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职业院校技能大赛及学生技能培养研究

现代职业教育 2024年第26期 65-68页

作者：曹海宁易鹊周睿雷琼湖南环境生物职业技术学院

职业院校技能大赛不仅是评价学生专业技能的重要平台，而且通过竞争和挑战，能激发学生的学习兴趣和创新精神。这类大赛促进学生将理论知识与实践操作相结合，提高其解决实际问题的能力。通过课程设计将理论与实践紧密结合，提供专业的... 详细信息

职业院校技能大赛不仅是评价学生专业技能的重要平台，而且通过竞争和挑战，能激发学生的学习兴趣和创新精神。这类大赛促进学生将理论知识与实践操作相结合，提高其解决实际问题的能力。通过课程设计将理论与实践紧密结合，提供专业的技能指导和定期的培训，加强实验室和实训基地的建设，深化校企合作等，了解最新行业需求，使学生的技能培养更加贴近市场需求，以此提高学生的专业技能，也促进学生的个人发展，为学生未来职业生涯奠定坚实基础。

关键词：职业院校技能大赛技能培养

来源：博看期刊

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桑黄有效成分及抗肿瘤作用机制研究

中医学 2024年第3期13卷 530-536页

作者：李天平轩贵平刘德勇杨娜梁忠厚湖南环境生物职业技术学院医药技术学院湖南衡阳

本文首先对中药桑黄进行了详细介绍,包括其生长环境、分布范围以及药理作用。其次重点探讨了桑黄的有效成分,如多糖、黄酮和三萜类化合物,并研究了它们各自的药理作用及相互协同作用。在此基础上,提出了桑黄的抗肿瘤作用机制,包括直接... 详细信息

本文首先对中药桑黄进行了详细介绍,包括其生长环境、分布范围以及药理作用。其次重点探讨了桑黄的有效成分,如多糖、黄酮和三萜类化合物,并研究了它们各自的药理作用及相互协同作用。在此基础上,提出了桑黄的抗肿瘤作用机制,包括直接抑制肿瘤细胞生长、诱导肿瘤细胞凋亡以及免疫调节等方面。紧接着,从分子生物学角度分析了桑黄的抗肿瘤作用机制,揭示了其与肿瘤细胞信号转导通路的关系。最后,总结了桑黄抗肿瘤的研究前景及未来发展方向,为相关领域的研究工作提供参考资料。

关键词：桑黄有效成分抗肿瘤作用机制价值分析

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地方高校实验室管理信息化建设实践探究

教育进展 2024年第2期14卷 1304-1309页

作者：赵绿英邹青李亚军湖南环境生物职业技术学院医药技术学院湖南衡阳

随着我国社会经济的发展和互联网技术的普及,高校实验室管理模式,已经无法满足学校教学实际需求。我国高校逐渐开始建立信息化管理新模式,构建更加完善的服务管理平台,逐渐整合实验资源与教育资源,提升高校实验室教学效果,让学生拥有更... 详细信息

随着我国社会经济的发展和互联网技术的普及,高校实验室管理模式,已经无法满足学校教学实际需求。我国高校逐渐开始建立信息化管理新模式,构建更加完善的服务管理平台,逐渐整合实验资源与教育资源,提升高校实验室教学效果,让学生拥有更加丰富的实验室学习体验感。基于此,笔者结合自身数年高校实验室管理经验,在大量查阅相关书籍以及参考文献的前提下撰写此文,文中针对现阶段我国高校实验室管理存在的问题进行分析,站在信息化建设视域下为其他高校实验室管理教师提供优化策略。

关键词：高等教育实验室管理信息化平台教学策略

纤毛生成与自噬的分子机制探究及疾病治疗前景

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中国药理学通报 2024年

作者：胡昊良汪锦刘佳妍黄仕芳李玉婷陈哲陈临溪湖南文理学院常德市人工智能与生物医学研究中心南华大学衡阳医学院药学院药理学教研室永州职业技术学院药学系

初级纤毛是细胞中的一种感受性细胞器,在其生成和运输过程中参与调控细胞自噬、分解代谢等生物学过程。自噬则是一种细胞自我保护的机制,通过清除受损细胞器、蛋白质聚集和病毒来维持细胞内稳态。结合近期研究报道,本综述全面阐述了初... 详细信息

初级纤毛是细胞中的一种感受性细胞器,在其生成和运输过程中参与调控细胞自噬、分解代谢等生物学过程。自噬则是一种细胞自我保护的机制,通过清除受损细胞器、蛋白质聚集和病毒来维持细胞内稳态。结合近期研究报道,本综述全面阐述了初级纤毛与自噬之间存在的复杂双向串扰,即纤毛依赖的信号通路对于激活细胞自噬至关重要,自噬能够通过降解特定纤毛蛋白来调节纤毛的生成和长度。此外,初级纤毛和自噬的失调参与到多囊肾病、结节性硬化症等多种纤毛相关性疾病的临床表现和发病机制。在药物治疗方面,本文对靶向纤毛生成的小分子抑制剂进行了全面总结,如细胞骨架药物、Hedgehog信号通路抑制剂等。尽管该类药物目前在临床使用中尚存在一定的局限性,但对于开发高度特异性的靶向纤毛生成小分子抑制剂、以及纤毛病和相关癌症的治疗指明了方向。综上所述,本文通过系统性探讨了纤毛生成、自噬、及其关联疾病和治疗药物,为未来深入阐明纤毛生成与自噬的互作网络、探索其在疾病发展中的病理机制和治疗策略提供了新思路。

