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20世纪美国对外文化战略:从文化国际主义到文化帝国主义

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当代世界与社会主义 2024年第3期 13-22页

作者：肖华锋湖南师范大学外国语学院

实施对外文化战略是20世纪美国推行和维系世界霸权的重要手段,文化国际主义和文化帝国主义贯穿始终。二战是一个分水岭:二战前以重文化交流的文化国际主义为主,基于“自愿主义”原则,私人基金会是主要实施者,20世纪二三十年代的欧美文... 详细信息

实施对外文化战略是20世纪美国推行和维系世界霸权的重要手段,文化国际主义和文化帝国主义贯穿始终。二战是一个分水岭:二战前以重文化交流的文化国际主义为主,基于“自愿主义”原则,私人基金会是主要实施者,20世纪二三十年代的欧美文化交流在很大程度上实现了从欧洲到美国的知识“权力转移”;二战后随着冷战的发生,出于建构美国国家文化形象、“争夺人心”和对抗苏联意识形态宣传三大目的,美国政府采取“干预主义”,制定法律,成立机构,增加预算,积极实施对外文化战略,官私合作成为主要运作模式,私人基金会与美国政府实现了密切合作,成为美国对外文化战略的延伸机构。文化项目和信息项目并行不悖,但宣传成为主基调,美国流行文化随着其文化产品流向世界各地,凸显了其文化帝国主义的动机。总之,虽有文化国际主义和文化帝国主义之分,但两者殊途同归,都是在为美国对外文化扩张和渗透服务。

关键词：美国对外文化战略文化国际主义文化帝国主义

历史、伦理与读者——《牧师的黑面纱》中的三重隐喻

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国外文学 2024年第3期 120-130页

作者：文逸闻湖南师范大学外国语学院

围绕《牧师的黑面纱》,学界大多仅聚焦于作品的历史或寓言维度,而较少将两者相结合以充分探讨霍桑对殖民史的想象性重构及其现实关切。本文以小说的核心意象“黑面纱”为出发点,通过考察故事背景与作家创作语境之间的关联来揭示作品中... 详细信息

围绕《牧师的黑面纱》,学界大多仅聚焦于作品的历史或寓言维度,而较少将两者相结合以充分探讨霍桑对殖民史的想象性重构及其现实关切。本文以小说的核心意象“黑面纱”为出发点,通过考察故事背景与作家创作语境之间的关联来揭示作品中的三重隐喻。本文认为,小说借胡珀牧师与其教民的面纱之争看似再现了复兴主义者与理性主义者的思想交锋,实则喻指了霍桑本人与同时代主流价值观的矛盾。而通过胡珀戴纱传道的故事,霍桑不仅含蓄表达和捍卫了自身的伦理观念,还建构了一种极具个人特色的写作策略以平衡艺术理想与读者需求。从这一点来看,《牧师的黑面纱》堪称一则具有自指意味的文学寓言。

关键词：霍桑《牧师的黑面纱》历史伦理读者

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再论现实主义:从卢卡奇与布莱希特之争说起

国外文学 2024年第2期 42-51页

作者：刘白湖南师范大学外国语学院

重新检视卢卡奇与布莱希特之争,当可为20世纪纷纷嚷嚷的理论和创作实践画个“休止符”,并重新审察世纪之交现实主义“回归”的历史因由。20世纪伊始,尤其是“冷战”期间,西方主流意识形态以攻讦苏联和社会主义阵营为目的,大抵对后者采... 详细信息

重新检视卢卡奇与布莱希特之争,当可为20世纪纷纷嚷嚷的理论和创作实践画个“休止符”,并重新审察世纪之交现实主义“回归”的历史因由。20世纪伊始,尤其是“冷战”期间,西方主流意识形态以攻讦苏联和社会主义阵营为目的,大抵对后者采取全盘否定态度,其中包括对其文艺思想的轻慢和不屑。同时,现代主义和后现代主义作为20世纪西方主要文艺流派,其与现实主义的错位和背道而驰同样体现得淋漓尽致。前者在反叛中颠覆传统价值,其中首当其冲的是对现实主义的批判。然而,现实主义不仅没有被打倒,反而在世界文坛不断获得新生。

关键词：现实主义卢卡奇布莱希特

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新时代外国文学批评整体观审思

外国文学研究 2024年第4期46卷 15-18页

作者：蒋洪新湖南师范大学外国语学院

加快构建外国文学研究的中国自主知识体系,是新时代赋予外国文学研究者的新使命和责任,我国的外国文学批评呈现出越来越鲜明的主体意识与文化自信,同时也面临文学思想之变、复杂语境之变和研究范式之变等三重挑战。需正确处理文学研究... 详细信息

加快构建外国文学研究的中国自主知识体系,是新时代赋予外国文学研究者的新使命和责任,我国的外国文学批评呈现出越来越鲜明的主体意识与文化自信,同时也面临文学思想之变、复杂语境之变和研究范式之变等三重挑战。需正确处理文学研究中常与变的辩证关系,突出整体论的文学批评观,更加深入研究外国文学思想的内核,注重文学与思想的内在相互契合和交融。

关键词：新时代外国文学文学批评整体观

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文学、生命、共同生活奥特玛·埃特访谈录

外国文学 2024年第4期 179-189页

作者：任海燕湖南师范大学外国语学院湖南长沙410006

埃特教授的文学研究始终立足于对现实的深切关注。在本次访谈中,他围绕文学、生命和共同生活等主题,分享了自己在学科日益细分和复杂的背景下,如何突破学术界的某些固有边界,回归文学和文学研究本初的研究经验和生命经验。访谈中,埃特... 详细信息

