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自主游戏中“游戏故事交流”环节的组织策略

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第8期 13-14页

作者：雷良凤余海燕湖南省军区幼儿园

“游戏故事交流”是自主游戏活动的重要环节之一,对了解幼儿兴趣与需求、搭建发展支架、促进师幼共生共长、构建园所活动课程有独特价值。湖南省军区幼儿园以“幼儿本位、兴趣导向、自主发展”为核心,对自主游戏中游戏故事交流环节的组... 详细信息

“游戏故事交流”是自主游戏活动的重要环节之一,对了解幼儿兴趣与需求、搭建发展支架、促进师幼共生共长、构建园所活动课程有独特价值。湖南省军区幼儿园以“幼儿本位、兴趣导向、自主发展”为核心,对自主游戏中游戏故事交流环节的组织与实施进行了深入探索,形成了以下活动组织策略。

关键词：自主游戏湖南省军区游戏故事共生共长组织策略组织与实施独特价值幼儿园

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家园校齐携手共促幼小衔接

新班主任 2024年第5期 59-60页

作者：王梦乐赞湖北省军区幼儿园

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，也不是瞬间进入截然不同的生活环境，而是童年生活自然流畅地延伸与过渡，而幼小衔接就是一种过渡，更是长远发展的起点。一、家园协同共育对幼小衔接的重要性幼小衔接是幼儿顺利进入小学的重要阶段，自...

从幼儿园到小学，不是翻山越岭，也不是瞬间进入截然不同的生活环境，而是童年生活自然流畅地延伸与过渡，而幼小衔接就是一种过渡，更是长远发展的起点。一、家园协同共育对幼小衔接的重要性幼小衔接是幼儿顺利进入小学的重要阶段，自信是幼小衔接和人生起航的动力源泉。幼儿进入小学意味着将置身于一个全新的环境，如果提前培养幼儿学会独立记住任务，有计划地按时完成任务，建立良好的生活学习习惯，幼儿有充分的准备，就能顺利地通过这一关。所以，幼小科学衔接能够助力幼儿更好地迈入未来的学习生活，使每一个幼儿都能迈着从容、坚定的步伐开启小学生活。

关键词：

战胜情绪“小怪兽”—中班幼儿情绪管理能力培养策略

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新班主任 2024年第11期 34-35页

作者：乐赞王梦湖北省军区幼儿园

幼儿情绪管理能力的发展，在个体心理发育过程中占据着重要的地位。随着教育理念的不断优化更新，越来越多的教师与家长开始注重幼儿心理层面的成长与发展，帮助幼儿学习调节和管理自己的情绪成为教育工作的一项重要目标。作为教育工作...

幼儿情绪管理能力的发展，在个体心理发育过程中占据着重要的地位。随着教育理念的不断优化更新，越来越多的教师与家长开始注重幼儿心理层面的成长与发展，帮助幼儿学习调节和管理自己的情绪成为教育工作的一项重要目标。作为教育工作者，应当在充分尊重幼儿身心发展特点的基础上，

关键词：

家园合作,有效提升幼儿园亲子活动质量——以春季“养蚕记”活动为例

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幼儿100（教师版） 2024年第5期 60-61页

作者：许晶晶李玲高梓湉江苏省军区第四幼儿园

亲子活动是父母和孩子根据一定的主题共同参与、相互合作,达成一定目标的互动过程。亲子活动既能促进孩子综合素质的提高,也能推动亲子关系的优化,更能促进父母陪伴与引导孩子能力的提升。幼儿园是亲子活动的主导者,教师会根据幼儿园课... 详细信息

亲子活动是父母和孩子根据一定的主题共同参与、相互合作,达成一定目标的互动过程。亲子活动既能促进孩子综合素质的提高,也能推动亲子关系的优化,更能促进父母陪伴与引导孩子能力的提升。幼儿园是亲子活动的主导者,教师会根据幼儿园课程的整体安排,设计相应的亲子活动,对课程进行拓展,以整体提升幼儿园课程的质量。但是在亲子活动的实践中,常常出现家长不了解亲子活动的目的,甚至还会违背亲子活动的初衷,出现一些伪教育甚至反教育的现象。

关键词：幼儿园课程亲子活动家园合作整体提升亲子关系综合素质相互合作父母陪伴

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“高光时刻”对幼儿美术创作表达的影响探究

教育视界 2024年第12期 44-46页

作者：麻廷廷江苏省军区第三幼儿园

“高光时刻”是巅峰时刻、精彩时刻的意思，在幼儿园是指分享和展示幼儿成果的时刻。从发现幼儿需要“高光时刻”，到教师意识到“高光时刻”的重要意义，再到师幼共同探索“高光时刻”的途径和方式。依托“高光时刻”让幼儿在分享、欣... 详细信息

