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湖南环境生物职业技术学院推行“四位一体”产学结合

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职业技术教育 2010年第30期31卷 48-50页

作者：刘振湘湖南环境生物职业技术学院

内涵通过＂学校、政府、企事业单位、学（协）会＂四位一体,发挥高职院校的教育、培训、推广优势和桥梁、纽带作用,并在行业主管单位、地方政府的参与指导下,在与科研院所深入合作的基础上,通过产学合作、工学结合的方式,介入到企事业... 详细信息

内涵通过＂学校、政府、企事业单位、学（协）会＂四位一体,发挥高职院校的教育、培训、推广优势和桥梁、纽带作用,并在行业主管单位、地方政府的参与指导下,在与科研院所深入合作的基础上,通过产学合作、工学结合的方式,介入到企事业单位生产与发展的运作模式中,发挥自己人才培养和技术服务的职能,打造多方参与的战略联盟,最大限度地提高行业产业化发展水平,促进行业企业增收增效,推动地方经济不断发展。

关键词： “四位一体” 职业技术学院产学结合企事业单位生物环境湖南地方政府

林业职业教育和谐发展的探索与实践——以湖南环境生物职业技术学院为例

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教育与职业 2011年第12期 41-42页

作者：屈中正湖南环境生物职业技术学院

高职教育的办学定位是关系到高职院校发展的关键问题。文章针对林业职业院校如何在服务社会与经济发展中和谐发展进行了探索。在如何将行业办学特点转化为办学特色与优势上,提出了以市场为导向,盘活林业职业教育资源;以服务为先导,构筑... 详细信息

高职教育的办学定位是关系到高职院校发展的关键问题。文章针对林业职业院校如何在服务社会与经济发展中和谐发展进行了探索。在如何将行业办学特点转化为办学特色与优势上,提出了以市场为导向,盘活林业职业教育资源;以服务为先导,构筑林业职业教育特色;以奉献为宗旨,树立林业职业教育形象;以质量求生存,打造林业职业教育品牌;以创新为动力,拓宽林业职业教育道路。

关键词：职业教育林业和谐发展

“‘互联网+’创业实训”课程思政教学探索——以湖南人文科技学院农业与生物技术学院为例

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西部素质教育 2024年第4期10卷 14-19页

作者：宋影白婧赵佑柏黄敏毅虢婷婷湖南人文科技学院农业与生物技术学院湖南娄底417000

文章以湖南人文科技学院农业与生物技术学院为例,首先分析了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学的必要性,然后论述了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学实践,接着说明了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学成效,最后对“‘互联网+... 详细信息

文章以湖南人文科技学院农业与生物技术学院为例,首先分析了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学的必要性,然后论述了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学实践,接着说明了“‘互联网+’创业实训”课程思政教学成效,最后对“‘互联网+’创业实训”课程思政教学进行了反思。

关键词：课程思政 “‘互联网+’创业实训”课程立德树人

基于混合制办学的“全能力链”人才培养模式评价体系构建研究——以湖南环境生物职业技术学院为例

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现代职业教育 2020年第24期 43-45页

作者：肖泽忱郭锐肖贵徐娟湖南环境生物职业技术学院

构建人才培养模式评价体系是监测和保障人才培养质量的重要内容。立足于混合制办学探索,从学校、企业、社会、学生四个主体出发,构建一个聚焦全能力链条、兼顾其他人才培养模式特点和指标的"全能力链"人才培养模式评价体系,以期能进一... 详细信息

构建人才培养模式评价体系是监测和保障人才培养质量的重要内容。立足于混合制办学探索,从学校、企业、社会、学生四个主体出发,构建一个聚焦全能力链条、兼顾其他人才培养模式特点和指标的"全能力链"人才培养模式评价体系,以期能进一步加深人才培养模式实施过程中关键要素的把握,深度推进校企合作协同育人。

关键词：混合制办学 “全能力链” 人才培养模式评价机制

高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳”建设的影响——以湖南环境生物职业技术学院为例

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南方农机 2019年第23期50卷 183-184页

作者：周江霞席亚萍贺维刘媛湖南环境生物职业技术学院

文章以探索高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳建设”的影响为目的,抽样调查了100名湖南环境生物职业技术学院心理亚健康状态学生(青少年亚健康多维评定问卷MSQA检出阳性的学生),随机分为对照组和干预组,干预组采用心理健康教育方法... 详细信息

文章以探索高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳建设”的影响为目的,抽样调查了100名湖南环境生物职业技术学院心理亚健康状态学生(青少年亚健康多维评定问卷MSQA检出阳性的学生),随机分为对照组和干预组,干预组采用心理健康教育方法教育,对照组正常参与学校活动,一个月后观察两组学生的MSQA得分和SCL-90的得分结果,经统计学检验,训练前两组MSQA和SCL-90得分未见明显差异,经心理健康教育训练后,对照组MSQA和SCL-90数值无明显变化,P>0.05,干预组MSQA和SCL-90得分明显降低,P<0.05,有统计学意义。得出结论:心理健康教育能有效预防和治疗高职院校学生心理亚健康状态,在高职院校实施推广心理健康教育活动可以加快健康衡阳建设进程,为健康衡阳建设的实现提供一种有效途径。

关键词：心理健康教育健康衡阳 MSQA SCL-90.

