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红色文化资源融入大中小学思政课

思想政治课教学 2025年第1期 28-31页

作者：黄娟马明益阳师范高等专科学校马克思主义学院湖南省长沙市望城区雅礼丁江学校

新时代构建大中小学思政课一体化建设长效机制,融入红色文化资源是关键一环。红色文化资源的融入不仅丰富了思政课教学内容,还增强了课程的时代感与亲和力,促进了思政教育的系统性、连续性和针对性,同时对培养青少年爱国情怀、坚定理想... 详细信息

新时代构建大中小学思政课一体化建设长效机制,融入红色文化资源是关键一环。红色文化资源的融入不仅丰富了思政课教学内容,还增强了课程的时代感与亲和力,促进了思政教育的系统性、连续性和针对性,同时对培养青少年爱国情怀、坚定理想信念具有不可替代的重要作用。通过精炼红色文化资源、深挖思政教材内涵、革新思政教学模式、提升教师队伍素质、完善评价激励体系等,实现红色文化资源与大中小学思政课一体化建设的深度融合,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

关键词：红色文化资源大中小学思政课一体化建设创新路径

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蚩尤文化视域下的益阳梅山民歌溯源与乐态

炎黄地理 2025年第1期 52-54页

作者：袁佳旺陈欣益阳师范高等专科学校淑明女子大学

中华民族历史悠久,在漫长的岁月里,各族人民不断交流交融,同时也保留了本民族所特有的文化符号。传统民歌多以口传心授的方式流传,有助于了解地方风俗与文化发展极佳切入点。梅山文化最早可以追溯至上古时期的蚩尤文化,亦被认为是中华... 详细信息

中华民族历史悠久,在漫长的岁月里,各族人民不断交流交融,同时也保留了本民族所特有的文化符号。传统民歌多以口传心授的方式流传,有助于了解地方风俗与文化发展极佳切入点。梅山文化最早可以追溯至上古时期的蚩尤文化,亦被认为是中华文化的“活化石”。益阳梅山民歌作为梅山文化的组成部分,无疑是研究梅山文化的极佳切入点。

关键词：梅山民歌梅山文化文化符号上古时期口传心授蚩尤文化传统民歌活化石

基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式在外科护理学中的应用

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卫生职业教育 2025年第1期43卷 53-56页

作者：罗香莲郑晓妮张伟文金莲傅明宇益阳医学高等专科学校湖南益阳413000

目的探讨基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式在外科护理学中的应用效果,为课程思政的实施提供参考。方法选取益阳某专科学校两个护理班的学生为研究对象,随机分为干预组和对照组。对照组采用常规护理教学模式,干预组采用BOPPPS的课程... 详细信息

目的探讨基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式在外科护理学中的应用效果,为课程思政的实施提供参考。方法选取益阳某专科学校两个护理班的学生为研究对象,随机分为干预组和对照组。对照组采用常规护理教学模式,干预组采用BOPPPS的课程思政混合式教学模式。干预前后采用自我学习能力问卷、护生职业认同问卷等进行调查。结果干预后,干预组自我学习能力、职业认同度、学习满意度明显提高(P<0.05)。结论基于BOPPPS的课程思政混合式教学模式可提高学生自主学习能力、职业认同度及学习满意度。

关键词： BOPPPS 课程思政混合式教学外科护理学

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基于校企合作的职业教育“课堂革命”--以“婴幼儿游戏活动设计与实施”为例

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年轻人(C版)(学校天地) 2025年第1期 54-56页

作者：罗竞湖南幼儿师范高等专科学校

我国职业教育正处于提质培优、增值赋能的机遇期和改革攻坚、爬坡过坎的关键期。国家相继出台了《国家职业教育改革实施方案的通知》《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》... 详细信息

我国职业教育正处于提质培优、增值赋能的机遇期和改革攻坚、爬坡过坎的关键期。国家相继出台了《国家职业教育改革实施方案的通知》《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023-2025年)》等文件,强调职业教育要实施“课堂革命”并深化校企合作。

