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基于熵权与集成学习的半监督小样本树种分类研究

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森林工程 2025年第1期41卷 151-161页

作者：王静李静河南机电职业学院信息工程学院郑州451191 河南科技大学信息工程学院河南洛阳471000

针对传统半监督自训练分类方法易导致数据集混乱,影响后续小样本树种分类精度这一问题,基于熵权法(en-tropy weight,EW)与集成学习(ensemble learning,EL)提出EW-EL的半监督小样本树种分类方法。EW-EL在传统半监督自训练分类方法的理论... 详细信息

针对传统半监督自训练分类方法易导致数据集混乱,影响后续小样本树种分类精度这一问题,基于熵权法(en-tropy weight,EW)与集成学习(ensemble learning,EL)提出EW-EL的半监督小样本树种分类方法。EW-EL在传统半监督自训练分类方法的理论上引入EL的思想,以熵权法作为基础理论设计按基分类器当前训练周期下的F1分数计算的信息熵作为计算权重因子,再依信息熵越大基分类器越不稳定思想设计权重,使集成分类器分类概率更集中,减少集成分类器偏向性。结果显示,EW-EL较传统半监督自训练方法能更有效地均衡数据分布,使新加入数据的伪标签样本类别更准确。EW-EL所得到的小样本树种分类总精度(OA)为0.97、召回率(Recall)为0.96及Kappa系数为0.97,3种指标均优于监督分类、传统半监督自训练方法及利用传统EL机制所构建的半监督自训练方法。其中,EW-EL方法较融合软投票机制的半监督自训练方法,OA与Recall均提升了1%。EW-EL联合简单线性迭代聚类所制成的树种图在所选测试区内达到了94%。此外,进一步分析证明,EW-EL能通过集成诸多分类器,来实现更佳的小样本树种分类结果,更适用于低成本下的相关部门进行林业资源统计的工作。

关键词：无人机影像熵权法深度学习集成学习半监督小样本分类树种分类树种制图 EW-EL

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基于产教融合实训基地的校企协同育人模式研究与实践

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现代职业教育 2025年第01期 85-88页

作者：高维陈圣明余黎湖南信息职业技术学院

新能源汽车控制板生产实践项目以校企共建的产教融合实训基地为基础，紧跟制造业转型升级，以企业新能源汽车控制板真实生产项目为原型，依托电子信息工程技术高水平专业群，校企共同开发实施面向电子制造领域的生产实践项目，在专业建... 详细信息

新能源汽车控制板生产实践项目以校企共建的产教融合实训基地为基础，紧跟制造业转型升级，以企业新能源汽车控制板真实生产项目为原型，依托电子信息工程技术高水平专业群，校企共同开发实施面向电子制造领域的生产实践项目，在专业建设、实习实训、师资建设、质量评价、技术服务、科研攻关等方面深入合作，探索实践以企业典型生产实践项目为载体的职业教育教学新模式。

关键词：产教融合生产实践人才培养协同育人资源共享

电子信息工程技术专业数字化转型中的产教融合策略研究

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时代汽车 2025年第1期 99-101+105页

作者：黄亚辉湖南信息职业技术学院

随着信息技术的迅猛发展，电子信息工程技术专业迎来了数字化转型的新时代。产教融合作为推动专业发展的重要模式，正发挥着越来越关键的作用。文章通过探讨电子信息工程技术专业的现状、数字化转型的需求与挑战，深入分析产教融合在数... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展，电子信息工程技术专业迎来了数字化转型的新时代。产教融合作为推动专业发展的重要模式，正发挥着越来越关键的作用。文章通过探讨电子信息工程技术专业的现状、数字化转型的需求与挑战，深入分析产教融合在数字化转型中的应用模式和策略，为培养高素质的应用型人才提供理论依据和实践参考。

关键词：电子信息工程技术数字化转型产教融合应用型人才

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虚拟仪器平台下旋转机械振动应用研究

太原学院学报（自然科学版） 2025年第1期43卷 63-70页

作者：曹慧张锐英潘琦方遒安徽新闻出版职业技术学院机电信息系安徽合肥230601

利用LabVIEW软件图形化程序和可视化前面板,基于旋转机械结构和运动特点构建虚拟仪器仿真平台基本框架,设计了与真实仪器功能相当的旋转机械齿轮振动虚拟仿真研究平台。通过仿真验证,齿轮振动虚拟仿真平台能够有效采集振动信号,并对振... 详细信息

利用LabVIEW软件图形化程序和可视化前面板,基于旋转机械结构和运动特点构建虚拟仪器仿真平台基本框架,设计了与真实仪器功能相当的旋转机械齿轮振动虚拟仿真研究平台。通过仿真验证,齿轮振动虚拟仿真平台能够有效采集振动信号,并对振动信号特征进行提取和分析,测试结果与旋转机械齿轮实际振动情况一致。开发的虚拟仿真平台达到了预期功能目标,为旋转机械关键部件振动检测和故障诊断提供了可视化技术支持,降低了旋转机械故障检测成本。

关键词：齿轮振动虚拟仪器图形化程序前面板频谱分析

高职院校利用红色资源构建实践育人共同体探析——以湖南化工职业技术学院机电工程学院与茶陵县工农兵政府纪念馆共建实践育人共同体为例

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求知导刊 2018年第15期 21-22页

作者：段柏平湖南化工职业技术学院机电工程学院湖南株洲412004

1927年根据毛泽东的指示,茶陵县创建了中国历史上第一个县级红色政权——茶陵县工农兵政府,利用红色资源,构建实践育人共同体。新时代大学生在父母、学校、社会、国家的四重关爱、教育、保护下,拥有健康的成长环境,但是,随着社会的进步... 详细信息