“高光时刻”是巅峰时刻、精彩时刻的意思，在幼儿园是指分享和展示幼儿成果的时刻。从发现幼儿需要“高光时刻”，到教师意识到“高光时刻”的重要意义，再到师幼共同探索“高光时刻”的途径和方式。依托“高光时刻”让幼儿在分享、欣赏、创作中，不断提升感知美的能力和表达美的经验以及创造美的想象空间。

关键词：学前教育高光时刻美工区创作表达

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让爱在教育中永恒

动漫界（幼教365） 2024年第16期 51-53页

作者：丁杉江苏省军区第三幼儿园

“爱满天下”的教育思想不是难以企及的高度,而是可以践行的点点滴滴。一个班级就像一个家庭,班主任则是一家之长。“爱满天下”是伟大的人民教育家陶行知先生的重要教育思想之一,也是陶行知先生毕生追求的教育真谛。“爱满天下”的核... 详细信息

“爱满天下”的教育思想不是难以企及的高度,而是可以践行的点点滴滴。一个班级就像一个家庭,班主任则是一家之长。“爱满天下”是伟大的人民教育家陶行知先生的重要教育思想之一,也是陶行知先生毕生追求的教育真谛。“爱满天下”的核心是爱,作为教师,我们首先要用爱心去滋润幼儿的心灵,用爱心去浇灌幼儿的心灵。作为一名一线老教师,我在工作中始终践行着“爱满天下”的教育理念。

关键词：爱满天下教育家陶行知班主任教育理念教育真谛爱心班级幼儿

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铺设幼儿园保育师专业成长之路

早期教育（幼教·教育教学） 2024年第2期 30-31页

作者：陈瑛湖北省军区幼儿园武汉430070

中华人民共和国人力资源和社会保障部《保育师国家职业技能标准》(2021年版)将“保育员”职业名称变更为“保育师”,将保育师职业定义为:在托育机构及其他保育场所中,从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。纵... 详细信息

中华人民共和国人力资源和社会保障部《保育师国家职业技能标准》(2021年版)将“保育员”职业名称变更为“保育师”,将保育师职业定义为:在托育机构及其他保育场所中,从事婴幼儿生活照料、安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员。纵观教育部《幼儿园工作规程》《幼儿园保育教育质量评估指南》等法规文件。

关键词：幼儿园保育教育质量评估成长之路法规文件保育员《幼儿园工作规程》国家职业技能标准名称变更

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遇见银杏——“活教育”理念引领下的园本课程构建

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东方娃娃（保育与教育） 2024年第4期 37-39页

作者：唐海英江苏省军区第五幼儿园

我国现代著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生提倡使用“活教材”开展幼儿教育活动,让幼儿通过与自然和社会直接接触,在亲身观察、直接体验中获取经验和知识。在该理念指导下,我园积极依托园所及周边既有的自然资源、社会资源建构主题活... 详细信息

我国现代著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴先生提倡使用“活教材”开展幼儿教育活动,让幼儿通过与自然和社会直接接触,在亲身观察、直接体验中获取经验和知识。在该理念指导下,我园积极依托园所及周边既有的自然资源、社会资源建构主题活动,用好、开发好“活教材”,搭建独具特色的园本课程体系和班本特色课程,不断丰富、动态优化活动内容和形式,提升课程质量以及教育的价值和意义。比如我园中班幼儿秋季的一次户外活动,孩子们偶然发现了户外场地上掉落的几片银杏叶,纷纷捡起捧在手中细细观察。

关键词：园本课程特色课程内容和形式陈鹤琴中班幼儿课程质量户外活动直接体验

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关于“园校合作”模式下幼儿教师专业发展的几点思考

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早期教育（幼教·教育教学） 2024年第2期 13-15页

作者：张玲江苏省军区第一幼儿园南京210016

幼儿教育的改革和发展对幼教师资的专业素养提出了新的需求,如何提升学前教育师资的专业能力和水平已成为教育界普遍关心的问题。本文从需求分析、理论基础、内容、策略等几方面阐述幼儿园和高校合作对幼儿教师专业发展的意义及开展园... 详细信息

幼儿教育的改革和发展对幼教师资的专业素养提出了新的需求,如何提升学前教育师资的专业能力和水平已成为教育界普遍关心的问题。本文从需求分析、理论基础、内容、策略等几方面阐述幼儿园和高校合作对幼儿教师专业发展的意义及开展园校合作的可行性。

关键词：学前教育师资园校合作幼儿教育幼儿教师专业发展专业素养高校合作幼教师资能力和水平

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