关键词：国家职业教育产教融合校企合作改革实施方案课堂革命我国职业教育改革攻坚培优

面向“双创”教育高校图书馆空间服务创新思考

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才智 2025年第3期 182-185页

作者：叶南希湖南幼儿师范高等专科学校

我国在2014年提出了“大众创业、万众创新”的策略，即“双创”政策。在“双创”政策下，我国经济结构进行全面调整，经济下行的压力也得到了缓解，并且在很大程度上解决了人民就业的问题。所以不仅在社会上广泛推行“双创”政策，高校... 详细信息

我国在2014年提出了“大众创业、万众创新”的策略，即“双创”政策。在“双创”政策下，我国经济结构进行全面调整，经济下行的压力也得到了缓解，并且在很大程度上解决了人民就业的问题。所以不仅在社会上广泛推行“双创”政策，高校也开始大力推进“双创”教育。在“双创”教育要求下，高校图书馆需要转变传统的服务模式，根据教育需求进行服务创新。本文对“双创”教育的高校图书馆空间服务现状进行分析，包括图书馆空间服务发展的必要性、发展优势，以及当前服务中存在的问题，并且针对现状提出面向“双创”的高校图书馆服务空间创新策略。

关键词： “双创”教育图书馆服务创新

六味地黄提取物调控Wnt/β-catenin信号通路改善2型糖尿病大鼠胰腺损伤

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中药药理与临床 2025年

作者：周牡娜肖军欧阳方丹徐群芳舒盼王玮陶虎城周琳刘检益阳医学高等专科学校湖南金达检测有限公司湖南中医药大学第一附属医院医学创新实验中心

目的：探讨六味地黄提取物对链脲佐菌素（STZ）诱导的2型糖尿病（T2DM）大鼠胰腺Wnt/β-catenin信号通路表达的影响，六味地黄提取物改善T2DM大鼠胰腺损伤可能机制。方法：将36只雄性SD大鼠随机分为正常对照组、模型对照组、二甲双胍0.2... 详细信息

目的：探讨六味地黄提取物对链脲佐菌素（STZ）诱导的2型糖尿病（T2DM）大鼠胰腺Wnt/β-catenin信号通路表达的影响，六味地黄提取物改善T2DM大鼠胰腺损伤可能机制。方法：将36只雄性SD大鼠随机分为正常对照组、模型对照组、二甲双胍0.23 g/kg组和六味地黄提取物3.4、6.8、13.5 g/kg组，每组6只。采用高脂肪饮食和低剂量链脲佐菌素诱导大鼠，建立T2DM大鼠模型。灌胃给药8周，观察大鼠摄食量和体质量变化；检测空腹血糖（FBG）、胰岛素（INS）、餐后2 h血糖（2 h PBG）、总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、低密度脂蛋白（LDL）、高密度脂蛋白（HDL）含量；计算胰岛素抵抗指数HOMA-IR；HE染色观察胰腺组织的病理变化；采用Western Blot法检测胰腺组织β-catenin、TCF7L2和GSK-3β的蛋白表达；采用RT-PCR技术检测胰腺组织β-catenin、TCF7 L2、GSK-3β、Gcg mRNA的表达。结果：与正常对照组比较，模型对照组FBG、2 hPBG、TC、TG、LDL含量、 HOMA-IR水平升高（P<0.05），INS、HDL含量明显降低（P<0.05），胰腺病理损伤，胰腺组织中β-catenin、TCF7L2蛋白表达下调（P<0.05），GSK-3β蛋白表达上调（P<0.05），胰腺组织中β-catenin、TCF7L2、Gcg mRNA表达下调（P<0.05），GSK-3β mRNA表达上调（P<0.05）；与模型对照组比较，六味地黄提取物各剂量组FBG、2 hPBG、TC、TG、LDL含量、HOMA-IR水平降低（P<0.05），INS、HDL含量升高（P<0.05）；胰腺病理损伤减轻；胰腺组织中β-catenin、TCF7L2蛋白表达上调（P<0.05），GSK-3β蛋白表达下调（P<0.05）；胰腺组织中β-catenin、TCF7L2、Gcg mRNA表达上调（P<0.05），GSK-3β mRNA表达下调（P<0.05）。结论：六味地黄提取物能缓解T2DM大鼠糖脂代谢紊乱和胰岛素抵抗，改善T2DM大鼠胰腺损伤，其机制可能与调控Wnt/β-catenin信号通路有关。

