检索结果-南通市图书馆

高中生（作文） 2024年第6期 50-51页

作者：符若润廖玲(指导) 湖南张家界市民族中学不详

蓝天下,山林间,吊脚楼静静地嘉立着。不同于徽式民居的简洁优雅,也没有窑洞的温暖隐蔽,更比不上蒙古包的豪放粗扩,它就以朴素的样子在山间立着,守着这一方小天地,为山中的人们遮风挡雨。

关键词：蒙古包吊脚楼遮风挡雨窑洞民居优雅

指向质疑创新能力培养的物理实验项目式教学研究——从“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验的再思考到创新

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物理教师 2024年第5期45卷 51-56页

作者：邱士庆王芳青杨敏芝彭朝阳云南师范大学教育学部云南昆明650500 湖南张家界学院湖南张家界427000 云南师范大学物理与电子信息学院云南昆明650500 湖南省张家界市第一中学湖南商张家界427000

在新课程改革的大背景下,项目式教学可以摆脱传统实验教学模式的局限性,将学生对实验的认识和理解引向创新层面的高阶思维水平.以探究弹簧弹力与形变量的关系实验为例,以项目式主题为主线并以任务递进为导向,从原实验探究出发到实现实... 详细信息

在新课程改革的大背景下,项目式教学可以摆脱传统实验教学模式的局限性,将学生对实验的认识和理解引向创新层面的高阶思维水平.以探究弹簧弹力与形变量的关系实验为例,以项目式主题为主线并以任务递进为导向,从原实验探究出发到实现实验创新,逐步提升并最终挖掘实验教学的创新育人价值.

关键词：物理实验项目式教学弹簧弹力

“互动体验式”心理健康课教学模式研究——以张家界学院为例

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科教导刊 2024年第9期 60-62页

作者：蒋韵秦函周稳张家界学院湖南张家界427000 张家界天门中学湖南张家界427000 张家界市永定区教育局湖南张家界427000

目前,各高校大学生心理健康课程均存在专业师资力量匮乏、教学课时不足和学生人数众多等问题,导致教学效率不高。为满足学生实际需求,文章以张家界学院为例,针对大班教学背景下的心理健康教育,提出了“互动体验式”教学模式,通过“互动... 详细信息

目前,各高校大学生心理健康课程均存在专业师资力量匮乏、教学课时不足和学生人数众多等问题,导致教学效率不高。为满足学生实际需求,文章以张家界学院为例,针对大班教学背景下的心理健康教育,提出了“互动体验式”教学模式,通过“互动体验式”教学模式的设计和实施,为其他大班教学模式下的心理健康教育提供借鉴和参考。

关键词：大班教学模式互动体验式心理健康

民族旅游乡村农户生计恢复力评价及障碍因子分析——以湘鄂武陵山片区10个村为例

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经济地理 2024年第1期44卷 174-184页

作者：吴吉林肖玉春刘水良左金友尹宁玲谢文海吉首大学土木工程与建筑学院湖南张家界427000 武陵山区乡村规划与发展研究中心湖南张家界427000 吉首大学旅游学院湖南张家界427000

生计恢复力能够评估农户应对乡村旅游等外部冲击时的适应能力,是当前乡村社会—生态系统恢复力研究的热点之一。文章基于缓冲能力、适应能力和转型能力3个维度构建了民族旅游乡村农户生计恢复力评价指标体系,以湘鄂武陵山片区10个民族... 详细信息