高职院校校园文化建设的职教性特点研究——以湖南环境生物职业技术学院为例

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教育现代化 2016年第29期 36-37页

作者：匡长用湖南环境生物职业技术学院

高职院校的校园文化建设有其鲜明的职教性特点,一是由高职院校培养目标的职业性决定的校园文化的职业修养化、职业技能化特点;二是高职生的生源性特点而引发的校园文化的健康人格教育特色、职业规划教育特色;三是由高职院校的个性化发... 详细信息

高职院校的校园文化建设有其鲜明的职教性特点,一是由高职院校培养目标的职业性决定的校园文化的职业修养化、职业技能化特点;二是高职生的生源性特点而引发的校园文化的健康人格教育特色、职业规划教育特色;三是由高职院校的个性化发展而培育的校园文化地域性特点、专业性特点。

关键词：高职校园文化职教性特点

高职护理专业学生就业意向调研报告——以湖南环境生物职业技术学院为例

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时代报告 2019年第6期 250-251页

作者：贺冰心李祁峰湖南环境生物职业技术学院

文章对湖南环境生物职业技术学院近三年高职护理专业大专生对护理专业方向的就业意愿进行调研,为该院有针对性地进行护理专业教学教改、切实做好护理专业就业指导工作提供现实依据,从而找出就业中存在的问题,为该院"十三五"事业发展规... 详细信息

文章对湖南环境生物职业技术学院近三年高职护理专业大专生对护理专业方向的就业意愿进行调研,为该院有针对性地进行护理专业教学教改、切实做好护理专业就业指导工作提供现实依据,从而找出就业中存在的问题,为该院"十三五"事业发展规划中做好护理专业学生就业工作提供第一手资料。资料显示,高职院校学生对护理专业认可度较高,高职院校学生的就业意愿强烈,期望值较高。调查结果显示,高职院校护理专业学生的就业观念需要更新,眼高手低的情况普遍存在,就业期望值需要调整,需要有针对性的就业指导。学院将根据这些需求进行高职护理专业就业指导,帮助学生在合适的岗位实现就业。

关键词：高职护理专业就业意向调研报告

高职畜牧兽医专业“双主体”合作育人模式研究与实践——以湖南环境生物职业技术学院为例

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现代职业教育 2016年第7期 30-32页

作者：胡永灵湖南环境生物职业技术学院

为探讨与实践校企"双主体"合作育人模式,以湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业(国家重点建设专业)建设与教学改革为背景,从"校企双主体"教师的培养、实训基地共建、校企订单培养、共商人培方案、共同开发教材、专业产业对接、联合申... 详细信息

为探讨与实践校企"双主体"合作育人模式,以湖南环境生物职业技术学院畜牧兽医专业(国家重点建设专业)建设与教学改革为背景,从"校企双主体"教师的培养、实训基地共建、校企订单培养、共商人培方案、共同开发教材、专业产业对接、联合申报项目、科研成果共享、校社资源共享等方面探索"校企双主体"开放办学之路;对当前"校企双主体"育人模式运行的困难及努力方向等方面也进行了分析总结,为高职院校"双主体"合作育人运行机制的改革提供参考。

关键词：开放办学校企合作双主体育人模式

培育乐山乐水情怀——湖南环境生物职业技术学院建设生态校园

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中国林业 2020年第3期 125-127页

作者：陈裉红(文/供图) 湖南环境生物职业技术学院

湖南环境生物职业技术学院是一所以农林为底色的高等院校。近年来,学院根据人才培养的特点,将“乐山乐水”情怀融入办学理念,致力于生态文明素养培育的教学研究与实践,完善生态文明教疗基础设施建设,打造牛态文明校闶,全面构建大学生生... 详细信息

湖南环境生物职业技术学院是一所以农林为底色的高等院校。近年来,学院根据人才培养的特点,将“乐山乐水”情怀融入办学理念,致力于生态文明素养培育的教学研究与实践,完善生态文明教疗基础设施建设,打造牛态文明校闶,全面构建大学生生态文明索养培育教育体系。

关键词：办学理念生态文明职业技术学院生态校园高等院校人才培养乐山乐水基础设施建设