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一位研究型教师专业自主发展的个案研究

中小学外语教学 2024年第3期47卷 15-21页

作者：孟碧君浙江省诸暨市暨阳初级中学

目前教师发展方式多为外塑型的被动发展,教师的主动发展意识和能力不强。本文以一位依托自主发展实现专业成长的教师为例,分析其专业成长中的关键要素,探求专业自主发展的策略。研究发现,关键人物(包括重要他人和教师自己)在教师专业成... 详细信息

目前教师发展方式多为外塑型的被动发展,教师的主动发展意识和能力不强。本文以一位依托自主发展实现专业成长的教师为例,分析其专业成长中的关键要素,探求专业自主发展的策略。研究发现,关键人物(包括重要他人和教师自己)在教师专业成长中起着决定性的作用,教师自己是专业自主发展的第一要素,而重要他人能促使教师专业自主发展行为的发生和持续。教师应在担任多重角色的过程中,激发自我发展意识,构建自主发展能力,塑造自主发展行为,坚定自我发展信念,从而走向持续的专业发展。

关键词：教师专业发展专业成长自主发展

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聚焦真实的初中英语阅读教学设计与实施

中小学外语教学 2024年第1期47卷 42-47页

作者：张东斌陕西省商洛市初级中学

聚焦真实意义的课堂学习活动设计是有效落实英语学习活动观的重要保障。本文基于真实性理念,结合外研版《英语》教材中的阅读课例,探究在阅读教学设计中如何从真实任务、真实情境、真实价值与真实评价四个维度优化教学活动设计,提高阅... 详细信息

聚焦真实意义的课堂学习活动设计是有效落实英语学习活动观的重要保障。本文基于真实性理念,结合外研版《英语》教材中的阅读课例,探究在阅读教学设计中如何从真实任务、真实情境、真实价值与真实评价四个维度优化教学活动设计,提高阅读学习效果,有效提升学生核心素养。

关键词：真实性真实意义阅读教学初中英语

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古诗词教学“主问题”设计策略

语文建设 2024年第3期 37-40页

作者：叶应松江苏省丹阳市正则初级中学

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言... 详细信息

古诗词语言凝练、情感充沛,具有丰富的文化内涵和审美价值。目前古诗词教学多采用传统的“碎问碎答”教学模式,既割裂了诗词的美感,又不利于学生语文核心素养的培育。教师在教学时应立足“意象”“手法”“主题风格”设计主问题,将语言、思维、审美、文化四个方面有机贯通起来,从而实现语文核心素养的整体提升。

关键词：古诗词教学意象手法主题风格主问题

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浅析高中生英语一词多义习得现状及培养途径

英语教师 2024年第5期24卷 43-46页

作者：陈展杨佳湖南省宁乡市第四高级中学湖南宁乡410600

基于《课程标准》理念,从习得现状、认知理论、培养途径三个方面提出和分析高中生一词多义习得存在的问题及培养途径。在此基础上,结合认知语言学原型范畴理论及教学实践,探索一系列行之有效的教学活动,使碎片化的多义词义项结构化、体... 详细信息

基于《课程标准》理念,从习得现状、认知理论、培养途径三个方面提出和分析高中生一词多义习得存在的问题及培养途径。在此基础上,结合认知语言学原型范畴理论及教学实践,探索一系列行之有效的教学活动,使碎片化的多义词义项结构化、体系化、关联化,帮助学生把握一词多义习得的宽度与维度,从而提高他们的英语学科核心素养。

关键词：一词多义认知理论高中英语

追溯真题本质探究教考衔接——以2023年新课标全国Ⅱ卷第21题为例

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教学考试 2024年第32期 13-16页

作者：贺旭曹国华湖南省宁乡市教育研究中心湖南省宁乡市第四高级中学

高考试题是最好的复习资料,历届高考试题都是试题命制者精雕细琢的产物,它最直观地体现了新课标的新变化、新要求,集中反映了高考对考查内容的深思熟虑,具有其他模拟试题无法比拟的导向性,研究真题就如同和试题命制者对话.

关键词：复习资料新课标试题命制模拟试题考查内容高考试题真题精雕细琢

基于主题意义的高中英语核心词汇教学策略与实施

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学周刊 2024年第9期9卷 121-124页

作者：陈展杨佳湖南省宁乡市第四高级中学湖南宁乡410600

针对当前高中英语阅读第二课时语言知识教学的模式化、单一化、主题语境缺失、思维活动欠缺等问题,文章基于《普通高中英语课程标准(2020年修订版)》(以下简称“新课标”)主题语境理论,提出了单元核心词汇教学策略。在此基础上,结合具... 详细信息