生计恢复力能够评估农户应对乡村旅游等外部冲击时的适应能力,是当前乡村社会—生态系统恢复力研究的热点之一。文章基于缓冲能力、适应能力和转型能力3个维度构建了民族旅游乡村农户生计恢复力评价指标体系,以湘鄂武陵山片区10个民族旅游乡村480户农户为研究对象,划分其生计恢复力类型,定量评价生计恢复力指数,并分析生计恢复力障碍因子。结果表明:(1)农户生计恢复力可分为文化传承型、生计多样型、政策扶持型和传统生计型4种类型。(2)4种类型农户的生计恢复力指数分别为0.4562、0.3865、0.2022和0.1964,文化传承型农户的缓冲能力、适应能力和转型能力均最高,生计多样型次之,政策扶持型的转型能力最低,传统生计型农户的缓冲能力和适应能力均最低。(3)家庭成员参与旅游人数、获得专业技能培训机会、家庭核心成员受教育程度、家庭能够获得救助补贴种类等4项指标是不同类型农户生计恢复力的最主要障碍因子。

关键词：民族旅游乡村农户生计生计恢复力文化传承政策扶持障碍因子武陵山片区

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《民法典》对乡村振兴战略的保障作用研究

农村经济与科技 2024年第4期35卷 159-161页

作者：贺冰娃中共张家界市委党校湖南张家界427000

乡村振兴是中华民族伟大复兴的一项重要任务。党的十八大以来,党中央高度重视“三农”问题,围绕“三农”问题出台了多部政策文件,为乡村发展指明了方向。但从乡村振兴制度建设和制度实施角度来看,仍存在农村集体经济组织法律地位不明确... 详细信息

乡村振兴是中华民族伟大复兴的一项重要任务。党的十八大以来,党中央高度重视“三农”问题,围绕“三农”问题出台了多部政策文件,为乡村发展指明了方向。但从乡村振兴制度建设和制度实施角度来看,仍存在农村集体经济组织法律地位不明确、乡村土地利用效能不高、村民环境保护意识薄弱等现实问题。《中华人民共和国民法典》出台后,为乡村振兴战略提供了法律保障,推动乡村可持续发展,推进农业农村现代化。

关键词：《民法典》乡村振兴法治保障

课程思政视域下高职院校《大学语文》课程建设研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0033-0036页

作者：田雪梅杜佳佳张家界航空工业职业技术学院湖南张家界427000 张家界市永定区后坪中学湖南张家界427000

课程思政已经成为发挥育人价值的重要途经,为推动大学语文课程思政教学的深化改革,实现立德树人的根本任务,高职院校对教育教学资源、课程教学平台等进行了深度开发,将各种先进的信息技术与高等职业教育进行了深度融合。论文以大学语文... 详细信息

课程思政已经成为发挥育人价值的重要途经,为推动大学语文课程思政教学的深化改革,实现立德树人的根本任务,高职院校对教育教学资源、课程教学平台等进行了深度开发,将各种先进的信息技术与高等职业教育进行了深度融合。论文以大学语文的课程建设为出发点,分析高职院校大学语文课程资源建设存在的问题,提出大学语文课程资源建设的可行性措施,总结课程资源建设的重要意义,创建多元化的大学语文课程思政体系,最终达到立德树人的根本任务。

关键词：课程思政大学语文课程建设

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体教融合，关键在“融”

湖南教育(D版) 2024年第7期 10-11页

作者：郑朝霞中共张家界市委教育工委张家界市教育局

在新时代的教育背景下，体教融合不仅是促进学生全面发展的必然要求，更是推动教育现代化、实现健康中国的重要途径。近年来，素有“体育之乡”之称的张家界市持续深化体教融合理念，大力开展学校体育工作，取得了一些成绩：在省第五届...