埃特教授的文学研究始终立足于对现实的深切关注。在本次访谈中,他围绕文学、生命和共同生活等主题,分享了自己在学科日益细分和复杂的背景下,如何突破学术界的某些固有边界,回归文学和文学研究本初的研究经验和生命经验。访谈中,埃特教授不仅梳理并阐释了他思想体系中的关键概念,如“活的现实”“世界的文学”以及跨区域研究等,还针对学科日益细分的趋势,对文学的价值、理论与文学、文学批评与文学的关系等问题提出了独到见解,为文学研究开辟了新的思考路径。

关键词：旅行文学世界的文学活的现实跨区域研究

“动用‘红’+宾语”构式句法语义演变及其认知研究

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西安外国语大学学报 2024年第1期32卷 40-45页

作者：邓凯方邓云华湖南师范大学外国语学院

本文应用自建历时语料库,基于认知语言学视角,详细阐述了颜色域形容词“红”动用后接宾语构式句法和语义特征的历时演变,挖掘构式概念隐转喻的结构层级性及其形成的认知机制与认知理据。研究表明,“动用‘红’+宾语”构式清晰地体现了... 详细信息

本文应用自建历时语料库,基于认知语言学视角,详细阐述了颜色域形容词“红”动用后接宾语构式句法和语义特征的历时演变,挖掘构式概念隐转喻的结构层级性及其形成的认知机制与认知理据。研究表明,“动用‘红’+宾语”构式清晰地体现了其概念隐转喻的四个层级:“心理空间→框架→域→意向图示”,且“动用‘红’+宾语”构式的出现主要得益于转喻机制的激发,而识解理论中的“凸显”原则是其重要的认知理据。本研究细化了“动用形容词+宾语”构式的研究成果,也是汉语超常动宾构式形成与发展的示例之一。

关键词： “动用‘红’+宾语”构式历时演变句法语义特征认知机制认知理据

复杂适应系统理论下中国特色话语主题焦点研究

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湖南社会科学 2024年第2期 160-166页

作者：邓凯方邓云华湖南师范大学外国语学院

本文基于复杂适应系统理论，通过对《纽约时报》与《华尔街日报》两家国际主流媒体2021—2022年中国特色话语语料进行穷尽性搜索，并运用语料库软件LancsBox中的“Graphcoll”搭配功能，构建中国特色话语的搭配图与搭配网，探究了不同... 详细信息

本文基于复杂适应系统理论，通过对《纽约时报》与《华尔街日报》两家国际主流媒体2021—2022年中国特色话语语料进行穷尽性搜索，并运用语料库软件LancsBox中的“Graphcoll”搭配功能，构建中国特色话语的搭配图与搭配网，探究了不同国际主流媒体里中国特色话语主题焦点的整体情况与差异性，分析了中国特色话语在对外传播过程中焦点产生、嬗变的复杂适应环境。结果显示，国际社会对中国最新事件的关注领域整体上保持一致，但由于媒体风格和时间段的不同，两家主流媒体对中国特色话语主题焦点的关注仍存在差异；这些差异也是话语活动与多重环境主体相适应的结果。

关键词：中国特色话语主题焦点 LancsBox搭配分析复杂适应系统理论

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教育评价学研究生课程的特点及其建设

中国考试 2024年第5期 16-19,1页

作者：杨志明陈一龙湖南师范大学测评研究中心湖南师范大学外国语学院

2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求落实立德树人根本任务,着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制... 详细信息

2020年6月30日,中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求落实立德树人根本任务,着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制[1]。文件发布以来,教育评价专业建设越来越受到重视,高层次专业人才的需求量也逐渐增大。2024年1月,《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》(以下简称《专业简介》)发布,首次将教育评价学列为教育学一级学科门类下的15个二级学科之一[2]。然而,我国在教育评价学研究生教育的课程建设基础十分薄弱,目前仅有少数几所师范院校设置了少量与教育评价相关的研究生培养项目,且专业名称比较随意,如“心理统计与测量学”[3]和“学前教育质量评价”[4]等,绝大多数高校教育学部(院、系)尚未设立教育评价学相关方向的研究生培养项目。由此可见,教育评价学研究生教育的课程建设亟待加强。

关键词：研究生教育教育评价学研究生课程立德树人师范院校二级学科专业简介学科门类

现代汉语动词性零句的对言足句机制研究——提取和激活模型视角

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当代语言学 2024年第5期26卷 742-758页

作者：沈艳萍云南师范大学外国语学院

衣在提取和激活模型观照下,汉语动词性零句的对言足句现象可以得到很好的解释。研究表明,动词性零句具有“无对不零句”的足句特征,在概念层面表现为“无对不视窗”的概念化过程,体现了汉语句子以“概念对”为基础的动态加工模式。这种... 详细信息

衣在提取和激活模型观照下,汉语动词性零句的对言足句现象可以得到很好的解释。研究表明,动词性零句具有“无对不零句”的足句特征,在概念层面表现为“无对不视窗”的概念化过程,体现了汉语句子以“概念对”为基础的动态加工模式。这种概念化模式以单言动词性零句内部的概念叠加为基础,在对言格式的触发作用下,通过共同激活和扩散激活两种操作在两个动词性零句之间建立认知关联,进而实现概念协作。本文为动词性零句的对言用法提供认知加工层面的解释路径,是“对言语法”的细化研究,可为其他对言足句现象提供研究思路,为我们进一步认识汉语句子的构成机制提供新的视角。

关键词：动词性零句对言足句提取和激活