关键词： 2型糖尿病大鼠六味地黄提取物 Wnt/β-联蛋白信号通路

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高等职业院校教师企业实践流动站建设的探讨

卫生职业教育 2025年第5期43卷 23-26页

作者：贺旭伍雅倩李晴冬申燕伟丁雅玲汤艺益阳医学高等专科学校湖南益阳413000 上药控股(益阳)有限公司湖南益阳413002

基于“校企合作、产教融合”理念建立教师企业实践流动站,是培养“双师型”教师、深化产教融合、促进校企合作的重要途径。在总结职业教育改革相关文件和目前教师企业实践存在问题的基础上,对教师企业实践流动站的运行管理模式进行探究... 详细信息

基于“校企合作、产教融合”理念建立教师企业实践流动站,是培养“双师型”教师、深化产教融合、促进校企合作的重要途径。在总结职业教育改革相关文件和目前教师企业实践存在问题的基础上,对教师企业实践流动站的运行管理模式进行探究,对流动站的构建和管理、在站教师的工作内容及考核评价体系、流动站持续发展需解决的问题进行分析总结,旨在为加强校企协同、推动产教深入融合提供思路。

关键词：高职院校教师企业实践流动站

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教育现代化背景下师范生专业核心素养的发展研究

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知识文库 2025年第4期 187-190页

作者：李鸽永州师范高等专科学校

适应教育现代化和建成教育强国的需要，必须加快建设新时代高素质的教师队伍，建立和完善教师培养机制，培养新时代基础教育的强师良师。师范生作为未来的师资力量，在全球化、终身化和数字化改革的浪潮中，其专业培养更应注重专业核心...

适应教育现代化和建成教育强国的需要，必须加快建设新时代高素质的教师队伍，建立和完善教师培养机制，培养新时代基础教育的强师良师。师范生作为未来的师资力量，在全球化、终身化和数字化改革的浪潮中，其专业培养更应注重专业核心素养的培育。聚焦人的全面发展，基于师范生“四位一体”的专业核心素养体系，探索师范生专业核心素养的培养路径，为促进师范生的全面发展和为新时代教师队伍赋能。

关键词：

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新时代民族传统体育文化自信的使命、困境与实践路径

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辽宁体育科技 2025年第1期47卷 74-78页

作者：田仁贵永州师范高等专科学校湖南永州425000

运用文献资料法和逻辑分析法,基于当前社会环境下,从使命、困境以及路径选择等多个维度探究了民族传统体育文化自信的相关问题,为提升我国民族传统体育文化自信提供参考。研究认为,民族传统体育文化自信具有促进文化交融发展提升各民族... 详细信息

运用文献资料法和逻辑分析法,基于当前社会环境下,从使命、困境以及路径选择等多个维度探究了民族传统体育文化自信的相关问题,为提升我国民族传统体育文化自信提供参考。研究认为,民族传统体育文化自信具有促进文化交融发展提升各民族文化认同,延续民族文化传承,奠定民族文化自信,培育国家新时代所需人才的使命。当前,民族传统体育文化自信面临以下困境:汉化现象加剧,民族文化认同感降低;民族特色淡化,民族特色项目展示机会少;民族传统体育项目传承出现断层,传承者流失现象严重。面对新时代背景,提出以下实践路径:铸牢各民族传统体育文化共同发展意识,增强文化自信;开放沟通,实现跨文化交流;坚持精准推进,提炼优质素材,提升文化吸引力;深化教育,贯彻培养民族传统体育文化专业人才。

关键词：新时代民族传统体育文化使命困境实践路径

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