关键词：纤毛自噬纤毛形成纤毛相关疾病小分子抑制剂

基于SSM框架的大学生创新创业申报系统构建

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中国新技术新产品 2024年第3期 27-30页

作者：申娇娣湖南环境生物职业技术学院湖南衡阳421000

本文设计了一种基于SSM框架的大学生创新创业申报系统构建。该系统旨在为大学生提供一个便捷的创业平台,简化创新创业项目的申报和管理,为其提供更好的创新创业支持。本文深入研究了该系统的总框架和功能模块设计,构建了持久层、业务层... 详细信息

本文设计了一种基于SSM框架的大学生创新创业申报系统构建。该系统旨在为大学生提供一个便捷的创业平台,简化创新创业项目的申报和管理,为其提供更好的创新创业支持。本文深入研究了该系统的总框架和功能模块设计,构建了持久层、业务层、表现层和view层共4部分功能模块,通过系统功能模块的相互协作实现系统的高性能和可扩展性。该系统的特点包括用户友好的界面、多角色管理、自定义申报表单和权限控制等。此外,系统还支持移动端访问,以满足学生的多样化需求。

关键词： SSM框架创新创业申报系统构建

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职业教育思想下高职学生工匠精神培育研究

黑龙江教师发展学院学报 2024年第7期43卷 89-92页

作者：胡见前湖南环境生物职业技术学院湖南衡阳421005

“工匠精神”是一种崇高的职业态度和理念,强调对工作的极度专注、对细节的精益求精,以及永无止境地追求完美。这一精神不仅仅局限于特定行业,而且是对所有职业人的普适要求。在职业教育中,工匠精神被赋予了极高的地位,成为衡量人才质... 详细信息

“工匠精神”是一种崇高的职业态度和理念,强调对工作的极度专注、对细节的精益求精,以及永无止境地追求完美。这一精神不仅仅局限于特定行业,而且是对所有职业人的普适要求。在职业教育中,工匠精神被赋予了极高的地位,成为衡量人才质量的重要标准。以职业教育思想为指导培养大学生工匠精神,是高职院校高质量发展的必然需求,也是对大学生全面成长的时代引领。针对当前高职大学生存在的工匠精神教育缺失现状,学校应通过深化职业道德培养,强化宣传教育工作;坚持产教融合,加强师资培训;深化评价改革,促进学生健康发展等策略,为社会培养更多高素质和高技能的优秀人才。

关键词：职业教育思想高职学生工匠精神培育策略

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高校辅导员的育人角色与实现路径研究

太原城市职业技术学院学报 2024年第5期 159-161页

作者：胡湘雨湖南环境生物职业技术学院湖南衡阳421000

在当代社会中,高等教育肩负着培养具有社会责任感和创新能力人才的重要任务。高校辅导员作为高校里的育人工作者,扮演着至关重要的角色。然而,在现实中,辅导员面临着诸多挑战,因此,文章对高校辅导员的育人角色进行了研究,并提出了提升... 详细信息

在当代社会中,高等教育肩负着培养具有社会责任感和创新能力人才的重要任务。高校辅导员作为高校里的育人工作者,扮演着至关重要的角色。然而,在现实中,辅导员面临着诸多挑战,因此,文章对高校辅导员的育人角色进行了研究,并提出了提升思想认知高度、拓展教育深度等高校辅导员角色的实现路径,以期为高校辅导员的工作开展提供帮助,进一步提高高校育人的整体水平。

关键词：高校辅导员育人角色实现路径

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基于心流理论的我国英语教学研究动态可视化分析(2005~2023)

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创新教育研究 2024年第7期12卷 262-268页

作者：程度谭津舟湖南环境生物职业技术学院党政办公室湖南衡阳韩国世翰大学教育系韩国木浦湖南环境生物职业技术学院医药技术学院湖南衡阳

随着英语学习的积极转向,心流理论自2005年开始在英语教学领域中受到持续关注,研究成果呈现波动上升态势。本研究利用CiteSpace软件在对中国知网(CNKI)以关键主题词进行搜索,得到2005~2023年共计52篇相关文献,分析心流理论在我国英语教... 详细信息

随着英语学习的积极转向,心流理论自2005年开始在英语教学领域中受到持续关注,研究成果呈现波动上升态势。本研究利用CiteSpace软件在对中国知网(CNKI)以关键主题词进行搜索,得到2005~2023年共计52篇相关文献,分析心流理论在我国英语教学中的研究现状、发展阶段、研究热点、发展趋势和前沿追踪,以期为后续相关研究提供思考与启示。

关键词：心流理论英语教学可视化分析心流体验 CiteSpace

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药理学教学中动态分层教学法的应用探讨

教育进展 2024年第1期14卷 1059-1063页

作者：李天平轩贵平贺灵芝李亚军刘德勇杨娜湖南环境生物职业技术学院医药技术学院湖南衡阳

为解决当前药理学教学面临的诸多困难,本研究随机选取某院校临床医学专业2个班的120名学生分别作为对照组和试验组,分别采取传统教学法和动态分层教学法开展药理学教学,从学生分层、教学目标分层等角度进行教学设计,比较两组学生期末成... 详细信息

为解决当前药理学教学面临的诸多困难,本研究随机选取某院校临床医学专业2个班的120名学生分别作为对照组和试验组,分别采取传统教学法和动态分层教学法开展药理学教学,从学生分层、教学目标分层等角度进行教学设计,比较两组学生期末成绩,并发放问卷完成满意度调查。研究结果表明,试验组学生的平均成绩和课程满意度更高,应用动态分层教学法能够充分调动学生的学习主观能动性,有助于提升药理学的教学水平。

关键词：医学教育药理学动态分层教学