在新时代的教育背景下，体教融合不仅是促进学生全面发展的必然要求，更是推动教育现代化、实现健康中国的重要途径。近年来，素有“体育之乡”之称的张家界市持续深化体教融合理念，大力开展学校体育工作，取得了一些成绩：在省第五届中学生运动会上，荣获团体总分第八名、田径团体总分第二名；在首届全国学生（青年）运动会上荣获2金2铜，为湖南代表团获得佳绩作出重要贡献。根据教育部有关情况通报，2023年度，张家界市中小学生体质健康优良率为68.86%，中小学生近视率为30.89%，肥胖率为3.74%，全市中小学生体质健康发展水平处于全省中上水平。

关键词：

中职学校公共基础课“课程思政”建设路径探析

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0070-0073页

作者：金枫朱伟吉首市民族幼儿师范学校湖南湘西416000 张家界旅游学校湖南张家界427000

职业教育在培育数以亿计、德技兼修的技能型人才方面肩负着重大责任,亟需自觉地在课程体系中融入思想政治教育。随着我国教育改革的不断深入,中职学校公共基础课程思政建设已经成为教育领域关注的焦点。本文首先剖析了中职公共基础课思... 详细信息

职业教育在培育数以亿计、德技兼修的技能型人才方面肩负着重大责任,亟需自觉地在课程体系中融入思想政治教育。随着我国教育改革的不断深入,中职学校公共基础课程思政建设已经成为教育领域关注的焦点。本文首先剖析了中职公共基础课思政建设的现状,揭示了其中存在的问题与挑战,如课程内容与思政元素结合浮于表面、教学方法单一、评价体系不完善等,提出包括深化课程内容改革,有机融入思政元素;创新教学模式,强化实践教学与情境教学;构建多元化评价体系,注重学生核心素养培养等实施路径,旨在为中职学校公共基础课的思政教育改革提供理论支持与实践参考,推动中职教育的全面发展。

关键词：中职学校公共基础课课程思政实施路径方法

深度教学视域下大学教育课程教学与思政课程同向同行的意蕴与超越

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黑河学院学报 2024年第4期15卷 101-104页

作者：陈茜张家界学院湖南张家界427000

课程思政是实现立德树人目标的重要手段,在深度教学视域下,深化课程教学与思政课程的结合,有利于更好地整合优质思政教育资源,发挥教师的主导作用,体现“学生中心”的思想,并健全课程思政工作评价机制。在信息技术和教学深度融合的大环... 详细信息

课程思政是实现立德树人目标的重要手段,在深度教学视域下,深化课程教学与思政课程的结合,有利于更好地整合优质思政教育资源,发挥教师的主导作用,体现“学生中心”的思想,并健全课程思政工作评价机制。在信息技术和教学深度融合的大环境下进行课程思政,高校应该首先为学生提供能够让其更好地融入到教学之中的硬件设备,让教师能够熟练地通过现代化信息技术,创造出高质量的思政教学课堂。最终构建起多元化的教育教学体系,促进高校教育的整体发展。

关键词：深度教学理论大学教育课程教学思政课程

民族传统团队项目在提升学生运动参与度方面的应用研究

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冰雪体育创新研究 2024年第11期 167-169页

作者：刘艳张家界学院湖南张家界427000

在当代社会,体育教育早已不再局限于传统的体能训练和运动竞技,更注重培养学生全面发展和团队协作能力。与此同时,随着社会的多元化和文化的交融,传统的民族体育项目逐渐引起人们的关注。这些项目承载着丰富的文化内涵和传统价值,成为... 详细信息

在当代社会,体育教育早已不再局限于传统的体能训练和运动竞技,更注重培养学生全面发展和团队协作能力。与此同时,随着社会的多元化和文化的交融,传统的民族体育项目逐渐引起人们的关注。这些项目承载着丰富的文化内涵和传统价值,成为体育教学中引人瞩目的一部分。该文通过文献综述、实地调查、案例分析等方法,深入挖掘民族传统团队项目的教学应用,提出具体的改革方案。研究发现,民族传统团队项目在提升学生运动参与度方面具有重要的潜力,能够丰富体育教学内容,增强学生的体育兴趣,培养学生的团队协作意识。通过这一研究,可以更好地理解和应用传统文化体育项目,为提高大学生的身心健康水平和运动参与度提供有益的借鉴。

关键词：民族传统体育团队项目运动参与度大学生教学应用