1927年根据毛泽东的指示,茶陵县创建了中国历史上第一个县级红色政权——茶陵县工农兵政府,利用红色资源,构建实践育人共同体。新时代大学生在父母、学校、社会、国家的四重关爱、教育、保护下,拥有健康的成长环境,但是,随着社会的进步、科学的发展,特别是在社会信息化大爆炸的今天,人与人之间的空间距离和时间差异大大缩短了,导致新时代大学生中的部分人思想道德越来越与中国社会所要求的背道而驰。如何通过实践育人共同体提升新时代高职院校大学生思想道德水平,使他们成为中国社会的未来栋梁,越来越引起高职院校教育工作者的重视。红色资源对加强大学生思想道德教育具有重大意义,可以加强大学生的理想信念教育、道德人格教育、党的宗旨教育、爱国主义教育、艰苦奋斗精神教育、心理健康教育等。文章对如何利用得天独厚的红色资源加强大学生的思想道德教育进行积极的探索。

关键词：红色资源实践育人共同体

以“中国梦”成长体系引领共青团工作——以湖南机电职业技术学院电气工程学院团总支为例

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智库时代 2017年第11期 45-45页

作者：洪亮湖南机电职业技术学院

坚持立德树人,以实施高职学生"中国梦"成长工程为统揽,以服务学生成长成才为出发点,构建起思想引领、素质拓展、权益维护和组织提升"四位一体"的工作格局,大力推进"强基固本"工程的实施。

关键词：中国梦强基固本思想引领

积极心理学视域下的高职院校成长辅导模型构建研究--以湖南工程职业技术学院信息工程学院为例

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产业与科技论坛 2023年第24期22卷 231-234页

作者：刘乔丹湖南工程职业技术学院

成长辅导是心理咨询的工作前移和基础,比心理咨询涉及范围更广,开展频率更高,能有效避免成长困惑转化为心理危机。但目前高职院校成长辅导多关注适应不良、违纪违规和心理困扰等消极问题,较少关注主观幸福感、积极人格特质、创造性才能... 详细信息

成长辅导是心理咨询的工作前移和基础,比心理咨询涉及范围更广,开展频率更高,能有效避免成长困惑转化为心理危机。但目前高职院校成长辅导多关注适应不良、违纪违规和心理困扰等消极问题,较少关注主观幸福感、积极人格特质、创造性才能等契合积极心理学理念的内容,因此,本文以心理咨询与成长辅导的关系辨析为基础,深度阐述了湖南工程职业技术学院信息工程学院的“三维五型”成长辅导模型构建及路径探索,以期完善和创新高职院校的成长辅导机制,实现积极心理学理念与高职院校心理健康教育的全面融合。

关键词：积极心理学高职院校成长辅导

“三全育人”理念下的高职院校心理育人模型建构及路径探索——以湖南工程职业技术学院信息工程学院为例

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产业与科技论坛 2023年第4期22卷 205-207页

作者：刘乔丹湖南工程职业技术学院

心理育人是在遵循学生成长规律和学校教育规律的基础上,对学生进行循序渐进的心理引导和潜能开发,进而提升学生心理品质,促进其人格健全发展的育人机制,其提出进一步明确了心理健康教育的价值定位和目标指向。本文将心理育人工作与三全... 详细信息

心理育人是在遵循学生成长规律和学校教育规律的基础上,对学生进行循序渐进的心理引导和潜能开发,进而提升学生心理品质,促进其人格健全发展的育人机制,其提出进一步明确了心理健康教育的价值定位和目标指向。本文将心理育人工作与三全育人理念相结合,以新形势下的高职院校心理育人的时代要求和发展意义为基础,深入分析了湖南工程职业技术学院信息工程学院“三全育人”理念下的高职院校“三的立方”心理育人模型建构及路径探索,以期提升高职院校心理育人实效,打造立体化高职院校心理育人工作格局。

关键词： “三全育人” 高职院校心理健康教育教书育人

落实“三高四新”战略,服务先进制造业的探索与实践--以湖南交通职业技术学院机电工程学院为例

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就业与保障 2021年第24期 166-168页

作者：周玉甲袁佳健李活湖南交通职业技术学院

落实“三高四新”战略,是湖南省高职院校的新使命。在深刻把握湖南省建设“三高四新”核心要义的基础上,湖南交通职业技术学院就如何服务先进制造业方面,确定了对接装备制造,深化产教整合和深化内部改革,促进全面发展的“内”“外”双... 详细信息

落实“三高四新”战略,是湖南省高职院校的新使命。在深刻把握湖南省建设“三高四新”核心要义的基础上,湖南交通职业技术学院就如何服务先进制造业方面,确定了对接装备制造,深化产教整合和深化内部改革,促进全面发展的“内”“外”双行动方向,并针对这些行动方向,在培养智能焊接人才、服务小微企业和培养国际售后人才三个方面进行积极的探索与实践,为高职学院如何更好地服务先进制造业提供可供借鉴的方案。

关键词：人才培养综合能力竞争机制评价体系职业能力