检索结果-南通市图书馆

本文从学术命名、电化教育、教育技术等学科定位的角度出发 ,探讨了目前我国关于“电化教育”、“教育技术”、“现代教育信息技术”、“e-Education“等九种易名说 ,反映了我国在这一领域的研究及其动态。笔者认为 ,“电化教育”符合中国的教育国情 ,强调智能形态与技术的结合 ;强调科技以人为本 ,服务于教学 ,而不是单纯的物化技术或技术手段的现代化。为了使中国电化教育能与国际接轨 ,笔者就我国目前电化教育的几个“品牌”的英文译名。

关键词：电化教育教育技术教育信息技术 e-Education 译名

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论语篇视点

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外语教学与研究 2001年第1期33卷 21-28页

作者：熊沐清湖南湘潭师范学院外语系 411201

本文在vanDijk和RogerFowler等人的研究基础上提出语篇视点的理论框架 ,讨论语篇视点的涵义、类型、特性及视点框。

关键词：视点语篇功能意义

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关于翻译原则二重性的最佳关联性解释

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中国翻译 2002年第5期23卷 27-31页

作者：孟建钢湘潭师范学院外语系湖南湘潭411201

本文试图在Sperber和Wilson的关联理论的框架内对翻译原则二重性的问题进行探讨,认为异化原则和归化原则的翻译策略在翻译中并非总是单一运行,翻译策略的选择主要取决于原语作者和译者的交际意图。关联理论中的最佳关联性概念可有效地... 详细信息

本文试图在Sperber和Wilson的关联理论的框架内对翻译原则二重性的问题进行探讨,认为异化原则和归化原则的翻译策略在翻译中并非总是单一运行,翻译策略的选择主要取决于原语作者和译者的交际意图。关联理论中的最佳关联性概念可有效地解释异化原则和归化原则的运用及其对立统一性。从最佳关联性的角度去解释翻译行为和翻译解读就可从根本上解决有关翻译原则的无休止的争论。

关键词：最佳关联性异化原则归化原则对立统一性交际意图

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