针对当前高中英语阅读第二课时语言知识教学的模式化、单一化、主题语境缺失、思维活动欠缺等问题,文章基于《普通高中英语课程标准(2020年修订版)》(以下简称“新课标”)主题语境理论,提出了单元核心词汇教学策略。在此基础上,结合具体的教学设计案例,阐释了核心词汇教学应以主题为引领,以语篇为依托,以多样化的词汇学习活动为载体,引导学生体验、观察、总结、运用、迁移词汇,最终习得词汇,提高学生的英语学习基础能力,为学生英语综合能力的提升奠定坚实的基础。

关键词：教学现状主题语境核心词汇教学策略教学实施

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基于新环境下野生甲鱼繁殖生态育床

发明与创新（初中生） 2024年第5期 18-21页

作者：胡迦翔湖南省宁乡市双江口中学

一、确定项目六年前,我爸爸开始养殖野生甲鱼,将屋后的池塘作为养殖地。池塘四周用混凝土护坡固化,致使甲鱼没有地方产卵,数量不见增长。前年,我爸爸在池塘中竖立水泥板,在水泥板上堆放细沙,让甲鱼有地方产卵。干塘时,我们发现池塘中多... 详细信息

一、确定项目六年前,我爸爸开始养殖野生甲鱼,将屋后的池塘作为养殖地。池塘四周用混凝土护坡固化,致使甲鱼没有地方产卵,数量不见增长。前年,我爸爸在池塘中竖立水泥板,在水泥板上堆放细沙,让甲鱼有地方产卵。干塘时,我们发现池塘中多了几只小甲鱼。

关键词：混凝土护坡繁殖生态新环境下水泥板甲鱼池塘产卵养殖

全科医生视角下影响社区医疗机构开展体医融合服务的质性研究

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中国全科医学 2024年第19期27卷 2312-2318页

作者：刘湘雅王世强唐民李丹谢子靖刘遥高明珠湖南工业大学体育学院湖南省株洲市412007 湖南省株洲市中心医院 412007 体质健康和运动健身湖南省重点实验室湖南省株洲市412007 湖南省株洲市第二中学湖南省株洲市412007

背景体医融合是推动社区居民健康的基础环节,也是助力社区医疗服务高质量发展的重要保障,而全科医生又是践行体医融合服务的落脚点与着力点,但目前缺乏基于全科医生视角的影响社区医疗机构开展体医融合服务的相关研究。目的研究全科医... 详细信息

背景体医融合是推动社区居民健康的基础环节,也是助力社区医疗服务高质量发展的重要保障,而全科医生又是践行体医融合服务的落脚点与着力点,但目前缺乏基于全科医生视角的影响社区医疗机构开展体医融合服务的相关研究。目的研究全科医生对影响社区开展体医融合服务的理解和看法,旨在为社区更好地开展体医融合服务工作提供思路和参考。方法于2023年3—4月,通过目的抽样法,在湖南省株洲市选取5家社区卫生服务中心(站)的11名全科医生作为调查对象,利用“一对一”半结构化深度访谈的研究方法,借助内容分析软件Nvivo 12.0对访谈内容进行录音文本转录、分析单元形成、内容编码以及主题提炼。最后利用描述现象学分析法对访谈资料进行逻辑分析,掌握全科医生对影响社区开展体医融合服务的理解和看法,并归纳总结出访谈主题。结果影响社区开展体医融合服务的内容可归纳为4个主题和10个亚主题:体医融合服务环境亟待优化(场地供给不足、氛围滞后、宣传不足)、全科医生能力亟待提高(体医融合认知能力不足、开具运动处方能力缺乏)、社区卫生服务机构支持乏力(体医融合相关培训活动匮乏、经费划拨不足、人力资源短缺)、患者对体医融合服务认知不足(患者对体医融合疗效认知不足、患者对体医融合风险认知不够)。结论社区全科医生在体医融合服务能力方面还存在诸多不足,为了促进社区体医融合服务更好地发展,亟须优化社区体医融合服务环境;提高全科医生体医融合认知能力与开具运动处方能力;加强社区卫生服务机构支持保障力度;提升患者对体医融合服务的疗效和风险认知。

关键词：全科医生社区卫生中心体医融合服务认知质性研究

新课程、新教材背景下高中数学教学有效性分析

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考试周刊 2024年第19期 82-85页

作者：喻宁娟湖南省宁乡市第四高级中学

新课程标准和新教材对数学教学提出了新的标准和要求。要保证数学教学的有效性，教师必须加强对新标准和新教材的分析和学习，从而更好地激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的数学思维和理论联系实际的能力，促进其全面发展。文章... 详细信息

新课程标准和新教材对数学教学提出了新的标准和要求。要保证数学教学的有效性，教师必须加强对新标准和新教材的分析和学习，从而更好地激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的数学思维和理论联系实际的能力，促进其全面发展。文章分析了新课程、新教材背景下，提高高中数学教学有效性的意义，并结合当前数学教学存在的问题，提出了具体的解决策略，旨在更好地指导数学教学有效性的提升。

关键词：新课程背景高中数学教学有效性策略