘和珍君》课堂教学实录

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当代教育 2024年第2期 68-70页

作者：罗露湖南省岳阳市汨罗市第一中学

《记念刘和珍君》是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的回忆性散文,愤怒控诉军阀政府屠戮爱国青年的暴行,痛斥无耻文人的卑劣言论,悼念并赞颂革命青年的英勇精神。本课例采用焦点教学法,从题目入手,巧妙设问,引导学生快速理清文章脉络,逐... 详细信息

《记念刘和珍君》是鲁迅为纪念牺牲的进步青年所写的回忆性散文,愤怒控诉军阀政府屠戮爱国青年的暴行,痛斥无耻文人的卑劣言论,悼念并赞颂革命青年的英勇精神。本课例采用焦点教学法,从题目入手,巧妙设问,引导学生快速理清文章脉络,逐步走近青年刘君,深入品读血泪至情。

关键词：焦点教学梳理脉络分析形象品读至情

在苦难的土地上吟诵爱的赞歌——《大堰河——我的保姆》课例品鉴

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语文教学通讯 2024年第25期 139-143页

作者：周娟(执教) 祝宇(观察) 湖南省湘阴县第一中学湖南岳阳414600 湖南省岳阳市教育科学技术研究院湖南岳阳414000

以“苦与爱”两个关键词串联三个教学环节,引导学生探讨大堰河代表的中国劳动人民历经苦难、灵魂高贵的“苦与爱”之生命底色;进而了解艾青这位“人民诗人”用诗歌表现中国人民苦难,倾诉对祖国和人民的爱的“苦与爱”之生命底色;再结合... 详细信息

以“苦与爱”两个关键词串联三个教学环节,引导学生探讨大堰河代表的中国劳动人民历经苦难、灵魂高贵的“苦与爱”之生命底色;进而了解艾青这位“人民诗人”用诗歌表现中国人民苦难,倾诉对祖国和人民的爱的“苦与爱”之生命底色;再结合特定的社会历史背景,进一步了解中国现代文学关注国家命运和人民苦难,并力图为民族新生寻找出路的“苦与爱”之生命底色,从而对中国现代文学创作的概貌有大致的了解。

关键词： “苦与爱” 生命底色大堰河艾青中国现代文学

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师德养成是弘扬教育家精神的根本途径

当代教育 2024年第2期 36-38页

作者：续鹏飞湖南岳阳市岳阳县第一中学

师德养成是整个教育家精神的灵魂,在整个教育家精神中居于核心地位,决定着教育家精神的价值底色,也决定着教育家的影响力。教师不能都成为教育家,但所有教师都应弘扬教育家精神,像教育家那样做教师。弘扬教育家精神的“根本”与“泉源... 详细信息

师德养成是整个教育家精神的灵魂,在整个教育家精神中居于核心地位,决定着教育家精神的价值底色,也决定着教育家的影响力。教师不能都成为教育家,但所有教师都应弘扬教育家精神,像教育家那样做教师。弘扬教育家精神的“根本”与“泉源”使教师的师德养成。

关键词：教育家精神师德养成学生成长公德形成

明屈原之志,谱当代华章——《屈原列传》课堂教学实录

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当代教育 2024年第1期 104-105页

作者：潘霞湖南省岳阳市华容县第一中学

本课例借助“理屈原生平”“明史公评说”“写人物短评”三大任务展开教学,让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动,品味作品精湛的叙事艺术,学习和传承屈原的爱国主义精神和高尚品格。

关键词：屈原列传叙事艺术变调高洁忠贞

行不言之教，处无为之事——在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法

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作文 2024年第Z4期 43-44页

作者：李朝霞毛诗琪湖南省岳阳市第十五中学湖南省岳阳市云溪区第一中学

在新高考的背景下，语文试题“去套路化”的特点愈发显著，题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考：如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力？笔者认为必须有效提高学生的语感，要在日常...

在新高考的背景下，语文试题“去套路化”的特点愈发显著，题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考：如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力？笔者认为必须有效提高学生的语感，要在日常教学中推行“语感教学法”。在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中，编者也多次强调培养学生的语感的重要性。下面笔者浅谈在高中语文教学中推行“语感教学法”的几点做法。

关键词：

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不同施肥模式对油茶幼林生长情况的影响

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第7期 0082-0085页

作者：王凤湖南省岳阳市湘阴县林业局湖南湘阴414600

在农业生产实践中,合理的施肥管理策略对油茶(Camellia oleifera)幼林的健康生长和未来产量具有决定性影响。针对这一问题,研究团队设计并实施了一项综合研究,旨在探讨不同施肥模式对油茶幼林生长情况的具体影响。通过在田间条件下设置... 详细信息

在农业生产实践中,合理的施肥管理策略对油茶(Camellia oleifera)幼林的健康生长和未来产量具有决定性影响。针对这一问题,研究团队设计并实施了一项综合研究,旨在探讨不同施肥模式对油茶幼林生长情况的具体影响。通过在田间条件下设置化肥、有机肥、生物肥料、综合施肥四种处理,系统地收集和分析了油茶幼林在不同施肥模式下的生长指标,包括株高、地径、叶面积、生物量、土壤肥力等关键参数。实验结果显示,综合施肥模式在促进油茶幼林生长方面效果最佳,与单一施肥模式相比,油茶幼林在综合施肥模式下的株高年增长率和地径年增长率分别提升了最多4.6%和4.4%,叶面积和总生物量的增加幅度也最为显著。此外,综合施肥模式对土壤肥力的改善效果最为明显,土壤有机质含量、有效氮、磷、钾含量均有显著提升,土壤微生物多样性和活性得到了极大增强。基于上述发现,研究团队得出结论,综合施肥模式通过合理配比化肥、有机肥和生物肥料,不仅能满足油茶幼林的即时营养需求,还能长期改善土壤肥力,促进生态平衡,是促进油茶幼林健康生长和提高土壤肥力的最佳施肥策略。此项研究为油茶种植业的可持续发展提供了科学依据,并为其他木本油料作物的种植管理提供了参考。

关键词：不同施肥模式油茶幼林生长情况影响

行不言之教,处无为之事--在语文教学中推行“语感教学法”的几点做法

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作文（高中版） 2024年第7期 43-44,F0002页

作者：李朝霞毛诗琪湖南省岳阳市第十五中学学湖南省岳阳市云溪区第一中学

在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学... 详细信息

在新高考的背景下,语文试题“去套路化”的特点愈发显著,题目越来越重视考查学生对不同文本的鉴赏能力。这促使我们语文教师必须思考:如何在日常的语文教学中切实提升学生的文本解读能力?笔者认为必须有效提高学生的语感,要在日常教学中推行“语感教学法”。在《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》中,编者也多次强调培养学生的语感的重要性。下面笔者浅谈在高中语文教学中推行“语感教学法”的几点做法。

关键词：高中语文教学语感教学法语文试题日常教学语文教师鉴赏能力几点做法文本解读能力